① 幼兒園小白兔做火車排隊教案怎麼寫
活動目標： 1、引導幼兒認識小白兔的基本特徵。 2、喜歡和小白兔做朋友並學會愛護小白兔。 活動過程： 一、帶孩子排隊到「動物王國」去參觀各種小動物，豐富孩子們對動物的認識。 1. 師：今天我要到 「動物王國」去旅遊，那裡有許多小動物，誰願意和我一起去?願意去的小朋友趕快上車了，火車馬上就要出發了。小動物們喜歡安靜，我們到了那裡能不能大聲說話? 2. 帶領孩子到了「動物王國」後，引導幼兒逐一觀察動物圖片，並說出小動物名稱，簡單了解它們的特徵。 3.引導幼兒，讓幼兒驚奇的發現用布遮蓋起來的小動物：「咦，這裡面會是哪個小動物呢?猜一猜。」猜對的幼兒給予鼓勵。老師和孩子一起打開動物王國教具——引出主人公「小白兔」。 二、引導幼兒觀察小兔子的基本特徵。 1.「這只小兔子穿著什麼樣的衣服?」輕輕摸一下小兔子的毛，有什麼感覺?這種感覺就叫——毛茸茸。」 2.「小兔子長著長長的什麼?和小朋友的耳朵一樣嗎?讓孩子們觀察並比較一下。」 3.「它的眼睛是什麼顏色的?」 4.「它的嘴巴什麼樣子?和我們的嘴巴有什麼不一樣的地方?互相看一下，最後總結——小兔子是三瓣嘴。」 5.「看一下兔子的尾巴，是長的還是短的?」 6.「小兔子有幾條腿?小朋友是幾條腿?」總結小白兔的特徵：1條短尾巴，2隻紅眼睛，3瓣嘴，4條腿，穿著一身毛茸茸的白衣服。 7.你知道小兔子是怎樣走路的嗎?學一學。(音樂起，教師引導幼兒跟隨音樂有節奏地模仿小兔跳。) 8、師：小白兔剛才走路很累了，它想歇一會兒吃點東西，誰知道小白兔喜歡吃什麼? 幼兒回答後，選擇食物喂小白兔。 三、游戲《拔蘿卜》。 小白兔吃的真香啊!可是老師准備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎麼辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好?現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌：「小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。」菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時，放音樂《拔蘿卜》) 師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍!
② 幼兒園大班神奇的動物王國已有經驗
活動目標： 1、 學習按要求給動物進行分類並在相應的表格中畫出動物。 2、 會通過查閱資料的方式來學習。 3、 會分工合作完成學習表。 4、 能將所獲知識經驗與同伴及老師分享、交流。 5、 感受活動所帶來的樂趣。 活動准備： 關於動物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個組一張學習表、一盒彩色筆。 活動組織： 1、 通過談話營造出輕松愉快的學習氣氛，並引出主題「動物」。 組織幼兒在准備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語言跟幼兒聊天。提問： (1)你們家裡有沒有養一些小動物啊?比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什麼的?接下來讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵。 (2)還認識其他的動物嗎?讓幼兒開動腦筋想想其他動物，並鼓勵他們大膽回答。「剛才我們說了那麼多的動物，下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動物吧!好嗎?」過渡到下一個環節。 2、 通過觀看碟片激發幼兒探索的興趣。 老師同幼兒一起住址觀看光碟。看完後向幼兒提出學習要求：給動物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著，向幼兒講解學習表，學習表共有三種，具體如下： 食肉動物食草動物 兩條腿的動物四條腿的動物 會飛的動物水生動物 3、 教師提出學習要求，讓幼兒自由分組後利用老師所提供的資料，分工合作完成學習表。、 告訴幼兒在完成表前自由分組。接著，動腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學會通過查閱資料來解決問題。接著，老師介紹一下所准備的資料如查閱的方式。最後強調分工合作共同完成學習表。 4、 讓幼兒把自己所獲知識經驗與同伴分享，老師並給預評價。 讓幼兒把完成的學習表展示在自己喜歡的地方，接著，每組上來一個幼兒講述本組完成的內容、方式以及所獲得的經驗等與同伴分享。在講述的同時，老師給予評價，評價以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主，增強幼兒的自信心以及學習興趣。 經驗提升： 增強幼兒保護動物、維護生態平衡的意識： 此時響起愉快的音樂，並告訴幼兒動物們找到了自己的朋友，他們高興游戲起來了。我真為他們高興!可令我擔心的是，有些壞人專門要捕殺小動物，這樣動物就會越來越少，越來越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態環境。正因為這樣，小朋友們一定要開始從我做起保護動物。為了維護生態平衡、使動物們生活得更舒適、更安全，我們每個小朋友都來做保護動物的小天使!好嗎?
③ 幼兒園中班動物來幫忙中動物是誰
活動目標： 1、發現、了解一些動物的習性。 2、遇到困難時會求助，體驗樂意助人的快樂。 活動准備：幼兒用書 活動重點：懂得遇到沒辦法自己解決的困難要動腦筋請求別人的幫助 活動過程： 1、談話引出課題：「在動物王國，住著許多動物，那裡經常會發生一些事情，想不想知道？」 2、引導幼兒閱讀幼兒用書，看看議議，：動物王國里發生了什麼事情？怎麼辦？ 3、充分發表： （1）引導幼兒運用自己已有的經驗進行表述：「這件事該請誰來幫忙？為什麼？」 （2）鼓勵多種可能，滿足幼兒想像。 4、提升主題： 「小動物真聰明，遇到自己沒辦法解決的事情，會動腦筋想辦法請求別人的幫助，動物王國的動物都有自己的本領，只要有別人的請求，也都願意幫忙。這是一個社么樣的世界？」 5、活動延伸： 聯系幼兒生活實際進行生活經驗遷移。「我們平時生活中，你遇到過什麼你自己不能解決的事情？最後是怎麼解決的？」