⑴ 幼兒大班健康教案睡前好習慣
活動目標:
1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作,安靜地睡覺。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息,使人們身體更健康。
3、培養幼兒正確的睡覺姿勢,養成每天午睡的好習慣。
活動准備:
寢室場地,一名大班幼兒做情境表演。
活動過程
一、觀看情境表演。
1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演:(師)XX,午休時間到了。(幼)好的。請大班小朋友來到自己床前,脫下鞋子在床下擺放整齊,脫下衣服,把衣服整齊地放在床的一邊,然後躺下,側著身體,蓋好被子,閉上眼睛,安安靜靜地睡著了。
二、啟發幼兒說說情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺的?(輕輕走進寢室,脫下衣服、鞋子,安安靜靜地睡覺)
2、睡覺時,鞋子擺在哪?(床下,放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)
三、說說我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺,睡午覺對我們的身體有什麼好處呢?個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息,個子長得高,頭腦更聰明,身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡,能使身體放鬆,呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請幼兒說說,我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢?教育幼兒午睡時不吵鬧,不做小動作,保持正確的睡姿,安靜午睡。
四、學念兒歌《天天午睡身體好》。
1、好孩子,不吵鬧,幼兒園里睡午覺。輕脫衣,輕上床,安靜睡覺身體好。
⑵ 大班健康活動教案:《怎樣去做才對》
活動目標:
1、懂得身體不舒適的時候,對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。通過觀察表演以及圍繞故事展開討論,學習正確的行為習慣。
2、注意個人衛生,養成良好的衛生習慣。
活動准備:
小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一
活動過程:
1、觀看木偶表演,引出話題。
教師提問:
(1)為什麼沒有人和小豬做游戲?
(2)小貓為什麼說小豬不愛干凈?有鼻涕應該怎麼辦?
(3)總結:有鼻涕應該用手帕或紙巾擦,再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上,不僅不幹凈,還會把病菌留在衣服上。
(4)小狗為什麼說小豬不愛干凈?要打噴嚏應該怎麼辦?
(5)小猴為什麼說小豬不愛干凈?有痰應該怎麼辦?
(6)總結:有噴嚏應該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌,會傳染給他人。有痰應該吐在廁所里,如果沒有廁所應該吐在紙巾里再扔進垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌,會在空氣只能夠傳播,是更多的人生病。
2、幼兒情境表演
教師:小豬終於明白了:為什麼沒有人和他做游戲?小豬決定改掉自己的壞習慣,做個有禮貌、講為什麼的好孩子。現在的小豬是什麼樣的呢?誰願意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢?(教師做旁白,請幼兒分角色表演1-2次)
3、結合幼兒已有經驗,引導幼兒討論。
教師:你是一個講衛生的孩子嗎?當你感冒流鼻涕了,當你打噴嚏的時候,你是怎麼做的?
鼓勵幼兒大膽講述,教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠一些,防止將細菌傳染給別人,有了鼻涕,要用紙巾擦鼻涕,並將紙巾扔進垃圾箱里,做個講衛生的孩子。
⑶ 幼兒園大班健康教案12篇
我這里有幼兒園大班健康教案12篇,不知道是否對您有幫助
⑷ 大班健康活動教案大全生病了怎麼辦
一、 活動目標:
1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗身體健康的重要性。
二、活動准備:
1、小白兔、小刺蝟、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃葯的情景。
三、活動過程:
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什麼嗎?小兔生什麼病了?出現了什麼症狀啊?
2)小青蛙、小刺蝟去看他的時候,小白兔為什麼不見他們。
3)朋友們用什麼方法關心小兔的。
2、通過談話,歸納感冒的主要症狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些症狀?有什麼感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什麼會感冒?
2)感冒了怎麼辦?(引導幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎麼照顧自己的。)
3)有鼻涕怎麼辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一隻鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一隻鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結:當我們受涼或是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等,感冒時要及時看醫生,按時吃葯,多喝開水,注意休息等。
4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎麼預感冒呢?
