① 柳枝的美術教案，大班
找了篇類似的教案，希望對你有幫助。
幼兒園大班美術教案：柳樹
教內師：屈老師
活動目標：
1、在容認識柳樹的基礎上，讓幼兒學慣用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數的外形特徵。
2、鞏固幼兒用弧線作畫，進一步發展幼兒塗色能力，要求幼兒塗色要均勻。
3、發展幼兒的觀察力和想像力，鼓勵幼兒大膽作畫。
活動准備：范畫、畫紙、油畫棒
活動過程：
一、觀察范畫柳樹，引發幼兒對初春柳樹的興趣。
1、春天最早開的花是什麼花？
2、春天最早發芽的樹是什麼樹？
3、柳樹的樹干是什麼顏色，它的枝條上長著什麼，又是什麼顏色？
4、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發是怎麼樣的？（一根一根垂下來的）像什麼？請幼兒自由想像。
二、幼兒繪畫，教師給予幼兒不同的指導。
師：畫好以後可在旁邊畫些什麼呢？引導幼兒進行景物添畫。
三、評價作品
培養幼兒對他人的評價能力和自我評價能力。
延伸活動：通過手工來提高幼兒對柳樹的認識能力。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
② 幼兒園中班語言《岸邊的柳樹》故事教案
【活動目標】
、理解故事內容，知道愛護樹木的方法。
2、萌發愛護樹木，保護環境的情感。
【活動准備】
圖片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鳥，小樹。
【活動過程】
一、導入：出示小樹的圖片。
你們在黑板上看到了什麼呀？恩，一顆小樹孤零零的長在這兒，我們來幫它找幾個好朋友吧。你們猜猜看會有誰來找小樹做朋友。今天呢老師帶來了一個故事，來和你們說說小樹找朋友的事兒。我們一起來聽聽看。故事的名字叫《小樹的朋友》。
二、教師完整講述故事。
三、理解故事。
—故事的名字叫什麼？
—那在《小樹的朋友》這個故事裡，你聽到了哪些小夥伴來找小樹呀？（邊說邊出示圖片）他對小樹做了什麼？
—如果是你，你喜歡這群小夥伴嗎？為什麼不喜歡？小樹也不喜歡他們，不願意和他們做好朋友。
—後來誰來了？（小鳥）小鳥也來了，那小鳥是怎麼和小樹玩的？（小鳥來了，它們輕輕地落在樹枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹的朋友，我們是小樹的朋友）
小樹喜歡小鳥嗎？你從哪裡看出來的？（小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺，小鳥飛走了，小樹還捨不得走呢，它揮著小手：「再見！再見！）（小朋友們說的都很對，我們來聽聽故事裡是怎麼說的。講述故事片段）
—其他小夥伴看到了，會有什麼感覺呢？（不好意思）那他們以後會怎麼做呢？（小羊會怎麼做，小牛會怎麼做，小猴會怎麼做，娃娃會怎麼做）
—那現在，小樹一共有哪些好朋友了？
四、接下來呀，我們再來聽一遍這個故事，要請小朋友思考一個問題，如果你想和小樹成為好朋友，你會怎麼做？
五、提問：如果你想和小樹成為好朋友，你會怎麼做？我們要怎麼來保護小樹。
六、總結。
附故事：《小樹的朋友》
冬天，小樹光禿禿的，它想找些朋友。
小羊來了。它在小樹的身上擦來擦去，叫小樹給它搔癢癢。這樣的朋友，小樹不喜歡。
小牛來了，它用角頂著小樹，叫小樹和它斗架。這樣的朋友，小樹不喜歡。
小猴來了，它爬上爬下，抓著樹枝盪鞦韆，翻杠杠。這樣的朋友，小樹不喜歡。
娃娃來了，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀、唱呀。這（jy135幼兒教育 www.jy135.com）樣的朋友，小樹不喜歡。
這時，飛來一群小鳥，它們輕輕地落在樹枝上，遠遠望去，就像一片片樹葉，嘰喳，嘰喳，小鳥唱起歌來，「我們是小樹的朋友！我們是小樹的朋友！」
小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺。小鳥飛走了，小樹還捨不得呢，它揮著手兒：「再見，再見！」
大家聽了，很不好意思。
