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幼兒園入廁安全教案

發布時間:2020-12-12 23:09:55

Ⅰ 幼兒園中班入廁安全教案

幼兒園的小孩懂什麼

Ⅱ 幼兒園小班教案,廁所里不打鬧

《我會上廁所》這個教案相對更好一點,包括了廁所不打鬧的內容,比較全,建議用這個。 教學目標1.了解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利於身體健康。 2.培養良好的入廁習慣。 教學准備: 1.幼兒用書。 2.課件。 教學過程 1、幼兒看書,直接引出活動主題。 (1)教師:請小朋友們打開書,看看這些畫面上都說了些什麼? (2)幼兒觀看幼兒用書片刻並回答。 (3)教師:他們在哪裡?他們在做什麼?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎? (4)幼兒回答。 2、出示課件,了解如廁時要注意的一些細節問題。 (1)教師:書上的女孩是怎麼上廁所的?如廁後,我們應該做什麼呢?為什麼要這么做呢? (2)幼兒認真閱讀幼兒用書後回答。教師小結:女孩是坐在座便器上的,她用手紙從前後擦屁股。如廁後,我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦! (3)教師:在幼兒園如廁時,我們還應該注意些什麼呢?為什麼要這樣做呢? (4)幼兒討論並回答。教師小結:在幼兒園如廁時,上廁所的小朋友會比較多,這時我們應注意排隊和等待,在等待時不要擁擠,推搡,注意安全。 3、引導幼兒發現及時解手和身體健康的關系。 (1)教師講述事例:君君玩游戲時興致勃勃的,老師提醒小朋友們要去解小便了,他卻說:"我沒便",其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒,大家開始收拾玩具了,君君這才覺得自己憋不住了,於是趕緊往洗手間跑去,但是已經來不及了,他控制不住自己,尿在了身上。 (2)教師:君君為什麼會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才不會尿在身上呢? (3)幼兒根據自己的經驗回答。教師小結:有了尿意的時候要及時解手,長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手,這樣他就不會尿褲子了。

Ⅲ 安全教育讓幼兒安全上衛生間不要扒門教案

(一)教材復分析
教材分析部分的制寫作要求:三個操作要求:(1)分析《課程標准》的要求.(2)分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
(二)學生分析
學生分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析學生已有的認知水平和能力狀況.(2)分析學生存在的學習問題.(3)分析學生的學習需要和學習行為.
(三)教學目標
教學目標部分的寫作要求:三個操作要求:(1)確定知識目標.(2)確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.(3)確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

Ⅳ 中班教案安全教育入廁安全是什麼

【活動目標】

1、懂得入廁時應該排好隊,學習有秩序的入廁。

2、學會輪流、等待的良好的行為習慣。

【活動准備】

一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。

【活動過程】

一、開始部分:

故事導入:有一天,小貓買了一個新玩具,其它小動物看見了,都非常的喜歡,爭著搶著去玩,大家你推我,我推你,誰也不讓誰,結果小猴把小兔推倒了,小兔哇哇大哭。

討論:小動物們這樣做危險不危險?擁擠的後果是什麼?(幼:這樣會摔跤的,頭會出血。)

二、基本部分:

出示圖片,一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。

引導幼兒觀察並討論:是什麼地方?發生了什麼事情?為什麼會發生踩踏事故?

師:我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規則,不能擁擠,否則會造成嚴重的後果,不僅會給別人,還可能給自己帶來很大的傷害,我們平時活動、入廁都要養成排隊的習慣。

情境表演:小兔有秩序入廁。

教師講解入廁時的注意事項:

入廁前,先要按順序排成兩列縱隊,兩個兩個依次進入廁所。

上便池時,要扶好欄桿,跨上台階,再跨過便池。

下便池時,先要提好褲子,再扶好欄桿慢慢下。

入廁洗手後,要關好水籠頭,以防水流濕地面,造成摔傷事故。

洗手後,要到指定地方排隊,等待全體結束後,再回到活動室。

附兒歌:入廁時,要文明,大家不推也不擠,注意安全守秩序。

三、結束部分:

