幼兒園小班創新游戲教案

Ⅰ 適合幼兒園小班的游戲活動

精選問答抄幼兒園小班游戲活動有哪些
1、幼兒園小班游戲活動有：我們都來跳一跳、送果蔬回家、螃蟹寶寶搬家等游戲活動。
2、我們都來跳一跳活動目標：在游戲中繼續訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。透過游戲訓練幼兒靈敏性，發展幼兒想像力，創造力。培養幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。
3、送果蔬回家活動目標：練習雙腳並攏跳，手腳著地爬的動作。能按顏色將果蔬玩具分類並放到相應的箱子內。喜歡模仿動物的動作，用心參與游戲。
4、螃蟹寶寶搬家活動目標：練習側走的潛力及動作的協調性。探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

Ⅱ 求一個幼兒園小班游戲教案，運動量不要太大的

小孩子最喜歡蹦蹦跳跳，因為了蹦蹦跳跳可以鍛煉孩子們雙腿的彈跳能力和身體協調能力，為了給幼兒創造一個輕松愉快活動氛圍，我們設計了戶外游戲《小白兔采蘑菇》，本次活動採用游戲的方式，創設情景，讓小朋友模仿小白兔。在活動中，盡情地玩耍，大膽地表現。通過本次活動，孩子們練習了雙腳向前跳躍的動作，發展了身體的協調能力，培養了孩子參加體育活動的興趣， 活動目標： 1、學習雙腳並攏向前跳躍，鍛煉腿部力量. 2、幼兒熱愛大自然，熱愛戶外游戲。讓幼兒在游戲中體會快樂。 3培養幼兒的規則意識 活動准備：、開闊平坦的場地、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干。 活動過程： 一、 老師雙手舉起，伸出兩個手指，扮作小白兔跳幾下，問：小朋友猜一猜，這是什麼小動物？ 幼兒：小白兔 師：小白兔怎麼走路？ 幼兒「小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。」 請幼兒嘗試跳。 老師示範:我也來學學看(小腳並並攏,膝蓋彎彎,輕輕向前跳.) 請幼兒再次嘗試跳，並能一邊念兒歌、一邊跳,以了解跳的技能. 小白兔愛吃什麼？ 幼兒：蘿卜和青菜。 小白兔還愛吃什麼？ 引導幼兒說：蘑菇 老師頭帶"小白兔頭飾"激發幼兒的興趣,「我是兔媽媽,你們是我的兔寶寶，寶寶們今天天氣真好，我們出去采蘑菇吧。」 兔媽媽帶領幼兒到游戲場地 二、游戲:小兔采蘑菇. (1)老師講解游戲規則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學到的"小腳並並攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳"的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇.採到蘑菇以後，把蘑菇放在兩腿之間夾著，跳回來，並把蘑菇放進筐中.五分鍾後 ,數一數,你采了幾個蘑菇?是什麼顏色的?比一比，看看誰採得蘑菇多。 (2)放鬆運動:兔寶寶們真能幹，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，媽媽採的好累啊，你們累么?那我們坐下來休息一下吧?引導幼兒揉腿、做放鬆運動 活動反思： 幼兒喜歡游戲，並且能很快進入角色，所以活動一開始就吸引了他們的注意力！他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇，樂此不疲，很有成就感。活動中注意動靜交替，幼兒的體能不僅得到了最大限度的鍛煉，而且不感覺到累！童訊網上還有很多，你可以去看看，希望採納，謝謝！

