① 幼兒園大班音樂教案歌曲：《為什麼》
大班藝術活動《花兒朵朵》
活動目標：
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導下，嘗試創編各種花兒開放的動作。
3、從小培養幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。
活動准備：
1、場地布置—花園。
2、錄音機，音樂磁帶。
3、幻燈片，《花朵開放》課件。
活動過程：
一、引題：
小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發啦！（繞場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）
二、引導幼兒嘗試創編各種表現花朵的動作
1、在花園里，你們都看到了什麼？
小結：看到了許多美麗的鮮花。
2、咦！花朵是怎麼開放的？誰知道？（1-6名幼兒）
3、何老師要請小朋友們用動作表現花朵開放的樣子？哪個小朋友願意來？
①（音樂1）
②（音樂1）
③（音樂1）
④（音樂1）
⑤（音樂1）
4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！
集體表演（音樂1），教師巡迴指導！（適當表揚有創新的幼兒）
5、好漂亮，好漂亮，我們來玩個游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵「花」開的最漂亮，和其它「花朵」不一樣。開放後保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）
7、教師畫完後，小結：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。
8、現在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最後部分）
9、先「開」第一種（音樂2）。
10、開第三種（音樂2）。
三、進一步引導幼兒創編集體合作的動作。
1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）
2、到底怎樣開的呢？（放課件）
3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開裡面層。這朵花更美、有花蕊、裡面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現不出來，那該怎麼辦呢？
4、幼兒討論
5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導幼兒想出辦法！
6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）
7、一組幼兒表演。（音樂2）
8、幾組共同表演。（音樂2）
9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我裡面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？
先開第一種花。
小結：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。
10、換花蕊，第2種花（音樂3）。
11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。
四、結束部分，品德教育：花兒好看我不摘！
