『壹』 幼兒園大班語言《對韻歆》對聯形式的兒歌
【上卷】 一東·其一 天對地雨對風大陸對長空 山花對海樹赤日對蒼穹 雷隱隱、霧濛濛日下對天中 風高秋月白、雨霽晚霞紅 牛女二星河左右、參商兩曜斗西東 十月塞邊颯颯寒霜驚戍旅 三東江上漫漫朔雪冷漁翁 一東·其二 河對漢綠對紅雨伯對雷公 煙樓對雪洞月殿對天宮 雲叆叇、日曈曚蠟屐對漁蓬 過天星似箭、吐魄月如弓 驛旅客逢梅子雨、池亭人挹藕花風 茅店村前皓月墜林雞唱韻 板橋路上青霜鎖道馬行蹤 一東·其三 山對海華對嵩四岳對三公 宮花對禁柳塞雁對江龍 清暑殿、廣寒宮拾翠對題紅 莊周夢化蝶、呂望兆飛熊 北牖當風停夏扇、南檐曝日省冬烘 鶴舞樓頭玉笛弄殘紅子月 鳳翔台上紫簫吹斷美人風 二冬·其一 晨對午夏對冬下餉對高舂 青春對白晝古柏對蒼松 垂釣客、荷鋤翁仙鶴對神龍 鳳冠球閃爍、螭帶玉玲瓏 三元及第才千頃、一品當朝祿萬鍾 花萼樓間仙李盤根調國派 沉香亭畔嬌楊擅寵起邊風 二冬·其二 清對淡薄對濃暮鼓對晨鍾 山茶對石菊煙鎖對雲封 金菡萏、玉芙蓉綠綺對青鋒 早湯先宿酒、晚食繼朝饔 唐庫金錢能化蝶、延津寶劍會成龍 巫峽浪傳雲雨荒唐神女廟 岱宗遙望兒孫羅列丈人峰 二冬·其三 簡對繁疊對重意懶對心慵 仙翁對釋伴道範對儒宗 花灼灼、草茸茸浪蝶對狂蜂 數竿君子竹、五數大夫松 高皇滅項憑三傑、虞帝承堯殛四凶 內苑佳人滿地春光愁不盡 邊關過客連天煙草憾無窮 三江·其一 奇對偶只對雙大海對長江 金盤對玉盞寶燭對銀缸 朱漆檻、碧紗窗舞調對歌腔 興漢推馬武、諫夏著龍逄 四收列國群王伏、三築高城眾敵降 跨鳳登台瀟灑仙姬秦弄玉 斬蛇當道英雄天子漢劉邦 三江·其二 顏對貌像對龎龍輦對徒杠 停針對擱竺意懶對心降 燈閃閃、月幢幢攬轡對飛艙 柳堤馳駿馬、花苑吠村尨 酒量微酬瓊香頰、香塵沒印玉蓮蹌 詩寫丹楓韓文幽杯流節水 淚彈斑竹舜妃遺憾積湘江 四支·其一 泉對石干對枝吹竹對彈絲 山亭對水榭鸚鵡對鸕鶿 五色筆、十香詞潑墨對傳卮 神奇韓干畫、雄渾李陵詩 幾處花街新奪錦、有人香徑淡凝脂 萬里烽煙戰士邊頭爭保塞 一犁膏雨農夫村外盡乘時 四支·其二 菹對醢賦對詩點漆對描脂 璠簪對朱履劍客對琴師 沽酒價、買山資國色對仙姿 晚霞明似錦、春雨細如絲 柳絆長堤千萬樹、花橫野寺兩三枝 紫蓋黃旗天象預占江左地 青袍白馬童謠終應壽陽兒 四支·其三 箴對贊缶對卮瑩照對蠶絲 輕裾對長袖瑞草對靈芝 流涕冊、斷腸詩喉舌對腰肢 雲中熊虎將、天上鳳凰兒 禹廟千年垂橘柚、堯階三尺覆茅茨 湘竹含煙腰下輕紗籠玳瑁 海棠經雨臉邊清淚濕胭脂 四支·其四 爭對讓望對思野葛對山梔 仙風對道骨天造對人為 專諸劍、博浪椎經緯對干支 位尊民物主、德重帝王師 望切不妨人去遠、心忙無奈馬行遲 金屋閉來賦乞茂林提柱筆 玉樓成後記須昌谷負囊詞 五微·其一 賢對聖是對非覺奧對參微 魚書對雁字草舍對柴扉 雞曉唱、雉朝飛紅瘦對綠肥 舉杯邀月飲、騎馬踏花歸 黃蓋能成赤壁捷、陳平善解白登危 太白書堂瀑泉垂地三千丈 孔明祀廟老柏參天四十圍 五微·其二 戈對甲幄對帷盪盪對巍巍 嚴灘對邵圃靖菊對夷薇 占鴻漸、彩鳳飛虎榜對龍旂 心中羅錦綉、口內吐珠璣 寬洪豁達高皇量、叱吒喑啞霸王威 滅項興劉狡兔盡時走狗死 連吳拒魏貔貅屯處卧龍歸 五微·其三 衰對盛密對稀禁服對朝衣 雞窗對雁塔秋榜對春闈 務衣巷、燕子磯久別對初歸 天姿真窈窕、聖德實光輝 