小羊不著小樹搔癢了，小牛不找小樹斗架了，小猴不爬小樹了，娃娃呢，找來一些稻草，給小樹穿上冬裝……
小樹真快樂，它有很多很多的朋友啦！
【活動反思】
1、活動前半部分幼兒注意力較集中，後半部分由於沒有引入新材料，並且反復提問，部分幼兒已經沒有興趣了。
2、問題設置方面還需再考慮。層次性。
3、結尾部分時間花費太長，幼兒回答不到點上的時候教師可以舉個例子。「老師也來說一個，我們經常給小樹澆澆水，就能和小樹成為好朋友。」
③ 幼兒園中班語言《岸邊的柳樹》故事教案
活動目標：
、引導幼兒理解故事內容，學會說故事中角色的對話。
2、體驗扮演角色的樂趣。
3、讓幼兒體驗感受故事當中小豬善良、助人為樂的精神。
活動准備：
小豬、小鳥、狐狸、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一隻、花一束。
活動過程：
一、引入：小朋友們想不想看錶演？今天請小朋友們來欣賞一個表演。在表演的過程中請小朋友認真看、認真聽，等會兒表演完畢要請小朋友回答問題哦。（放冥想音樂）
二、情景表演：
表演完畢提問：小朋友們看完表演你們知道這是什麼了嗎？（靴子）是誰在森林裡撿到的呢？（小豬）。這個表演主要講的是小豬和靴子的事情，今天給小朋友講的故事的題目叫《小豬和靴子》。（教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。）
三、教師完整講述故事。（手拿紅靴子，坐在小朋友中間。）提問：故事中有哪些小動物呢？
四、幼兒理解故事內容，學說故事中的對話。（現在我請小朋友一起來講故事，王老師有一個話筒，話筒對著誰的時候誰就說話，我們來學小動物說話。從課題講起，並依次出示動物圖片貼在黑板上）。
小結：小朋友們學小動物說話學的真好。現在我們再來看圖聽一遍故事。
五、出示掛圖，完整欣賞故事。
提問：這小熊的病為什麼一下子就好了呢？是誰幫他找到了靴子？你喜歡小豬嗎？為什麼喜歡呢？（撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂的精神）你們有沒有弄丟過東西呀？是什麼樣的心情？如果別人撿到了，還給你，你又是什麼樣的心情？小朋友撿到東西應該怎樣做呢？
小結：小朋友們都回答的很對。我們也要學習小豬這種精神，做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子，撿到東西要歸還給別人。
六、幼兒分組扮演角色，表演故事。(這個故事真有趣，你們想不想表演？想表演什麼小動物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手裡拿一隻靴子，王老師開始講故事了，你們准備好了嗎？）
小結：小朋友們今天開不開心呀？客人老師我們表演的好不好？把東西放回去。給客人老師敬禮，說再見。
附故事
小豬和靴子
清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發現樹林有個紅紅的東西，口小底大，摸上去很光滑。"咦，這是什麼？好像是皮袋子，是誰丟的呢？"小豬手裡拿著這東西，嘴裡叫著："誰丟了袋子？誰丟了袋子？"樹上的小鳥兒聽見了，嘰嘰喳喳的說："小豬。那不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫："誰丟了帽子？誰丟了帽子？" 狐狸看見了，嘻嘻的笑了起來說："小豬，這不是帽子，是一隻好看的瓶子呀！"小豬連忙采了許多野花插在裡面。小豬捧著瓶子走一步叫一聲，"誰丟了瓶子？誰丟了瓶子?"。這時來了一隻小花狗,他知道了這事，對小豬說："沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧！"小豬和小花狗來到小熊家，把這個裝滿鮮花的瓶子送給了小熊。小熊一看，高興得跳了起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子啊！"小熊的病一下子就好了。三個朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家!
