❶ 幼兒園小班語言《它們像什麼》反思
設計背景 在日常生活中，處處離不開色彩美。小班的幼兒對色彩已經有了初淺的認識和了解，為了讓幼兒們更好地了解有關色彩的知識，初步學會欣賞色彩美，選擇這一活動主題。 活動目標 1. 認識紅黃綠，感受色彩美。 2．能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。 重點難點 重點：認識紅黃綠，感受色彩美。 難點：能找到對應顏色。 活動准備 三種水果（紅蘋果、雪梨、青棗）；紅色心形、黃色長方形、綠色三角形（人手一份）；三個不同形狀的房子。 活動過程過程： 一．引出活動 1、教師出示三種水果（紅蘋果、雪梨、青棗） 2、讓幼兒觀察後，提問：這是什麼水果，它們各是什麼顏色呢？認識紅黃綠三種顏色。 二．尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識 1、讓幼兒自由舉例說明那些有紅、黃、綠顏色的物品名稱。重點認識紅黃綠三種顏色。 如：幼兒書包、衣服是紅色；黃土、小鴨是黃色；小草、小樹是綠色；紅、黃、綠燈等等。 2、游戲：把相同顏色的圖形送回家。提出遊戲要求，引導幼兒找相應顏色的圖形。 （1）先請幼兒說說是什麼圖形，身上有什麼樣的顏色。 （2）根據教師出示的圖形、顏色按照教師口令如：「有紅顏色、心形寶寶學小貓走到心形房子里」，「黃顏色長方形寶寶學小魚游到房子 里」，「綠色三角形寶寶學小鳥飛到房子里」，鞏固對顏色的認識。 三．延伸：邀請幼兒用不同的紅、黃、綠的玩具拼成一樣東西。 教學反思 在這次活動的過程中，我所選擇題材貼近幼兒的生活實際，並在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的觀察、感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、聽、摸、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會事物的變化。從談話、討論中引申出我們紅黃綠色在生活中有的好處，從根本上使幼兒正確認識物體的顏色。但由於幼兒們知識面及生理特點的原因，部分幼兒在認識紅、黃、綠各種顏色時有點模糊，但卻表現很積極。其次，如果是在課堂上加上一些音樂，效果會更好。