蟠桃紫闕來金母、嶺荔紅塵進玉妃 霸王軍營亞父丹心撞玉斗 長安酒市洞仙狂興換銀龜 六魚·其一 羹對飯柳對榆短笛對長裾 雞冠對鳳尾芍葯對芙蕖 周有若、漢相如王屋對匡廬 月明山寺遠、風細水亭虛 壯士腰間三尺劍、男兒腹內五車書 疏影暗香和靖孤山梅蕊放 輕陰清晝淵明舊宅柳條舒 六魚·其二 吾對汝爾對余先授對升除 書箱對葯櫃耒耜對耰鋤 參與魯、回不愚閥閱對閻閭 諸侯千乘國、命婦七香車 穿雲采葯聞仙人、踏雪尋梅策蹇驢 玉兔金烏二氣精靈為日月 洛龜河馬五行生剋在圖書 六魚·其三 欹對正密對疏囊櫜對苞苴 羅浮對壺嶠水曲對山迂 驂鶴架、待鸞車桀溺對長沮 搏虎卞莊子、當熊馮婕妤 南陽高士吟梁父、西蜀人才賦子虛 三徑風光白石黃花供杖履 五湖煙景青山綠水在樵漁 七虞·其一 紅對白有對無布穀對提壺 毛錐對羽扇天闕對皇都 謝蝴蝶、鄭鷓鴣蹈海對歸湖 花肥春雨潤、竹瘦晚風疏 麥飯豆糜終創漢、蒓羹鱸膾竟歸吳 琴調輕彈楊柳月中潛去聽 酒旗斜掛杏花村裡共來沽 七虞·其二 羅對綺茗對蔬柏秀對松枯 中元對上已返璧對還珠 雲夢澤、洞庭湖玉燭對冰壺 蒼頭犀角帶、綠鬢象牙梳 松陰白鶴聲相應、鏡里青鸞影不孤 竹戶半開對牖不知人在否 柴門深閉停居還有客來無 七虞·其三 賓對主婢對奴寶鴨對金鳧 升堂對入室鼓室對投壺 覘合璧、頌聯珠提瓮對當壚 仰高紅日近、望遠白雲孤 歆向秘書窺二酉、機雲芳譽動三吳 祖餞三杯老去常斟花下酒 荒田五畝歸來獨荷月中鋤 七虞·其四 君對父魏對吳北嶽對西湖 菜蔬對茶淡苣藤對菖蒲 梅花數、竹葉符廷議對山呼 兩都班固賦、八陣孔明圖 田慶紫荊堂下茂、王裒青柏墓前枯 出塞中郎羝有乳時歸漢室 質秦太子馬生角日返燕都 八齊·其一 鸞對鳳犬對雞塞北對關西 長生對益智老幼對旄婗 頒竹策、剪桐圭剝棗對蒸梨 綿腰如弱柳、嫩手似柔荑 狡兔能穿三穴隱、鷦鵲權借一枝棲 甪里先生策杖垂紳扶少主 於陵仲子辟纑織履賴賢妻 八齊·其二 鳴對吠泛對棲燕語對鶯啼 珊瑚對瑪瑙琥珀對玻璃 絳縣老、伯州犁測蠡對然犀 榆槐堪作陰、桃李自成蹊 投巫救女西門豹、賃浣逢妻百里奚 闕里門牆陋巷規模原不陋 隋堤基址迷樓蹤跡亦全迷 八齊·其三 越對趙楚對齊柳岸對桃溪 紗窗對綉戶畫閣對香閨 修月斧、上天梯螮蝀對虹霓 行樂游春圃、工諛病夏畦 李廣不對空射虎、魏明得立為存麑 按轡徐行細柳功成勞天敬 聞聲稍卧臨涇名震止兒啼 九佳·其一 門對戶陌對街枝葉對根荄 斗雞對揮塵鳳髻對鸞釵 登楚岫、渡秦淮子犯對夫差 石鼎龍頭縮、銀針雁翅排 百年詩禮延余慶、萬里風雲入壯懷 能辨名倫死倚野哉悲季路 不由經靴生乎愚也有高柴 九佳·其二 冠對履靴對鞋海角對天涯 雞人對虎旅六市對三階 陣俎豆、戲堆埋皎皎對皚皚 賢相聚東閣、良朋集小齋 夢里山川書越絕、枕邊風月記齊諧 三徑蕭疏彭澤高風怡五柳 六朝華貴琅琊佳氣種三槐 九佳·其三 勤對儉巧對乖水榭對山齋 冰桃對雪藕漏箭對更牌 寒翠袖、貴金釵慷慨對詼諧 竹徑風聲籟、花溪月影篩 攜囊佳韻隨時貯、荷鋤沉酣到處埋
『貳』 幼兒中班的教案 春天最早來到哪裡
