A. 愛護幼小的作文350字
春光明媚，春天的微風迎面而來，春天的太陽溫暖著每個人的心，下面我就來告訴你們一件發生在春天使我感動的事。
那天，我和妹妹到樓下，坐在草地上，看剛剛出土的小草，想像出春天的美景，就在這時，一陣微風吹來我聽見了一個小孩字的哭聲，我問妹妹：「你聽見了沒？」妹妹說：「聽見了。」於是，我就合妹妹順著哭聲走了過去，走到門洞的時候，我就發現在洞角那有一個五六歲的小孩一個人在哭，我對妹妹說：「我們走吧，別管這閑事了。」而妹妹說：「不行，這個小孩摔的很重這個閑事我管定了。」不管我說破了嘴皮，嘴巴都幹了，妹妹就是不聽我的。
妹妹先背著那個小孩到了一個水池邊上，讓我幫忙接盆水，然後她就給小朋友把腿洗干凈她怕小孩子疼，就把自己誰也不捨得給的玩具給了那個小朋友玩，我很感動，過了一會一個阿姨走了過來，我想她一定是那個小孩的媽媽，小朋友不哭了跑到了媽媽的身邊，她小聲的對媽媽說：「是那兩個小姐姐給我擦的傷，因為我玩的時候不小心摔了一跤」我聽者聽者心裡像倒了五味瓶似的酸，甜，苦，辣，咸，不只是什麼滋味，因為這件好事根本就不是我乾的，是妹妹乾的。
我明白了，只要人人都獻出一點愛，關心一下別人，世界將變成和諧社會，美好人間。
B. 爸爸媽媽保護幼小的孩子而幼小的孩子保護更弱小的花兒這給你的啟發是什麼呢
這就是保護的意識。首先能力強的人就是應該保護弱者。父母保護孩子這就是天經地義的事，哪個父母不喜歡自己的孩子呢？這種保護意識就會傳承給自己的孩子，讓他們學會保護比自己更弱小的人。這樣既是愛他，更是讓這種愛傳給更多的人。
C. 有一句古話意思是老人不愛護幼小,幼小怎麼會尊重長輩怎麼講來著
為老不尊，教壞祖孫。大人要以身作則，才會影響晚輩遵守紀律。
D. 品格與禮儀教案中班愛護幼小
認知：
．知道是一種美德，欺負幼小是不道德的行為。
2．知道小同學需要別人的關心和愛護，大同學理應關心、愛護小同學。
情感：
1．對幼小有同情愛護之情，願意關心、愛護和幫助幼小。
2．對欺負弱小的行為感到氣憤。
行為：
1．見到小同學有困難，主動關心、幫助。
2．不欺負弱小，對同學中欺負弱小的行為能給予批評和制止。
教學建議
教材分析
本課與下一課《同情還是取笑》為同一單元，同屬於「團結友愛」的教育內容，兩課有相似之處，都是教育學生對待弱者要有仁愛之心，能夠尊重弱者。本課側重教育學生如何對待弱小，不欺負小同學。下一課則側重尊重他人的人格，不取笑別人。
愛護弱小體現了社會主義的人道主義，也是當今社會應提倡的美德。對於四年級學生，雖然總的講，他們還是處於兒童期，還是被社會保護的對象，但這時他們已有了強與弱的意識。對於比他們小的同學，多數能做到關心、愛護，但是也有些同學，見到小同學有困難不能主動相助，個別同學拿小同學開玩笑或欺負小同學。因此，有必要從小對他們進行愛護弱小的教育，培養他們的愛心，使他們懂得應以公正的態度對待弱者，懂得欺負弱小是不道德的行為，學會關心、愛護弱小。
本課的重點和難點
本課的重點是培養學生同情、的情感，從道德認識上，提高學生愛護、幫助幼小的意識。
本課的難點在於具體的行為指導和情感培養上。教學時，必須注意激發學生的情感，把落到實處。
本課導入 部分設計了「說一說」欄目，通過一幅圖創設了一個情境，讓學生談談自己的看法。由此切入本課要講的主題。這樣設計，一方面可啟發學生設身處地地站在小同學的位置上，體驗小同學的困難；另一方面直接向學生提出了「如何對待幼小」的問題，引起學生學習本課的興趣。
課文採用回憶的形式，通過李小玲回憶自己上一年級時受到大同學的關心、愛護的事例，告訴學生的道理。課文共講了三點：（1）通過建立友誼班的事例，說明大同學要以友善的態度對待小同學；（2）通過四（1）班同學幫助一年級同學掃雪和張燕關心幫助李小玲的事例，說明小同學由於年紀小，缺乏經驗和能力，需要大同學的幫助和關心，大同學應該主動關心、幫助小同學的道理；（3）以張燕批評和制止欺負小同學的事例，說明欺負弱小是不道德的行為，應該對這種行為進行譴責和制止。
E. 幼兒園禮儀愛護幼小的教案
