❶ 青島出版社學前班數學教學設計11的減法
教學目標
1、使學生初步感悟十一減幾的計算方法。
2、引導學生經歷十一減幾算理的建構過程。
3、讓學生體驗十一減幾計算方法的多樣化，用自己喜歡的方法計算。
教具學具
教具：多媒體課件、一捆零一根小棒
學具：小棒（一捆零一根小棒）
教學過程
一、復習舊識
師：同學們，你們看，誰來了？ （出示喜羊羊圖片）
師：咦，兩張卡片來了，第一張卡片你能從11倒著數到0嗎？
師：第二張卡片9加幾等於11,8加幾等於11,7加幾等於11,6加幾等於11.
師：喜羊羊給我們帶來了精美的卡片，老師今天帶同學們去玩具商店逛一逛。
二、新授
1、激趣引入
師：在玩具商店裡你都看到了什麼？
生：我看到了……商店裡有一盒（10個）零1個皮球。
師：售貨員阿姨一共有11個皮球，聰聰買走了3個，你知道還剩下幾個皮球，應該怎樣列出算式嗎？
根據學生的匯報板書
11-3=（ ）
2、引導學生歸納計算方法
師：說的真好，你是用什麼方法算出的結果？
多找同學說
師：真不錯，現在我們也用擺小棒的方法擺一擺，請同學們拿出11根小棒，怎麼擺能讓大家一眼就看出是11根呢？
師：怎麼從1捆零1根小棒中拿出3根。在小組中擺一擺、拿一拿並說一說自己的拿法。
（教師巡視指導，學生邊操作邊討論）
師：誰來說說你是怎樣拿的？
學生匯報
師：我們明白了這個道理，來看算式11-3等於幾，在式子中應該怎麼表示呢？