Ⅲ 幼兒園中班創新游戲教案：誰的點子多

教材內容來源於生活，平時孩子喜歡跟父母出門，找朋友一起玩，尤其喜歡跟小朋友一起過生日。《怎樣聯系小白兔》這個話題來源於幼兒生活，孩子周日跟媽媽去姥姥家，經常說的一句話是：咱們先給姥姥打個電話吧，咱們怎麼去姥姥家呢？因此，這個問題的提出非常符合中班幼兒的年齡特點。本節課注重讓幼兒在自己已有經驗的基礎上...，通過幼兒大膽想像，積極動腦，說出自己的點子，進一步開發了幼兒的智力，培養了幼兒的創新精神和品質。 【幼兒分析】 中班的孩子語言表達能力已經有所提高，積累了一定的生活經驗，對事物有了一定的分析能力，他們能夠積極主動地進行參與，喜歡探索，喜歡幫助別人，活動中以點點和咪咪為小白兔白白過生日為主線，激發了孩子的好奇心，點點和咪咪怎麼聯系小白兔呢？ 請孩子幫忙想辦法，孩子們很樂意去幫助別人。這個問題本身來源於幼兒生活，每逢節假日幼兒喜歡「走親訪友」，成人有時會說：不知道在不在家。孩子會說：打個電話聯系聯系嗎。成人也很少意識到這個問題的創新價值，很少同孩子一起探討怎樣聯系這個話題，孩子們的經驗知識停留在一個表層，這就需要教師為孩子設置一個情景，讓孩子置身於特定的環境進行創新思維，以此來開發幼兒的智力，培養幼兒的創新思維能力。【設計思路】 本節課以點點和咪咪相約為小白兔白白過生日為導入口，引起幼兒興趣，點點和咪咪用什麼方式跟小白兔白白聯系呢？ 幼兒積極為它們「獻計獻策」，開動腦筋想辦法，在教師的語言引導下，讓幼兒進行分層次擴散思維活動，如果點點和咪咪想親自去小白兔家聯系，怎麼去？如果點點和咪咪不想親自去小白兔家又會用什麼辦法進行聯系呢？在幼兒分層次進行擴散思維的基礎上，讓幼兒分組進行實踐活動，在動腦、動手操作的過程中，讓孩子們的創新思維想法得到證實。最後一個環節，給幼兒一個機會，讓幼兒把自己的創新活動用語言表達出來，這樣孩子們之間有了一個交流和互動的機會，這個環節鍛煉了幼兒的語言表達能力。【具體的設計思路和設計意圖】 1、導入活動：由做動作，猜動物引起幼兒興趣，導入課題。 2、教師向幼兒交代問題，讓幼兒展開討論，初步探討聯系小白兔的方法。 3、 教師語言引導幼兒分層次進行擴散思維活動。 4、 幼兒分組進行實踐活動。 幼兒自己選擇材料，分組進行實踐活動。 5、 展示自己的創新思維活動。 讓幼兒體驗到成功的喜悅，在相互的評價中，幼兒的創新能力和語言表達能力得到提高，同時也是一個互相學習的機會。 【活動目標】 1、培養幼兒尋找多種方法解決問題的能力和創新思維能力。 2、探討聯系朋友的多種方式。 3、提高幼兒的語言表達能力和合作能力。【活動准備】 小狗點點、小貓咪咪的頭飾；寫信的卡紙、彩筆；剪刀、膠水、彩紙、廢舊彩色畫書；玩具：電話、手機、各類玩具車；拼插用的積木。【活動過程】 1、導入部分： 教師分別學小狗叫的樣子和小貓捋鬍子的樣子，幼兒猜出後，教師出示小狗點點和小貓咪咪的頭飾。 2、教師向幼兒交代問題，引導幼兒展開討論，初步探討聯系小白兔的方法。 幼兒動腦筋，為點點和咪咪想出聯系的辦法.（幼：打電話、發簡訊、寫信、飛鴿送信、上網發郵件、坐車去、騎馬去等） 3、教師引導幼兒分層次進行擴散思維活動。 幼兒討論：打電話、寫信、飛鴿傳書、發簡訊等等。 （1）選擇利用交通工具去小白兔家進行聯系的為一組。幼兒自 己選擇材料，或用積木拼插交通工具，或用彩筆畫出交通工具，或用其他方式，鼓勵幼兒進行合作。 （2）選擇寫信的方式聯系小白兔的為一組。幼兒自選卡紙、彩 筆、剪刀、彩紙、廢舊畫書、膠水等材料，用圖畫、符號或粘貼的方式表達自己的意思來聯系小白兔，鼓勵幼兒合作進行創作。 （3）選擇打電話、發簡訊的方式聯系小白兔的為一組。幼兒自 選材料進行操作活動，積木拼插、繪畫的方式製作出電話，幼兒之間進行打電話的游戲。 （4）選擇其他方式跟小白兔聯系的為一組。 有不同意見的幼兒可以選擇自己喜歡的方式進行操作活動。 5、幼兒展示自己的創新思維活動。 幼兒之間互相展示，互相說；每組一個代表說說本組的情況。 教師小結：小朋友想出了這么多與眾不同的好辦法，點點和咪咪真是太高興了。其實在我們的生活中，會遇到好多的事情，只要我們積極動腦筋，就會想出好辦法。 幼兒跟點點和咪咪再見，結束本課。【活動反思】 優點：能夠圍繞教學目標展開教學活動，教學活動的設計以一連串的故事問題貫穿整個活動，運用游戲進行教學，通過動腦筋想辦法，解決了怎樣聯系小白兔的問題，幼兒能夠積極主動的參與，整個活動中幼兒始終處於一種興奮狀態，每個孩子都能夠積極動腦、動手進行創新思維活動，並能大膽發言，教師只作為引導者與幫助者參與活動，活動中不僅培養了幼兒的創新思維能力，同時鍛煉了幼兒的語言表達能力，調動了幼兒的參與意識、合作意識；後面的評價活動，使幼兒能夠充分體驗到成功的快樂和創新思維的樂趣。 不足：本節課在設計上不夠深入，層次感不強，在材料的准備上欠充分，應該讓幼兒有更多時間進行操作來證明自己辦法的可行性。