幼兒園中班教案：春天的朋友在哪 教師：屈老師 活動目標： 1、理解詩歌，了解春天的自然特徵。 2、學說詩歌的語句，表達自己對春天的感受。 活動准備： 1、多媒體《春天的朋友》 2、詩歌《春天的朋友在哪裡》 活動過程： 一、幼兒討論，復習鞏固春天的自然特徵 教師提問：現在是什麼季節？上次我們找到的春天在哪裡？（現在是春天，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等） 小結：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等。 二、觀察畫面，欣賞散文詩 師：今天我帶來了一首動聽的詩歌，請小朋友們跟我一起來欣賞。 教師提問： 1）我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰呢？（找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風兒和蝴蝶等） 2）它們是什麼樣的春天？用什麼好聽的詞回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風兒是輕輕吹的春天等。） 3）邊觀看動畫邊欣賞詩歌，跟著教師輕輕地朗誦。 重點提問：為什麼說花朵是彩色的春天呢？（以此類推） 重點指導：引導幼兒將詩歌內容與生活聯系起來進行回答。 （因為春天花朵都開放了） 教師提問：有些什麼顏色花朵開放了呢？ （我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了；我看到了紅色和白色的山茶開放了；我看到粉紅色的櫻桃開放了等。） 師：原來春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春天。 重點提問：暖洋洋的春天是誰呢？ 重點指導：引導幼兒根據詩歌內容進行想像和回答。 （暖洋洋的春天就是太陽！） 小結：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。 三、學習詩歌，並為詩歌搭配動作 1、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，並為詩歌搭配上動作。 2、教師小結，結束教學活動。 附詩歌：春天的朋友在哪裡 孩子問花朵：「你是春天嗎？」花朵說：「是啊，我是彩色的春天。」 孩子問蝴蝶：「你是春天嗎？」蝴蝶說：「是啊，我是會飛的春天。」 孩子問小草：「你是春天嗎？「小草說：」是啊，我是嫩嫩的春天。」 孩子問風兒：「你是春天嗎？「風兒說：」是啊，我是輕輕吹春天。」 孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天裡睡著了。
『叄』 幼兒園小班春天教案應該怎樣寫
春天的朋友在哪裡
【活動目標】
1、理解詩歌，了解春天的自然特徵。
2、學說詩歌的語句，表達自己對春天的感受。
【活動准備】
1、多媒體《春天的朋友》。
2、詩歌《春天的朋友在哪裡》。
【活動過程】
一、幼兒討論，復習鞏固春天的自然特徵。
教師提問：現在是什麼季節?上次我們找到的春天在哪裡?(現在是春天，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等)
小結：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等。
二、觀察畫面，欣賞散文詩。
師：小朋友們，今天老師帶來了一首動聽的詩歌，我們一起來欣賞下吧!
