廚房裡的餐具幼兒園中班教案

❶ 中班語言常用的餐具活動反思

一、學習領域：欣賞.平述
二、課時：1課時
三、教具、學具：
1.教具准備：投影儀、多媒體。
2.學具准備：彩色筆、油棒、繪畫工具。
四、教學設想：
吹具與餐具是學生熟悉的生活用具。讓學生觀察廚房裡常用的鍋碗瓢盆，感受平時不注意的吹具與餐具有不同的外形、色彩特點，同時讓學生體會社會與科技的發展，激發他們嘗試運用「透疊」、「重疊」的方法，進行吹具與餐具的創作畫。
利用的吹具與餐具形態和特徵導入新課，抓住吹具與餐具的特徵進行概括「透疊」、「重疊」的方法，進行吹具與餐具的創作畫。
五、教學目標：
1.知識與技能：認識「透疊」、「重疊」畫法。
能用「透疊」、「重疊」與組合的方法畫出吹具與餐具的線條或色彩裝飾畫。
2.過程與方法：在「記憶與表現「中，對比感受傳統和現代吹具與餐具的造型、色彩、功能，在探索中，學會設計、裝飾、重疊畫面。
3.情感：體會社會與科技的發展，感受生活美。
六、教學重點：
能用「透疊畫法「畫出吹具與餐具的線條或色彩裝飾畫。
七、教學難度：
能畫出主體物突出、畫面豐富多變、重疊色表現准確的吹具與餐具裝飾畫。
八、教學過程：
（一）課堂導入：
1.創設情境：從多媒體課件中欣賞吹具與餐具藝術作品。讓學生感受透疊和重疊藝術作品的「對稱、均衡、重復、對比」等美術要素。
2.讓學生能用語言說出什麼是重疊色彩法。
3.培養學生的想像能力。設問提出要求：（1）用線條表現透疊的畫面，注意構圖飽滿、畫面豐富、注意吹具與餐具的外形、大小、高低不同的組合。（2）用色彩表現重疊的畫面，重疊部分的顏色應該用前後兩部分的顏色調和而成。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，並認真閱讀課文內容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什麼？有什麼想法？你在生活中遇到的和知道的哪些透疊和重疊的藝術作品？
3.小組活動：討論你所知道的透疊和重疊藝術品。你准備用什麼樣材料繪畫作品。
（三）作業布置：
能畫出主體物突出、畫面疏密有序、形態豐富多變、重疊色彩表達准確的吹具與餐具裝飾話畫。
（四）巡視輔導：
學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結果：
7. 作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。
1.教師小結：能憑記憶想像、大膽嘗試表現的作品進行表揚。
2.課後拓展：設問：你今天學會了什麼？特別美的地方在哪裡？
3.課後思考題：幫媽媽做一件事，把你找到資料下節課帶來。

❷ 幼兒園入學需要准備哪些材料和物品

孩子是我們的心頭肉，也是很多家庭的“開心果”。盡管很捨不得孩子離開我們，但為了孩子的教育和成長，家長們也只能將孩子送去學校。

對於孩子們來講，幼兒園是孩子走出溫室的第一步；也是我們家長和孩子分別的開端。在孩子第一天上學的時候，不僅孩子會哭喊，很多時候就連家長們，也會不捨得落淚。

因為孩子的年紀還小，還不能夠獨立地照顧自己，所以孩子在上幼兒園時候，我們應該給孩子准備書包、文具盒，以及孩子的個人用品等等。

除了這些實物的准備以外，還有很多學前教育的准備；比如孩子學會自己吃飯、上廁所，以及不懼怕幼兒園的環境等等。

❸ 小班安全教案不玩餐具

寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱專教學要屬求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

❹ 中班社會《有趣的餐具》教案

目標：1、積極愉快的學習朗誦兒歌，豐富相應的詞彙："出門"、"跌"。
2、運用回聽說游戲答的方式，通過玩手指游戲、集體表演，感知、理解兒歌的內容。
准備：1、根據兒歌內容編出相應的手指動作。
2、教師用手偶小狗一隻。幼兒用指偶小狗，人手一隻。用布和棉花做的道具大石頭一塊。
過程：一、教師引導幼兒了解兒歌中的角色。教師神秘的出示手偶，引起幼兒的興趣。提問："這是誰呀？它出門去干什麼？"二、教師藉助手偶，示範朗誦兒歌。
三、師生互動，學習兒歌。
1、在手偶表演的提示下，幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌。
2、用接念的方式朗誦兒歌教師念一句，幼兒念一句。
在這一環節中採取游戲的方法，引導幼兒和教師進行一問一答的表演兒歌，幼兒在游戲中，不知不覺掌握了歌曲的內容。
四、表演兒歌，復習鞏固。
1、幼兒右手食指套上小狗的指偶，邊念兒歌，邊表演手指游戲。
2、教師和幼兒一起邊念兒歌，邊集體進行形體表演。（出現道具：石頭）幼兒和教師一起扮演小花狗，邊念兒歌邊用動作表演。