Ⅳ 幼兒園小班游戲養成教育教案

案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措專施的即時效果，包括屬學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。

Ⅳ 幼兒園陽光體育創新游戲活動的內容簡介

《幼兒抄園陽光體育創新游戲活動(大班襲)》集中了學前教育專職教研人員和體育特色幼兒園優秀園長、教師的寶貴經驗和創新智慧，再現了許多體育活動中的成功研究課例、觀摩課例和評優課例。整個創編過程是以相關理念和要求為依據、以近幾年幼兒園體育方面的實踐研究成果為載體的整合過程。
《幼兒園陽光體育創新游戲活動》將通過每天的陽光體育創新游戲活動，有效地促進每一個孩子、每一位教師健康和諧發展；將帶給幼兒園孩子和教師們陽光的沐浴、陽光的心態、陽光的釋放！ 該書以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據，充分考慮到幼兒的年齡特點、發展需要和幼兒體育活動的特質(如體育活動的動靜交替、馬鞍型的活動量、緊湊並富有變化節奏的活動密度等)，對《綱要》健康領域中體育活動學期目標進行了月目標分解、周計劃安排、日活動設計。在此基礎上形成與之適應的小、中、大三個年齡班共384個體育游戲活動。

Ⅵ 幼兒園陽光體育創新游戲活動（中班）

今天剛剛拿到書，這本:.360.?&朗明琪，陳培燕朗明琪，陳培燕寫的很不錯，幼兒園陽光體育創新游戲活動是以幼兒園教育指導綱要為指導，應學前教育發展需要和一線教師工作需要進行創編的。本套書集中了學前教育專職教研人員和體育特色幼兒園優秀園長、教師的寶貴經驗和創新智慧，再現了許多體育活動中的成功研...究課例、觀摩課例和評優課例。整個創編過程是以相關理念和要求為依據、以近幾年幼兒園體育方面的實踐研究成果為載體的整合過程。在最後形成本書時，參與創編的教師和了解此書特點和編寫團隊情況的教師們抒發了發自內心的感慨我們太想及時用上這套書了。幼兒園陽光體育創新游戲活動將通過每天的陽光體育創新游戲活動，有效地促進每一個孩子、每一位教師健康和諧發展將帶給幼兒園孩子和教師們陽光的沐浴、陽光的心態、陽光的釋放！該書以幼兒園教育指導綱要為理論依據，充分考慮到幼兒的年齡特點、發展需要和幼兒體育活動的特質(如體育活動的動靜交替、馬鞍型的活動量、緊湊並富有變化節奏的活動密度等)，對綱要健康領域中體育活動學期目標進行了月目標分解、周計劃安排、日活動設計。在此基礎上形成與之適應的小、中、大三個年齡班共384個體育游戲活動。幼兒園陽光體育創新游戲活動是以幼兒園教育指導綱要為指導，應學前教育發展需要和一線教師工作需要進行創編的。本套書集中了學前教育專職教研人員和體育特色幼兒園優秀園長、教師的寶貴經驗和創新智慧，再現了許多體育活動中的成功研究課例、觀摩課例和評優課例。整個創編過程是以相關理念和要求為依據、以近幾年幼兒園體育方面的實踐研究成果為載體的整合過程。在最後形成本書時，參與創編的教師和了解此書特點和編寫團隊情況的教師們抒發了發自內心的感慨我們太想及時用上這套書了。教師們之所以急切地盼望這套書的，是因為本書具有應時性、科學性、趣味性、創新性和操作性的特點 1.應時性該書既是體現陽光體育工程作為實施政府行為的具體化，又是體現幼兒園基層教育工作新要求的實踐引領。 2.科學性該書以幼兒園教育指導綱要為理論依據，充分考慮到幼兒的年齡特點、發展需要和幼兒體育活動的特質（如體育活動的動靜交替、馬鞍型的活動量、緊湊並富有變化節奏的活動密度等），對綱要健康領域中體育活動學期目標進行了月目標分解、周計劃安排、日活動設計。