教師提問：
1、我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風兒和蝴蝶等)
2、它們是什麼樣的春天?用什麼好聽的詞回答?(花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風兒是輕輕吹的春天等。)
3、邊觀看動畫邊欣賞詩歌，跟著教師輕輕地朗誦。
重點提問：為什麼說花朵是彩色的春天呢?(以此類推)
重點指導：引導幼兒將詩歌內容與生活聯系起來進行回答。
(因為春天花朵都開放了)
教師提問：有些什麼顏色花朵開放了呢?
(我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和白色的山茶開放了;我看到粉紅色的櫻桃開放了等。)
師：原來春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春天。
重點提問：暖洋洋的春天是誰呢?
重點指導：引導幼兒根據詩歌內容進行想像和回答。
(暖洋洋的春天就是太陽!)
小結：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。
三、學習詩歌，並為詩歌搭配動作。
1、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，並為詩歌搭配上動作。
2、教師小結，結束教學活動。
附詩歌：春天的朋友在哪裡
孩子問花朵：「你是春天嗎?」花朵說：「是啊，我是彩色的春天。」
孩子問蝴蝶：「你是春天嗎?」蝴蝶說：「是啊，我是會飛的春天。」
孩子問小草：「你是春天嗎?「小草說：」是啊，我是嫩嫩的春天。」
孩子問風兒：「你是春天嗎?「風兒說：」是啊，我是輕輕吹的春天。」
孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天裡睡著了。
『肆』 鳳凰小康軒大班語言《彩色的春天》的教案
幼兒園中班教案：春天的朋友在哪 教師：屈老師 活動目標： 1、理解詩歌，了解春天的自然特徵。 2、學說詩歌的語句，表達自己對春天的感受。 活動准備： 1、多媒體《春天的朋友》 2、詩歌《春天的朋友在哪裡》 活動過程： 一、幼兒討論，復習鞏固春天的自然特徵 教師提問：現在是什麼季節？上次我們找到的春天在哪裡？（現在是春天，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等） 小結：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等。 二、觀察畫面，欣賞散文詩 師：今天我帶來了一首動聽的詩歌，請小朋友們跟我一起來欣賞。 教師提問： 1）我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰呢？（找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風兒和蝴蝶等） 2）它們是什麼樣的春天？用什麼好聽的詞回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風兒是輕輕吹的春天等。） 3）邊觀看動畫邊欣賞詩歌，跟著教師輕輕地朗誦。 重點提問：為什麼說花朵是彩色的春天呢？（以此類推） 重點指導：引導幼兒將詩歌內容與生活聯系起來進行回答。 （因為春天花朵都開放了） 教師提問：有些什麼顏色花朵開放了呢？ （我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了；我看到了紅色和白色的山茶開放了；我看到粉紅色的櫻桃開放了等。） 師：原來春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春天。 重點提問：暖洋洋的春天是誰呢？ 重點指導：引導幼兒根據詩歌內容進行想像和回答。 （暖洋洋的春天就是太陽！） 小結：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。 三、學習詩歌，並為詩歌搭配動作 1、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，並為詩歌搭配上動作。 2、教師小結，結束教學活動。 附詩歌：春天的朋友在哪裡 孩子問花朵：「你是春天嗎？」花朵說：「是啊，我是彩色的春天。」 孩子問蝴蝶：「你是春天嗎？」蝴蝶說：「是啊，我是會飛的春天。」 孩子問小草：「你是春天嗎？「小草說：」是啊，我是嫩嫩的春天。」 孩子問風兒：「你是春天嗎？「風兒說：」是啊，我是輕輕吹春天。」 孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天裡睡著了