④ 幼兒園大班教案柳樹媽媽範文
要讓孩子們知道柳樹是春天最早發芽的樹，知道它的主要特徵，並喜歡柳樹，萌發對大自然的熱愛。
課題：認識柳樹
目標：
1、知道柳樹是春天最早發芽的樹，知道它的主要特徵。
2、喜歡柳樹，萌發對大自然的熱愛。
准備：
枝條、綠色皺紙、糨糊
過程：
1、 觀察前提問
——春天到了，什麼樹最早發芽？今天要到院子里去找一找。
2、 到院子里去找春天最早發芽的樹
——這是棵什麼樹？（柳樹）
——觀察枝條。柳樹的枝條上長著什麼？這芽芽是什麼顏色的？長的怎樣？
小結：柳樹的枝條上長著芽芽，芽芽是綠色的，還長的很小很小。
——觀察枝條在風中飄動。春風一吹，柳樹的枝條就怎麼樣了？飄來飄去，隨風飄盪）柳條飄來飄去像在干什麼？（好象在向我們點頭、鞠躬、彎腰、跳舞）
——讓我們一起來學一學柳樹枝條搖來搖去、擺來擺去的動作，並向上跳一跳用手指觸摸枝
條。
——為什麼柳樹的枝條風一吹就會飄來飄去呢？（柳樹的枝條是細細的、長長的，往下垂）還有哪些東西也向柳樹一樣往下垂的？
3、 做「樹」的游戲，讓幼兒在比較中學會鑒別。
——老師說「杏樹」，孩子雙手叉腰，表示杏樹的樹枝想周圍分叉；老師說「柳樹」，孩子雙手向下，表示枝條下垂；老師說「葡萄樹」，孩子雙手側高舉頭頂，表示是葡萄樹枝是攀爬有架的等等。
4、總結；從小愛護花草樹木，對大自然的熱愛。
⑤ 柳樹和松樹的幼兒園教案藝術
教學目標
1.了解校園里各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環境所起的重要作用
欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養幼兒善於觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身
邊環境的認識和了解，增強環保意識。
2.能在教師的指導下，找出樹的不同特點，並嘗試用不同的繪畫方法，來表現
樹的不同特徵。
3.培養幼兒觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣。樹立環保意識，培養幼兒熱
愛校園、熱愛家鄉、熱愛自然的思想情感。
教學重難點
重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切
的關系，加深對樹的認識和對環保重要性的認識，嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。
難點：通過樹的外形特徵來表現不同的樹。
教學課時
一課時
教學准備
幼兒：課前搜集有關樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆
教師：課件
教學過程
一、認識樹
1.游戲導入，揭示課題
歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂
我們先來做個小游戲，請同學們邊聽老師的講故事邊做動作。
「我是一棵種子，春天到了，風來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什麼？」（一棵大樹）對，今天我們就來認識身邊的樹。——出示課題
先請小樹們入座
1.樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪裡看到過樹？叫什麼名稱？
2.我們的身邊為什麼要種樹？有什麼用？（綠化環境 要保護樹木）
3.我們校園里有哪些樹，你能說出它的名稱和特點嗎？（課件展示校園里的
二、比較樹的不同點
1.認識樹的結構
樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠——樹枝樹葉）
2.認識樹的不同點(課件展示各種樹的圖片)
樹的種類很多，姿態也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把所有的不同都找出來。
①樹的外形不同
②樹的生長特點不同
③樹葉的形狀不同
④樹乾的花紋不同
三、學習樹的不同表現方式
1．教師演示
①畫樹我們要從樹的外形畫起（樹干——樹枝——樹葉）
②這兩棵樹哪棵更喜歡，為什麼？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）
2．欣賞小朋友的畫
我們小朋友也可以用自己的方式來表現美麗的樹，看看這里的小朋友是用什麼方法畫的？（課件展示幼兒作品）
線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）
色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）
