⑴ 中班語言書上的妞妞和牛牛繞口令教案怎麼寫
繞口復令《妞妞和牛牛》
繞口令製作為一門特殊的語言藝術，對孩子的語言及思維發展具有極大的促進作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才，增強孩子的記憶力，還能培養孩子的反應能力。另一方面，繞口令一般字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有快速的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經常說繞口令，能夠提高孩子的語言表達力，這個月小組的寶貝們學習了有趣的繞口令《妞妞和牛牛》，我們還給繞口令加上了我們自己編的動作，妞妞--有兩個小辮子。牛牛--長了兩個牛角，一邊表演一邊說，看看我們表現。
各位家長也可以在家裡和孩子一起念念繞口令。
⑵ 幼兒語言教案繞口令柿子
就算是知道怎麼告訴你啊，又不是漢字。而且如果你要學困難很大。PS;我是壯族的
⑶ 幼兒園語言活動教案看姥姥繞口令
有個小孩叫巧巧，巧巧哥哥叫搖搖。 搖搖劃船帶巧巧，巧巧要去看姥姥。 姥姥站在橋頭笑，歡迎巧巧和搖搖。
⑷ 幼兒園語言活動教案看姥姥繞口令
有個小孩叫巧巧，巧巧哥哥叫搖搖。
搖搖劃船帶巧巧，巧巧要去看姥姥。
姥姥站在橋頭笑，歡迎巧巧和搖搖。
再看看別人怎麼說的。
⑸ 幼兒園大班教案語言鴨和蝦繞口令
活動設計背景 為了幫助孩子們練習說普通話，做到口齒靈活、語音標准、吐字流暢、顆粒飽滿、圓潤集中、字正腔圓，練習說繞口令是最好的方法。學前班的孩子大多在6歲左右，對事物的理解力逐步增強，喜歡讀繞口令，有學習繞口令的能力。為了加強孩子們對繞口令的了解認識，正確引導學生觀察的能力，培養孩子熱愛小動物、熱愛勞動的品格，選擇了學習《丫丫放鴨》這篇繞口令。 活動目標 1、了解繞口令的特點，能讀熟、讀准《丫丫放鴨》這篇繞口令，並且讀好平舌音和翹舌音。 2、能結合《丫丫放鴨》這篇繞口令的內容一邊讀一邊配上簡單的動作。 3、教育學生要熱愛動物、熱愛勞動。 教學重點、難點 重點：能讀熟、讀准《丫丫放鴨》這篇繞口令，並且讀好平舌音和翹舌音。 難點：能結合《丫丫放鴨》這篇繞口令的內容一邊讀一邊配上簡單的動作。 活動准備 1、 經驗准備：讓孩子學習《小鴨子》這首歌，知道一邊唱一邊配動作，知道勞動是光榮的。 2、 物質准備：關於歌曲的多媒體課件，小樹葉頭飾。 3、 環境准備：教室的牆面布置（秋天）
⑹ 幼兒園小班語言繞口令吃葡萄教案
沒有找到相關教案，你可以到中國幼兒教育網上看看
⑺ 語言教案拍球繞口令
1.丟手捐2.木頭人：一個小朋友（或老師）在終點，背對大家，喊木頭人並回頭。其他回小朋友向終點跑。答當聽木頭人並且抓人的小朋友回頭時，不能動。。直到拍到小朋友，向回跑。被抓到就輸了，換人喊木頭人。3.學動物。。。比如，老師說小兔，小朋友都學小兔子跳。。說小青蛙，就都學青蛙，說小鴨子；小魚，小貓，大象，，等等。一起表演夠了不、、、、
⑻ 學前班語言《寫字》繞口令教案
活動目標：
1．念准「星、鷹、燈、釘」四個後鼻音，熟讀繞口令。
2．熟悉繞口令的節奏和韻律。
3．同伴合作學習的快樂。
活動准備：
1．分四組，每組一套操作圖片。
2．黑色展板四塊(35厘米×60厘米)，展板上分別貼有「圖+單字」的標示；花泥四塊，分別插著1、2、3、4的數字(作桌牌用)；「笑臉花」獎品若干；投影儀，電腦；PPT課件(見圖)。
活動過程：
一、玩圖片，說單字
1．看圖說字。
師：每人一張圖片，放在桌子上的籃子里。選一張圖片，看一看，想一想，用一個字說出圖片上的東西。
幼：台燈。
師：「台燈」是兩個字，是用「台」好呢?還是用「燈」好呢?
眾幼：燈!
師：請拿「燈」的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是「燈」。
幼：我的是螺絲釘。
師：螺絲釘用一個字怎麼說?
眾幼：釘。
師：同組人交換圖片，這一次你會拿到什麼?
幼：燈/星/鷹/釘。
師：請拿「燈」「釘」「鷹」「星」的人舉起圖片。
師：把自己拿到的圖片上的東西用一個字大聲說幾遍。
2．組內合作排序，組間競賽說字。
師：同組四個人給圖片排排隊，看哪一組排的方法多。
第四組：鷹，釘，星，燈。
師：把圖片換個位置再試試看。
師：有不一樣的說法嗎?
第一組：鷹，星，燈，釘。
第三組：星，鷹，燈，釘。
第二組：星，燈，釘，鷹。
師：各組根據自己排的順序把四個字連起來說說看。
眾幼：燈釘星鷹／星鷹燈釘／星燈釘鷹……
師：交換字的位置再說說看，看看哪個組說得對、說得快。各組先自由說，等會兒來比賽。
為說得准、說得快、有合作意識的小組發放「笑臉花」。
⑼ 求小班語言教案《繞口令》
你好
活動目標：
1、學習發准平舌音"s"和翹舌音"sh"，區分"。u"與"u。"的音，克服方言的影響。
2、感受學習繞口令的樂趣。
活動准備：
1、經驗准備：(1)學習過繞口令。
2、物質准備：(1)4和10的數字卡片。(2)狗和猴的頭飾。(3)根據兩首繞口令內容繪制簡單的圖譜。
3、材料配套：親子手冊《領域活動·繞口令》。
活動指導：
1、數字卡片引入，學習繞口令《四和十》。
出(1)示4和10的數字卡片，讓幼兒大聲念出來。教師直接用繞口令當中的句子"要想說4，舌頭碰牙齒。要想說對十"舌頭別伸直"，糾正幼兒的發音，感受平翹舌音的特點。（注意：教師的示範必須准確、清晰。）
(2)單音字練習：發准字音"四"和"十"。
(3)雙音節和三個音節的練習（四十、十四、四十四）。
(4)以圖文並茂的圖譜幫助幼兒學習整首繞口令。（注意：練習"四"和"十，，時，要同時注意發好其他的翹舌音"是""說""舌""伸"。）
2、多種形式練習，感受繞口令的有趣。
(1)練習整首繞口令，由慢到快，由輕聲到高聲，再由高聲到輕聲；連說兩三遍，變換朗誦的速度，越來越快。
(2)先分小組練習，後集體練習（也可請個別起來讀），速度由慢到快。在練習的過程中讓幼兒進一步感受繞口令的有趣。
3、出示狗和猴的頭飾，引出另一首繞口令《狗和猴》。
(1)情境表演"狗和猴"：請兩位幼兒戴狗和猴的頭飾，表演繞口令中的內容。幼兒表演，教師用繞口令中的句子解說。
滿意請採納