Ⅰ 幼兒園小班數學教案――比較大小多少
幼兒園小班數學教案，一般比較大學多少，可以根據數字的大小，然後根據符號的選擇，來判斷數字的大小的，讓孩子們學習數字的大小，也是從學前教育開始的。
Ⅱ 小班情境數學三項大小比較教案
這些動物是不是他抄們的好朋襲友?(比對大小,如發現錯誤,請幼兒指出糾正)七、延伸活動師:玩累了,我有兩塊正方形的餅干,你們用眼睛看不出大小的時候,有其他的好辦法知道誰大誰小嗎?這時候我有個好辦法,我們可以把兩塊餅乾重疊在一起,一邊對齊,看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。現在請小朋友到後面每人拿一塊餅乾和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大,誰的校八、舞蹈游戲:三隻熊(用身體動作來表示大小)師:今天大家都很開心,我們來學學大熊和小熊的動作來...
Ⅲ 小班數學《比較大小二》
大二小二都是2
Ⅳ 幼兒園小班數學比較大小 情境導入
活動目標： 1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。 2、培養幼兒的初步分析、比較能力。 活動准備： 1、課件-數學卡 2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標記、大小標記各若干個。 活動過程： 1、出示數學卡比較 教師：森林中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。 （1）小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什麼不同？ （小螞蟻的身體小，大象的身體大） （2）誰來說一說這是什麼水果？（蘋果，草莓） 哪一個水果大呢？我們用圓圈把它畫出來吧？ （3）小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小貓的身體誰更小呢？ 我們用小圓點把他畫出來吧。 2、出示數學卡比較 媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢？
Ⅳ 幼兒園小班數學公開課比較大小該怎樣引出課題
可以用游戲引入 找一些小朋友上來圍成一個圈 然後走圓圈 老師就來喊數字 比如一個10 一個5然後各自站在自己圈裡 看誰的圈大 誰的圈小，還可以比喻 讓他們猜想什麼是大的 什麼是小的
Ⅵ 小班數學教案比較大小有多少風鍾
活動目標
1、按大小特徵排序並進行相應的匹配。
2、體驗數學集體游戲的快樂.
活動准備
皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.
活動過程
一、引題(出示大熊和小熊)
師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪裡不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什麼? (大熊要大,小熊要小)
師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎麼跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、實物直觀比大小
師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應該給誰呢?
你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什麼?
我再拿來一個球,現在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什麼辦法比出來的呀?
(小結):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)
三、幼兒實物探索
師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什麼呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.
四、按大到小排序
師:你們的小眼睛真靈,現在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊,再請個幼兒從小到大排排隊.