構圖比較（一直排的、前後重疊的）
表現手法（線條可以寫實，也可以概括、誇張）。
四、幼兒作業
下面請小朋友們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什麼樹有什麼特點，用什麼方法畫，想好的幼兒請直接拿起彩筆作畫。
⑥ 閱讀識字中班《小柳樹》怎麼寫教案
設計意圖：兒歌《好朋友》形式較一致，語言較多重復，易於幼兒記憶內容接近幼回兒的生活，幼兒易於理答解，通過幼兒的學習能感知兩個事物之間的關系，激發幼兒思索生活中還有哪些事物是相關聯的，擴散了幼兒的思維，然而在最後一句的問答，「鳥籠對小鳥說：『我們是一對好朋友。』小鳥說：『不對，我的朋友是森林、藍天、白雲，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友。』」一個轉折打斷了幼兒的慣性思維，引發幼兒重新思考，激發了幼兒熱愛大自然，保護大自然的情感。
活動目標
1、幼兒能復述兒歌內容，增強幼兒語言表達能力。
2、發展幼兒的想像力，擴散性思維的能力。
3、激發幼兒熱愛自由，熱愛大自然，愛護鳥類的情感。
教學重點、難點
1、感知兩個事物之間的關系。
2、幼兒語言的表達。
活動准備
1、操作材料：茶壺、水杯，桌子、椅子，筆、紙，鑰匙、鎖，圍巾、手套。
2、教具：鳥籠、小鳥，藍天、白天，大森林和綠草地的背景圖。
3、同操作材料相同的圖片5組，漢字「好朋友」。
⑦ 幼兒園小班藝術柳樹青青教案
要讓孩子們知道柳樹是春天最早發芽的樹，知道它的主要特徵，並喜歡柳樹，萌發對大自然的熱愛。 課題：認識柳樹 目標： 1、知道柳樹是春天最早發芽的樹，知道它的主要特徵。 2、喜歡柳樹，萌發對大自然的熱愛。 准備： 枝條、綠色皺紙、糨糊 過程： 1、 觀察前提問 ——春天到了，什麼樹最早發芽？今天要到院子里去找一找。 2、 到院子里去找春天最早發芽的樹 ——這是棵什麼樹？（柳樹） ——觀察枝條。柳樹的枝條上長著什麼？這芽芽是什麼顏色的？長的怎樣？ 小結：柳樹的枝條上長著芽芽，芽芽是綠色的，還長的很小很小。 ——觀察枝條在風中飄動。春風一吹，柳樹的枝條就怎麼樣了？飄來飄去，隨風飄盪）柳條飄來飄去像在干什麼？（好象在向我們點頭、鞠躬、彎腰、跳舞） ——讓我們一起來學一學柳樹枝條搖來搖去、擺來擺去的動作，並向上跳一跳用手指觸摸枝 條。 ——為什麼柳樹的枝條風一吹就會飄來飄去呢？（柳樹的枝條是細細的、長長的，往下垂）還有哪些東西也向柳樹一樣往下垂的？ 3、 做「樹」的游戲，讓幼兒在比較中學會鑒別。 ——老師說「杏樹」，孩子雙手叉腰，表示杏樹的樹枝想周圍分叉；老師說「柳樹」，孩子雙手向下，表示枝條下垂；老師說「葡萄樹」，孩子雙手側高舉頭頂，表示是葡萄樹枝是攀爬有架的等等。 4、總結；從小愛護花草樹木，對大自然的熱愛。 課後說明； 我們最常見的是柳樹，而且幼兒園里柳樹最具有特點，所以選擇此課題。
⑧ 幼兒園托班藝術《柳樹媽媽穿新衣 》教學反思
來課堂教學中,隨著教學內容的自展開,師生的思維發展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感,這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課後反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消雲散,令人遺憾不已.
⑨ 幼兒園大班語言柳樹姐姐愛漂亮事教案
課題：認識柳樹 目標： 1、知道柳樹是春天最早發芽的樹，知道它的主要特徵。 2、喜歡柳樹，萌發對大自然的熱愛。 准備： 枝條、綠色皺紙、糨糊 過程： 1、 觀察前提問 ——春天到了，什麼樹最早發芽？今天要到院子里去找一找。 2、 到院子里去找春天最早發芽的樹 ——這是棵什麼樹？（柳樹） ——觀察枝條。柳樹的枝條上長著什麼？這芽芽是什麼顏色的？長的怎樣？ 小結：柳樹的枝條上長著芽芽，芽芽是綠色的，還長的很小很小。 ——觀察枝條在風中飄動。春風一吹，柳樹的枝條就怎麼樣了？飄來飄去，隨風飄盪）柳條飄來飄去像在干什麼？（好象在向我們點頭、鞠躬、彎腰、跳舞） ——讓我們一起來學一學柳樹枝條搖來搖去、擺來擺去的動作，並向上跳一跳用手指觸摸枝 條。 ——為什麼柳樹的枝條風一吹就會飄來飄去呢？（柳樹的枝條是細細的、長長的，往下垂）還有哪些東西也向柳樹一樣往下垂的？ 3、 做「樹」的游戲，讓幼兒在比較中學會鑒別。 ——老師說「杏樹」，孩子雙手叉腰，表示杏樹的樹枝想周圍分叉；老師說「柳樹」，孩子雙手向下，表示枝條下垂；老師說「葡萄樹」，孩子雙手側高舉頭頂，表示是葡萄樹枝是攀爬有架的等等。 4、總結；從小愛護花草樹木，對大自然的熱愛。