師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧！
聽音樂離開活動室。
② 幼兒園音樂教案 什麼樂器在唱歌
活動目標: 1、啟發幼兒感受、辨別幾種打擊樂器的音色，體驗探索的樂趣。 2、培養幼兒傾聽的習慣。 活動准備 --小型打擊樂器4、5種，黑板。 --錄音機、音樂磁帶。 活動過程 1、教師出示樂器，如：鈴鼓、碰鍾、木魚、三角鐵等，讓幼兒看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，並記住它們的名稱。 2、教師在黑板後邊敲2、3種幼兒熟悉的打擊樂器，請幼兒聽辨是什麼樂器發出的聲音。 3、玩游戲：什麼樂器在歌唱。讓幼兒不看樂器，只聽聲音說出老師敲打的樂器名稱。 開始時，一次敲打一種樂器，逐漸地可連續敲打二三種樂器，請小朋友聽辨... 4、教師加入歌曲，放慢速度清唱，幼兒集體聽猜。 引導幼兒跟老師學唱 ①～ ④小節，教師唱後半部分，並請小朋友聽辨打擊樂器的聲音... 5、待幼兒熟悉歌曲，教師將其中的「小朋友們」處替換成班上幼兒的名字，請幼兒說出這是什麼樂器在歌唱。 聽錄音機寶寶來唱，小朋友一起跟唱。 6、引導幼兒做游戲： 將幼兒分成三組，各拿一種樂器。 教師或請個別幼兒在幕布後按節奏敲一種樂器，拿這種樂器的幼兒則根據聽到的聲音隨之按節奏敲打。
③ 幼兒園小班歌唱活動《誰唱歌》教案
一、活動名稱： 音樂游戲——《誰唱歌》 二、設計意圖： 本班幼兒初次嘗試音樂游戲，通過活動掌握和分辨幾種動物的叫聲特徵。體驗游戲帶來的樂趣。 三、活動目標： 1.體驗音樂游戲的樂趣。 2.發展幼兒的辨別和模仿能力。 3.引導幼兒掌握幾種動物叫聲的特徵。 ... 四、活動准備：歌曲磁帶《誰唱歌》 五、活動過程： （一）開始部分：放歌曲錄音，引起幼兒游戲興趣。 ——小朋友這首歌曲好聽嗎？ ——歌曲的名字叫什麼? ——歌曲里有哪些小動物？ ——小鳥怎樣叫? ——小貓怎樣叫？ ——汪、汪、汪，誰在叫？ （二）基本部分：組織幼兒參與游戲隨音樂一起做模仿動作 ——誰唱歌兒吱、吱、吱？（小鳥唱歌吱、吱、吱！） ——誰唱歌兒汪、汪、汪？（小狗唱歌汪、汪、汪） ——誰唱歌兒呱、呱、呱？（小青蛙唱歌呱、呱、呱） ——現在小朋友知道剛才是誰在唱歌了吧？
④ 幼兒園音樂教案 朋友來了多高興
活動目標： 1.體驗歌曲輕松、愉快的情緒，會用動作展現出來。 2.感受朋友多、快樂多的氣氛、願與大家交朋友。 3.熟悉歌曲旋律，並樂意創編歌曲。 重點難點：學唱歌曲，會用動作展現歌曲並創編歌曲。 活動准備：根據歌曲內容設置情景、錄音機、磁帶 活動過程： 一、導入 「老師知道小朋友們都有自己的好朋友，你的朋友都有誰？」幼兒說一說。 「那朋友多了你的心情怎麼樣？」教師進行總結，朋友越多越快樂。「今天還來了一些動物朋友，它們是不是也認為朋友越多越快樂呢？ 二、欣賞第一段歌曲 師提問「你聽到小動物唱的什麼歌？」「是哪只小動物？」「在哪唱歌？」教師清唱總結 「小鳥怎樣唱歌的？」幼兒表演，教師整體范唱。 幼兒學唱第一段 除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢？ 三、出示教具，探索歌詞，欣賞二段歌曲 教師范唱，幼兒學唱，並用動作展現歌曲再次學唱。 還有那些小動物來了呢？ 四、出示教具，並引導幼兒唱出歌曲。 教師提問，「小羊會在哪玩？」「小羊怎樣叫的？」探索歌詞，「你們能把小羊唱到歌里嗎？」教師引導幼兒自己嘗試唱出第三段。 五、幼兒加動作，跟鋼琴完整演唱歌曲。 六、創編歌曲 除了這些小動物還會有那些動物朋友來呢？幼兒自由發揮，教師引導創編。 七、情感教育 找更多的朋友，和更多的朋友分享我們的快樂。帶上這首歌去找更多的好朋友。