❺ 中班幼兒禮儀值日生分碗筷的教案

教學形式：團體或小組教學
教學方法：演示示範法 行為辨析法
活動目標：
1、讓幼兒學會布置餐桌和分發餐具
2、培養幼兒良好的餐桌禮儀習慣，以及願意為他人服務的優良品質
核心要素：值日生 不怕累 吃飯前 做准備
小圍裙 身上系 擺桌椅 發餐具
活動准備：寫有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書
基本過程：
一、導入活動
教師：老師知道小朋友你們一個個都是講衛生、愛勞動的孩子，你們還會每天都爭當值日生，心甘情願地為其他小朋友服務。我們今天要學的，也是如何當好一名值日生
二、關鍵步驟
老師完整地做一遍示範
1、繫上圍裙，說：今天是我當值日生，我得先手洗干凈了。
2、洗手後擦桌子（兩遍）
3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈
4、分發餐具，先發碗、再發盤子，最後發筷子（豎放在碗的右邊）
三、示範後與幼兒團討
1、值日生可以不洗手就做值日嗎？
2、值日生都要做些什麼事情呢？
3、值日生應該怎樣擦桌子呢？
活動延伸：
1、制訂「值日表」
2、老師和幼兒一起討論值日生的職責，並對每組值日生進行分工
家園互動：
1、請你在家中為孩子提供餐前准備的機會，並正確引導孩子做好餐前准備工作。家長對幼兒應進行示範式及鼓勵式教育
2、平時帶孩子氣外出吃飯時，注意引導孩子觀察餐館的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何擺放的。
注意事項：
1、活動中盡量不要請當天的值日生來進行表演。如當天的值日生在活動中進行過表演，用餐時，請讓在活動中沒有表演過的幼兒來做值日生
2、讓幼兒了解值日生每天都會輪流做，知道每個幼兒都機會做值日生，讓幼兒學會輪流與等候。

❻ 中班語言教案家用的餐具談話活動

活動目標：

1、認識迷彩服，了解它的特點和作用。

2、學慣用紙團印畫的方法裝飾迷彩服。

3、感受迷彩服色彩的協調美，產生對解放軍的崇敬之情。

活動准備：

1、教師迷彩服一套；

2、迷彩服PPT；

❼ 幼兒園中班音樂教案 什麼餐具在唱歌

這里是關於愛唱什麼歌的幼兒園教案，希望對你有所幫助。 幼兒園教案：愛唱什麼歌 教師：屈老師 教學內容： 1、鋼琴獨奏《青蛙合唱》 2、學唱歌曲：《愛唱什麼歌》 教學目標： 1、能用優美親切的聲音，自信有表情地演唱歌曲《愛唱什麼歌》 2、在欣賞《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表現力。 3、在歌詞創編中培養學生的表達能力和創造能力，讓學生體驗成功的快樂。 教學重點難點 1、用正確的聲音演唱歌曲《愛唱什麼歌》。 2、欣賞《青蛙合唱》，並能准確地聽辯音的高低，通過動作表現出不同的音樂形象。 過程設計： 教學步驟 （一）律動進教室 隨《動物說話》的音樂，律動進教室。充分表現小動物的聲音和模樣。讓學生和小動物一樣唱唱、跳跳。 師：今天老師要帶小朋友去一個神秘的地方，你們想去嗎？那我們就跟著小動物們一起出發吧！ （二）欣賞《青蛙合唱》 出示多媒體（夏天的池塘） 師：夏天到了，池塘里的青蛙爸爸和青蛙寶寶們又開始了唱歌比賽。你聽… 師模仿青蛙爸爸和青蛙寶寶的歌聲 師：你覺得哪個是青蛙爸爸在唱歌？哪個是小青蛙？他們的聲音有什麼不一樣呢？ 師：你能聽出下面這段音樂中哪些是小青蛙的聲音哪些是大青蛙的聲音嗎？ 播放鋼琴曲游戲 （1）聽到小青蛙的聲音迅速站起來，聽到大青蛙的聲音迅速坐下，反應迅速整齊的小組獲勝，得到青蛙合唱團送出的智慧星 游戲 （2）聽到小青蛙的聲音捻指，聽到大青蛙的聲音拍腿。（要求按節奏） （二）聽一聽，學一學 1、師：六一兒童節快到了，我們教室里來了一位神秘嘉賓，想知道他是誰嗎？ 出示大屏幕（智慧樹小咕咚），猜猜他來干什麼？ 師：原來小咕咚給大家送禮物來了（出示智慧樹） 聽說小咕咚來了，會唱歌的小動物們都跑過來想摘智慧果了。小朋友豎起耳朵聽，都有誰來了？ （播放動物叫聲）小朋友說出動物的名稱，並且模仿動物的叫聲或者是動作。 2、可是小咕咚給他們出來個難題，想摘果子不難，但是需要按這個節奏來作一個自我介紹，才能摘果子。 （出示節奏）小花貓自告奉勇的第一個來。你聽…小花貓，愛唱歌，喵喵喵喵喵喵喵。還有誰想來摘果子？ （獎勵）咕咚送你—，紅紅的果子— （四）新歌教唱 1、學習歌曲第一段 師：小青蛙看到小朋友的表現如此的出色，它要為小朋友唱首歌獎勵大家。可是……它把歌名給忘了，請聰明的小朋友聽完後幫它起個歌名。（師學著小青蛙的樣子唱第一段歌詞） 2、想不想學小青蛙唱歌？聽唱法學唱 3、師：小青蛙為什麼愛唱清清的小河？ 如果是小蜜蜂它愛唱什呢？ （適時對小朋友進行獎勵） 4、完整地演唱1，2兩段。 5、創編 師：看著小青蛙和小蜜蜂唱得那麼開心，其他小動物都坐不住了了，你還能替它們唱出自己的歌？ 6、揭示課題「愛唱什麼歌」 五、課堂小結 小動物們都有自己愛唱的歌，你們一定也有自己愛唱的歌。六一節快到了，我們一起在六一的歌聲中結束今天的課吧。祝小朋友們節日快樂！（一起唱《六一的歌》）

❽ 請問幼兒園公開課中班打擊樂《餐具交響曲》徐雯雯用的音樂是叫什麼名字呢謝謝

找到了么？我也在找呢。 如果找到了，請告訴我一下， 如果沒找到，你用哪個音樂代替的？能不能發給我？謝謝。