『伍』 中班教案春天的朋友在哪裡
幼兒園中班教案：春天的朋友在哪
教師：屈老師
活動目標：
1、理解詩歌，了解春天的自然特徵。
2、學說詩歌的語句，表達自己對春天的感受。
活動准備：
1、多媒體《春天的朋友》
2、詩歌《春天的朋友在哪裡》
活動過程：
一、幼兒討論，復習鞏固春天的自然特徵
教師提問：現在是什麼季節？上次我們找到的春天在哪裡？（現在是春天，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等）
小結：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等。
二、觀察畫面，欣賞散文詩
師：今天我帶來了一首動聽的詩歌，請小朋友們跟我一起來欣賞。
教師提問：
1）我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰呢？（找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風兒和蝴蝶等）
2）它們是什麼樣的春天？用什麼好聽的詞回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風兒是輕輕吹的春天等。）
3）邊觀看動畫邊欣賞詩歌，跟著教師輕輕地朗誦。
重點提問：為什麼說花朵是彩色的春天呢？（以此類推）
重點指導：引導幼兒將詩歌內容與生活聯系起來進行回答。
（因為春天花朵都開放了）
教師提問：有些什麼顏色花朵開放了呢？
（我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了；我看到了紅色和白色的山茶開放了；我看到粉紅色的櫻桃開放了等。）
師：原來春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春天。
重點提問：暖洋洋的春天是誰呢？
重點指導：引導幼兒根據詩歌內容進行想像和回答。
（暖洋洋的春天就是太陽！）
小結：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。
三、學習詩歌，並為詩歌搭配動作
1、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，並為詩歌搭配上動作。
2、教師小結，結束教學活動。
附詩歌：春天的朋友在哪裡
孩子問花朵：「你是春天嗎？」花朵說：「是啊，我是彩色的春天。」
孩子問蝴蝶：「你是春天嗎？」蝴蝶說：「是啊，我是會飛的春天。」
孩子問小草：「你是春天嗎？「小草說：」是啊，我是嫩嫩的春天。」
孩子問風兒：「你是春天嗎？「風兒說：」是啊，我是輕輕吹春天。」
孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天裡睡著了。（更多教案盡在：屈老師教案網）
『陸』 中班科學 花的三步卡教案
活動目標
1、通過看看、說說、做做了解花的用途。
2、創造性地設計花的禮物，使幼兒內進一步萌發愛容花、護花的意識。
活動准備
1、課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2、彩色筆，畫紙等。
活動過程
一、感知花的美
1、課件演示：漂亮的花
幼兒觀看。
2、教師：你們看到了些什麼花？漂亮嗎？
看見花你感到怎麼樣？
二、感知花的用途
1、觀察：花的禮物
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什麼用？
（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什麼。
2、教師小結花的用途
（1）做葯
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的裝飾品。
（5）清香空氣
（6）可以美容
三、創造花的藝術品
1、觀察花朵頭箍
提問：這個頭箍是用什麼做的？好看嗎？
2、提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請你們把自己想做的花www.chinajiaoan.cn的禮物畫下來，然後說給大家聽，你想做什麼花的禮物，准備送給誰。
3、幼兒繪畫：花的禮物
4、幼兒描述自己的創造。