認知： 1．知道是一種美德，欺負幼小是不道德的行為。 2．知道小同學需要別人的關心和愛護，大同學理應關心、愛護小同學。 情感： 1．對幼小有同情愛護之情，願意關心、愛護和幫助幼小。 2．對欺負弱小的行為感到氣憤。 行為： 1．見到小同學有困難，主動關心、幫助。 2．不欺負弱小，對同學中欺負弱小的行為能給予批評和制止。 教學建議 教材分析 本課與下一課《同情還是取笑》為同一單元，同屬於「團結友愛」的教育內容，兩課有相似之處，都是教育學生對待弱者要有仁愛之心，能夠尊重弱者。本課側重教育學生如何對待弱小，不欺負小同學。下一課則側重尊重他人的人格，不取笑別人。 愛護弱小體現了社會主義的人道主義，也是當今社會應提倡的美德。對於四年級學生，雖然總的講，他們還是處於兒童期，還是被社會保護的對象，但這時他們已有了強與弱的意識。對於比他們小的同學，多數能做到關心、愛護，但是也有些同學，見到小同學有困難不能主動相助，個別同學拿小同學開玩笑或欺負小同學。因此，有必要從小對他們進行愛護弱小的教育，培養他們的愛心，使他們懂得應以公正的態度對待弱者，懂得欺負弱小是不道德的行為，學會關心、愛護弱小。 本課的重點和難點 本課的重點是培養學生同情、的情感，從道德認識上，提高學生愛護、幫助幼小的意識。 本課的難點在於具體的行為指導和情感培養上。教學時，必須注意激發學生的情感，把落到實處。 本課導入 部分設計了「說一說」欄目，通過一幅圖創設了一個情境，讓學生談談自己的看法。由此切入本課要講的主題。這樣設計，一方面可啟發學生設身處地地站在小同學的位置上，體驗小同學的困難；另一方面直接向學生提出了「如何對待幼小」的問題，引起學生學習本課的興趣。 課文採用回憶的形式，通過李小玲回憶自己上一年級時受到大同學的關心、愛護的事例，告訴學生的道理。課文共講了三點： （1）通過建立友誼班的事例，說明大同學要以友善的態度對待小同學； （2）通過四（1）班同學幫助一年級同學掃雪和張燕關心幫助李小玲的事例，說明小同學由於年紀小，缺乏經驗和能力，需要大同學的幫助和關心，大同學應該主動關心、幫助小同學的道理；（3）以張燕批評和制止欺負小同學的事例，說明欺負弱小是不道德的行為，應該對這種行為進行譴責和制止。
F. 大班幼小銜接教案:愛護身體器官
是要從小教育孩子，愛護身體器官
G. 媽媽常常教育我要尊敬老人愛護幼小她說古人早就說過這個意思那就是什麼諺語格
尊老愛幼。來指尊敬長源輩，愛護晚輩，形容人的品德良好。尊老愛幼是中華民族的傳統美德，有助於促進家庭和睦，社會和諧，也是現代中國人的基本修養。尊老愛幼是我國優良的道德傳統的精華。尊老愛幼是人類敬重自己的表現，每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。一代代人由小孩到老人，不管是處於盛唐還是當今社會，有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優良傳統。
H. 從《一塊乳酪》一課中我們知道了什麼、愛護幼小的螞蟻隊長
小螞蟻把乳酪成功搬進窩里
對螞蟻隊長說
隊長快來看呀，我撿到了一個乳酪專，快告訴其他人，我們屬一起吃吧！
課文環繞一塊乳酪，講述了一件什麼事情？
課文圍繞一塊乳酪，講述了一位以身作則的螞蟻隊長的故事。螞蟻隊長下令「搬運糧食，只許出力,不許偷嘴。誰偷了嘴,就要受到處罰」。當大家齊心協力搬運一塊誘人的乳酪時，不小心拽掉了乳酪的一角。大家都非常渴望得到乳酪渣子，包括螞蟻隊長。最後螞蟻隊長兩次忍住不偷嘴,命令年齡最小的一隻螞蟻吃掉乳酪渣。螞蟻隊長以身作則、關愛弱小的精神感動了大家，大家的干勁更足了。
一塊乳酪主要講了什麼事？
《一塊乳酪》主要講的故事：——一位螞蟻隊長在搬運乳酪的過程中（以身作則）,克服了（自私）的心理,從而贏得了（螞蟻們的擁護）的故事。
這個故事告訴了我們：
告訴人們作為領導要大公無私才能贏得人們的尊重
一塊乳酪讀後感，
《一塊乳酪》課文主要寫了：螞蟻隊長指揮小螞蟻們搬運糧食時,一塊掉落的乳酪 渣子引發的一陣風波。《一塊乳酪》出自部編人教版三年級上冊語文課文。告訴學生們學習螞蟻隊長嚴於律己，愛護幼小的品質以及螞蟻群體團結合作的精神。