幼兒逐一練習,教師從旁指導,並提醒幼兒注意安全。

附兒歌:入廁安全

小朋友,要知道,及時入廁很重要。

進出廁所守規則,看清標記不滑道。

安全衛生記心裡,爭做文明好寶寶。

Ⅳ 安全《切勿隨地大小便》教案

幼兒園教案:我要上廁所 不要隨地大小便
教師:屈老師
活動目標:
1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁,養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
活動准備:
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
活動過程:
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論:
(1)、故事裡的小剛怎麼啦?他為什麼會尿濕褲子?
(2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什麼感覺?
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受:
(1)、出示體驗。
(2)、請幼兒談自己的感受。
小結:現在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎麼做。
二、引導幼兒觀看課件,激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一:蒙氏自主活動中提問:小朋友們在干什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?
2、課件二:集體活動中提問:小朋友們在干什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?
3、課件三:做操時提問:小朋友們在干什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?
4、課件四:戶外活動時提問:小朋友們在干什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?
小結:你喜歡剛才的小朋友嗎?為什麼?
三、熟悉幼兒入廁環境,培養幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一:廁所里外環境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二:廁所男女標志--區分男女廁所
3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯,並貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁活動延伸:
1、學習正確大小便方法。便後整理衣服。
2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養分析和反思:
小班部分孩子由於環境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至於尿拉褲子現象時有發生,根據這一情況我設計了"我要上廁所"這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
通過活動,我發現設計的活動存在三個大問題:首先從目標上分析,定的有些不合理,涉及的范圍較廣,突不出活動重點,到底要解決什麼問題。其次,從整個活動設計環節來看,我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求,這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下,其它環節如:熟悉廁所環境、區分男女廁所等佔了很大的比重,給人以主次不分的感覺。再次,活動內容偏多,在短短一個活動內,既要讓幼兒體驗尿褲子的感受,又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等,不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以,本次活動在環節上還需梳理(體驗感受-了解原因-解決問題-鞏固練習),緊緊圍繞目標,突出重點要解決的問題,與幼兒的實際生活結合起來。
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Ⅵ 小班我會上廁所教案反思

教學目標1.了解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利於身體健康。
2.培養良好的入廁習慣。
教學准備:
1.幼兒用書。
2.課件。
教學過程:
1、幼兒看書,直接引出活動主題。
(1)教師:請小朋友們打開書,看看這些畫面上都說了些什麼?
(2)幼兒觀看幼兒用書片刻並回答。
(3)教師:他們在哪裡?他們在做什麼?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?
(4)幼兒回答。
2、出示課件,了解如廁時要注意的一些細節問題。
(1)教師:書上的女孩是怎麼上廁所的?如廁後,我們應該做什麼呢?為什麼要這么做呢?
(2)幼兒認真閱讀幼兒用書後回答。教師小結:女孩是坐在座便器上的,她用手紙從前後擦屁股。如廁後,我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!
(3)教師:在幼兒園如廁時,我們還應該注意些什麼呢?為什麼要這樣做呢?
(4)幼兒討論並回答。教師小結:在幼兒園如廁時,上廁所的小朋友會比較多,這時我們應注意排隊和等待,在等待時不要擁擠,推搡,注意安全。
3、引導幼兒發現及時解手和身體健康的關系。
(1)教師講述事例:君君玩游戲時興致勃勃的,老師提醒小朋友們要去解小便了,他卻說:"我沒便",其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒,大家開始收拾玩具了,君君這才覺得自己憋不住了,於是趕緊往洗手間跑去,但是已經來不及了,他控制不住自己,尿在了身上。
(2)教師:君君為什麼會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才不會尿在身上呢?
(3)幼兒根據自己的經驗回答。教師小結:有了尿意的時候要及時解手,長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手,這樣他就不會尿褲子了。

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