⑤ 幼兒園中班音樂教案大家跳舞真快樂
目標： 1、通過學習邀請舞，體會和同伴一起舞蹈的快樂，並能感受音樂歡快的情緒。 2、鼓勵孩子大膽邀請同伴跳舞，並敢於表現自己。 准備：第二節課後換衣服，在老師帶領下進教室，按自己的位置抱腿坐下，等待教師喊起立後正式上課。 一：基本站姿練習。 1教師指導語「比比看誰站的最好看，...最漂亮.，注意挺胸抬頭」。 二：熱身活動。 1：教師：「天氣漸漸涼了我們先活動身體跟著動感音樂跳起來，動起來吧。」教師示範並提醒孩子注意音樂的節奏，動作要有力度。 2： 芭蕾手位的練習。 教師：做芭蕾手位的時候要注意什麼？ 學生：腳站成小八字，手臂要圓，眼隨手動—— 教師：「對，我們的朋友都說的很對，做到這些動作就會更漂亮。現在就請你們跟著音樂來跳。教師指導語「小八字位，提醒孩子注意手的位置，手指的形狀手臂端起來，胳膊肘要圓，眼隨手動，面帶微笑。 三；地面基本訓練。 教師：「現在來活動一下我們的小腳尖？（綳腳壓腿組合，斜坐） 教師表揚作的好的朋友「某某真不錯，背可直了非常精神，」「某某腿真漂亮，因為他綳了腳腿顯得特別長等。 教師：「老師考考你們，看我做的是什麼。」 學生：「波浪」。 教師：「做波浪的時候應該注意什麼？ 學生：「手慢起慢下，手腕放鬆，眼隨手動 隨音樂舞蹈。 四：舞蹈「大家一起恰恰恰」 教師：「吿訴你們一件高興得事今天我們要開一個舞會，（現在了我想邀請你們先跟我一起來跳，跳會了就來開舞會啦）的爸爸媽媽一起來舞蹈。不過，看誰最先學會，學會了就可以邀請你們的爸爸媽媽。（孩子雙腿抱坐） 1、教師示範完整動作。「請大家看仔細老師的手是怎麽拍的？「剛才我的手是怎麽拍的，請一個朋友來試一試」。「現在請大家一起來拍一拍」。 2、我們一起來跳舞，教師講解分解動作。 3、教師：現在我要邀請一個朋友做我的舞伴來表演怎樣跳邀請舞。誰願意？「現在請你們和朋友面對面的站，一起跳」。 4、鼓勵孩子兩倆組合，大膽邀請朋友跳「邀請舞」。教師：「我們的舞還可以跳得更好玩，在音樂沒有唱歌的地方還可以走到你喜歡的朋友面前邀請他來跳，但是必須注意在間奏結束時找到你的舞伴。 5、邀請家長跳：「邀請你爸爸媽媽來跳舞，」「看誰最先教會你的爸爸媽媽」，大家四散隨意站一起隨音樂舞蹈。 五：評價總結。教師「今天大家跳的很盡興，沒跳夠回家以後還可以和爸爸媽媽一起接著跳。」
⑥ 幼兒園中班音樂教案 什麼餐具在唱歌
這里是關於愛唱什麼歌的幼兒園教案，希望對你有所幫助。 幼兒園教案：愛唱什麼歌 教師：屈老師 教學內容： 1、鋼琴獨奏《青蛙合唱》 2、學唱歌曲：《愛唱什麼歌》 教學目標： 1、能用優美親切的聲音，自信有表情地演唱歌曲《愛唱什麼歌》 2、在欣賞《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表現力。 3、在歌詞創編中培養學生的表達能力和創造能力，讓學生體驗成功的快樂。 教學重點難點 1、用正確的聲音演唱歌曲《愛唱什麼歌》。 2、欣賞《青蛙合唱》，並能准確地聽辯音的高低，通過動作表現出不同的音樂形象。 過程設計： 教學步驟 （一）律動進教室 隨《動物說話》的音樂，律動進教室。充分表現小動物的聲音和模樣。讓學生和小動物一樣唱唱、跳跳。 師：今天老師要帶小朋友去一個神秘的地方，你們想去嗎？那我們就跟著小動物們一起出發吧！ （二）欣賞《青蛙合唱》 出示多媒體（夏天的池塘） 師：夏天到了，池塘里的青蛙爸爸和青蛙寶寶們又開始了唱歌比賽。你聽… 師模仿青蛙爸爸和青蛙寶寶的歌聲 師：你覺得哪個是青蛙爸爸在唱歌？哪個是小青蛙？他們的聲音有什麼不一樣呢？ 師：你能聽出下面這段音樂中哪些是小青蛙的聲音哪些是大青蛙的聲音嗎？ 