2)幼兒相互交流經驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
4)師生共同小結:經常鍛煉身體可以預防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍根沖劑,以增強抵抗力,預防感冒。
5、帶領幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。
⑸ 大班的健康教案有哪些
【設計意圖】 孩子從小到大,有過各種情感體驗,也就有過多種多樣的表情,有時,他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情,有時會對著鏡子做出各種滑稽的表情。本次活動,我安排了多種活動形式,滿足幼兒好模仿的心理,讓幼兒通過說說來了解表情的多樣性,通過做、畫來表現不同的表情,通過聽不同旋律的音樂來感受不同的情感,並讓他們根據不同的情感體驗做出不同的表情,叢中感受到高興的表情讓人看了最舒服,從而學會調節自己和他人的情緒,保持愉快的心理。 【活動目標】 1、在說說、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的,並嘗試用各種形式去表現。 2、回憶各種情感體驗,學習調節自己及別人的情緒。 【活動准備】 1、油畫筆、水粉顏料。 2、電腦、兩段不同的音樂(喜洋洋、二泉印月)。 3、歌曲:笑比哭好。 【活動過程】 1、談話,導入活動。 今天這么多的客人老師來看我們了,你們心裡感到怎麼樣? 劉老師也非常高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的? 哦,嘴角翹翹的,眼睛眯眯的,臉上笑嘻嘻的。這就是高興、快樂的表情。 那我們除了高興、快樂的表情,還會有什麼表情呢?(幼兒講述) ...【設計意圖】 孩子從小到大,有過各種情感體驗,也就有過多種多樣的表情,有時,他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情,有時會對著鏡子做出各種滑稽的表情。本次活動,我安排了多種活動形式,滿足幼兒好模仿的心理,讓幼兒通過說說來了解表情的多樣性,通過做、畫來表現不同的表情,通過聽不同旋律的音樂來感受不同的情感,並讓他們根據不同的情感體驗做出不同的表情,叢中感受到高興的表情讓人看了最舒服,從而學會調節自己和他人的情緒,保持愉快的心理。 【活動目標】 1、在說說、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的,並嘗試用各種形式去表現。 2、回憶各種情感體驗,學習調節自己及別人的情緒。 【活動准備】 1、油畫筆、水粉顏料。 2、電腦、兩段不同的音樂(喜洋洋、二泉印月)。 3、歌曲:笑比哭好。 【活動過程】 1、談話,導入活動。 今天這么多的客人老師來看我們了,你們心裡感到怎麼樣? 劉老師也非常高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的? 哦,嘴角翹翹的,眼睛眯眯的,臉上笑嘻嘻的。這就是高興、快樂的表情。 那我們除了高興、快樂的表情,還會有什麼表情呢?(幼兒講述) 2、對著鏡子畫表情。 表情的種類非常豐富,有快樂的、難過的、害怕的,我們可以對著鏡子做一做不同的表情,瞧,(教師示範)我高興的時候鏡子里也有一個高興的我,我可以用筆對著把它畫下來。 你們想不想試一試啊?那我們就過來找個合適的位置做一做,並把它畫下來。 3、看著圖畫講表情。 我們坐下來說一說吧!你畫的是什麼表情?還有誰畫的也是這種表情?什麼事情會讓你覺得很**?誰畫的是與他們不同的表情?還有誰畫的也是這種表情?什麼情況下你會感覺**?是什麼事讓你覺得**? 4、你說我講談表情。 在這么多的表情中,你認為什麼表情讓人看了最舒服呢? 那如果你不開心的時候或別人不高興的時候,會想什麼辦法開心起來呢? 5、聽著音樂做表情。 剛才我們畫了、講了各種各樣的表情,老師這兒還有二段好聽的音樂呢,裡面也藏著不同的表情呢,你們聽! 你們聽到這二段音樂里藏著什麼表情?邊聽可以邊做不同的表情。 讓我們聽著這首歌,和好朋友一起做一做各種表情吧! 【活動延伸】 你們聽了二段音樂,做了不同的表情,覺得哪種表情讓人感到很開心,叔叔阿姨也覺得是笑的表情好,所以他們還編了一首歌,叫《笑比哭好》,讓我們一起聽一聽。(放音樂)我們回家後告訴爸爸媽媽,讓他們也知道笑比哭好。收起
⑹ 幼兒園大班健康活動《五個好幫手教案》
一、 活動目標:
1.了解生活中一些常見的工具,知道這些工具的用處。
2.能正確地選擇和使用工具,注意用時的安全,體驗工具給生活帶來的方便。
3.能積極參與活動,在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
二、活動准備:
1.水果刀、蘋果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書機、鞋刷、筆、梳子。
2. 蘋果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。
3.圖片:鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。
三、活動過程1. 創設情境,激發興趣。
師:今天老師帶來了幾個蘋果想請小朋友吃,你們看看有幾個?
師:只有3個蘋果,但我們有這么多小朋友,夠不夠分?
師:那請你們想個辦法,讓每個小朋友都吃到蘋果。
師:你們是不是想到用刀這種工具來幫忙?老師今天還帶來一種工具(出示蘋果分切器),這個也是用來分蘋果,你們猜猜哪種工具切蘋果更快更方便?(幼兒猜想,請另外一位老師拿刀和蘋果分切器比賽)師:你們想想除了我們今天看到的水果刀、蘋果分切器外,在學習中、生活中你還見到過那些工具?
2.操作體驗,交流分享。
師:你們講的真棒,今天老師給小朋友也帶來了一些工具(出示工具),裡面有些工具比較危險,你在拿時應該怎麼樣?現在請小朋友每人選一樣你喜歡的工具,然後坐到座位上。
師:現在請你和旁邊的小朋友一起說一說,你選的是什麼工具可以干什麼?哪個小朋友來講一講?
師:今天老師遇到了一些困難,想請小朋友用你手上的工具來給老師幫忙,你們願意嗎?我們來看一看都有什麼困難(介紹操作對象,如:老師想把這個瓶子里的棉絮拿出來)。
師:你們在使用這些工具時,要注意什麼?在使用工具時遇到困難怎麼辦?現在請你們試試吧!
師:誰來講一講剛才你用什麼工具解決了什麼問題?
師:工具能幫助我們解決這么多的問題,真是我們的好幫手。如果沒有這些工具會怎麼樣?
3.觀看一些不常見的工具圖片。
師:小朋友講的真好,今天老師還帶來了一些其他工具的圖片,這裡面有些工具是我們小朋友不常見的,我們一起來看一看。(出示圖片:鋤頭、蒸蛋器等)師:今天我們認識了很多的工具,還知道了它們的用途,其實除了我們今天認識的這些工具,在我們的生活中還有很多工具,請小朋友回去找一找,明天我們再來討論。