播放鋼琴曲游戲 （1）聽到小青蛙的聲音迅速站起來，聽到大青蛙的聲音迅速坐下，反應迅速整齊的小組獲勝，得到青蛙合唱團送出的智慧星 游戲 （2）聽到小青蛙的聲音捻指，聽到大青蛙的聲音拍腿。（要求按節奏） （二）聽一聽，學一學 1、師：六一兒童節快到了，我們教室里來了一位神秘嘉賓，想知道他是誰嗎？ 出示大屏幕（智慧樹小咕咚），猜猜他來干什麼？ 師：原來小咕咚給大家送禮物來了（出示智慧樹） 聽說小咕咚來了，會唱歌的小動物們都跑過來想摘智慧果了。小朋友豎起耳朵聽，都有誰來了？ （播放動物叫聲）小朋友說出動物的名稱，並且模仿動物的叫聲或者是動作。 2、可是小咕咚給他們出來個難題，想摘果子不難，但是需要按這個節奏來作一個自我介紹，才能摘果子。 （出示節奏）小花貓自告奉勇的第一個來。你聽…小花貓，愛唱歌，喵喵喵喵喵喵喵。還有誰想來摘果子？ （獎勵）咕咚送你—，紅紅的果子— （四）新歌教唱 1、學習歌曲第一段 師：小青蛙看到小朋友的表現如此的出色，它要為小朋友唱首歌獎勵大家。可是……它把歌名給忘了，請聰明的小朋友聽完後幫它起個歌名。（師學著小青蛙的樣子唱第一段歌詞） 2、想不想學小青蛙唱歌？聽唱法學唱 3、師：小青蛙為什麼愛唱清清的小河？ 如果是小蜜蜂它愛唱什呢？ （適時對小朋友進行獎勵） 4、完整地演唱1，2兩段。 5、創編 師：看著小青蛙和小蜜蜂唱得那麼開心，其他小動物都坐不住了了，你還能替它們唱出自己的歌？ 6、揭示課題「愛唱什麼歌」 五、課堂小結 小動物們都有自己愛唱的歌，你們一定也有自己愛唱的歌。六一節快到了，我們一起在六一的歌聲中結束今天的課吧。祝小朋友們節日快樂！（一起唱《六一的歌》）
⑦ 幼兒園中一班音樂《聽雨》教案
一、 活動目標 1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現的「雨滴唱歌」的優美意境。 2.復述描述雨聲的句子，掌握象聲詞：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。 3.培養樂觀的生活態度。 二、 活動准備 1.課前准備：在戶外觀察小雨的情景，在雨中走一走、聽一聽，小雨落在各個地方上的聲音；看一看、踩一踩地上的雨水，說一說有什麼感受。 2.拍攝真實的雨聲。 3.配樂朗誦《聽雨》，背景音樂用《秋日私語》。 4..蝴蝶魔術棒一支，代表雨聲的四張雲朵狀小圖譜：樹葉、鐵皮屋、荷花、窗玻璃。 三、指導要點 1.活動重點：理解感受詩歌中的表現的「雨滴唱歌」的優美意境。 2.活動難點：復述描述雨聲的四個句子。 3.指導要點：通過欣賞、說說演演等方式讓幼兒理解散文詩的內容，感受詩歌的優美意境。 四、活動過程 1.引入。 教師：聽過小雨的歌嗎？小雨的歌是怎樣的？我們一起來聽一聽吧。 2.初步欣賞散文。 教師有表情地朗讀散文，在朗讀的過程中用舒緩、平和的語氣語調，表達出溫柔、抒情的情懷。 提問：下雨了，小花蝴蝶心裡感覺怎樣？媽媽對她說了什麼？ 3.再一次欣賞散文。 提問： （1）小雨是怎樣唱歌的？ （2）小雨跟誰玩的時候發生了沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒這些好聽的聲音？ 4.說一說，演一演。 教師有感情地朗讀一遍。 （1）提問： 聽了這篇散文你有什麼感受？小花蝴蝶聽了小雨唱歌心情有什麼變化？ 描寫小雨唱歌四句話里有什麼共同地方？你最喜歡詩歌中哪一句？ （2）集體朗讀。 5.閉上眼睛欣賞配樂朗誦，感受詩歌優美意境。 6.引導幼兒自由表現自己的感受。 （1）讓幼兒聽配樂散文自由地朗讀，表現自己的感受。 （2）教師帶領幼兒隨著配樂散文自由的朗讀。 註：本案例參考教師指導用書。