『壹』 幼兒園中班上學期科學課《小螞蟻吃什麼》的教案
主題總目標： 1、調動幼兒各種感官，在自由的氛圍中了解螞蟻的外形特徵、結構及生活習性。（生活環境、吃食情況、對特殊氣味的反應） 2、通過觀察、記錄、查閱資料等方式探索關於螞蟻的種類、信息傳遞的知識，激發幼兒探究的慾望。 3、學習把觀察的事物現象用自己的方式講述、記錄、統計和表徵，培...養幼兒有順序、細致的觀察能力，提高幼兒探索事物奧秘的能力。 4、激發幼兒探索的興趣，主動接近動物，培養幼兒愛小動物的情感。 活動一：我的猜想 活動過程： 活動之前，和幼兒一起去樹底下觀察螞蟻，讓幼兒說說螞蟻長的什麼樣？除了在樹底下能找到螞蟻，螞蟻的家還在哪裡？螞蟻喜歡吃什麼？孩子們爭先恐後的發言，看著孩子們急於表達的樣子，我建議他們把自己的想法記錄下來，告訴老師和小朋友。 孩子們在畫紙上，用水彩筆畫下螞蟻不同的家和食物。有的畫了螞蟻住在長滿草地的山坡上，有的畫了螞蟻住在滑梯下面的水泥地上，有的畫了螞蟻住在小菜園里、石頭地下、沙地里、樹幹上、花朵里…… 他們猜想的螞蟻的食物也各不相同，有的記下螞蟻吃麵包，有的記下螞蟻吃糖、餅干、餃子、饅頭、骨頭、肉、魚…… 因為第一次學習填寫表格，用的時間較長，但總的來說，每個幼兒都能將自己的想法用圖畫或符號表示出來，有的幼兒能把自己的多種想法進行表徵，填寫完後，請每個幼兒講述自己的填寫的內容，講述的比較完整。 反思： 在這次活動中，幼兒的興趣很高，能根據自己的經驗說出螞蟻的住處和喜歡吃的食物，並初步學習了運用表格的形式進行記錄表徵。在幼兒提出各種想法時，是否正確教師不給予指正，而是讓每個幼兒把自己的想法填入表格，為下一步打下伏筆，想辦法來證實自己的想法，
『貳』 幼兒園游戲教案螞蟻吃糖豆
活動名稱：體育游戲 《螞蟻找食物》
活動目標：
1.掌握手腳著地鑽爬的動作要領。
2.能靈敏、協調地鑽和手腳著地屈膝爬。
3.體驗鑽爬的樂趣，萌發愛惜糧食的情感。
活動准備：
1.墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2.准備活動及放鬆活動的音樂。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣。
1.螞蟻寶寶們，現在是什麼天氣了？（秋天）天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什麼了？對，儲存足夠的食物准備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然後運回我們的家。可是找食物的路可不容易走，會遇到很多障礙。我們在出發前一定要做好准備。
二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。
學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路、活動手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等，充分將孩子的關節活動開。
三、教師講解游戲規則，幼兒進行游戲。
孩子們，你們看我們首先要越過草地，然後過獨木橋，還要過山洞過小山丘，最後才能找到我們需要的食物。
1.提問：我們要怎樣過草地？（爬，一定要手腳著地屈膝爬）。怎樣過獨木橋？（走，）怎樣過山洞？（鑽）怎樣過小山丘？（跳）教師演示。
2.要求每隻小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導，幼兒進行游戲。
教師小結：小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，為了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。
3、引導幼兒交流探索多種鑽的方式。
第一遍游戲結束後，教師重點引導幼兒交流多種鑽的方式，如正面鑽、側面鑽，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現，愛動腦筋的小朋友。然後讓每個小朋友都做一做。
四、小組進行競賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎？這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎麼樣？
1.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。
2.萌發幼兒愛惜糧食的情感。
五、放鬆結束活動。
剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會挨餓了，真是太好了。終於可以放鬆一下了，我們聽著音樂一起來放鬆放鬆吧。（小朋友可以互相捶捶後背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩定呼吸，學習面條軟軟的樣子，小樹葉飄落的樣子等）活動延伸：
教育幼兒在吃飯時不要浪費，不能挑食。
『叄』 中班《螞蟻的生長環境》教案活動目標
游戲目標：
1、通過游戲發展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協調性。
2、鞏固發展幼兒咎，平衡等基本動作，培養幼兒協作配合的能力，發揚團結互助品德。
3、培養幼兒愛勞動的情感，克服困難的精神。
游戲准備：
1、螞蟻頭飾30個，墊子三組，平衡木3條，鑽欄3個。
2、「糧食」背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置
游戲過程：
（一）開始部分：
1、幼兒聽節奏走圓圈做蹺蹺板游戲。
2、律動「螞蟻搬豆」
（二）基本部分：
1、學習找糧食途中各種本領，教師示範爬行動作，尤其是單臂爬行。
2、幼兒分散練習，要求每個幼兒在不同地方，練習爬、走、鑽的本領，著重單臂爬行，教師巡加指導，並提醒注意安全。
3、幼兒集中一次，從「家」出發找「糧」途中鑽過山洞，爬過草地，走過小橋，發現「糧食」不很大，每隻「螞蟻」各背一袋回家後，數數「糧」爬山得快的幼兒介紹經驗。
第二次出發找糧，發現「糧」挺大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家後，互相評價。
第三次出發後，發現「糧食」更大了，引導幼兒互相商討辦法，找夥伴一起搬，要求協同配合。
（三）結束部分：
「糧食」堆好，教師簡單講評「小螞蟻」圍著「糧倉」狂歡，師生同做放鬆運動。
活動延伸：
小朋友要學螞蟻愛勞動，愛團結和中教師一起將墊子、平衡木、鑽欄、背袋運回教室去吧。
課後分析：
自評：本次體育活動設計合理，目的是為了訓練孩子們走、爬、鑽的動作，從而提高孩子身體的協調能力。我班孩子最喜歡爬呀鑽呀這樣的動作，所以他們本次活動的積極性很高，大多數孩子能主動地參與游戲，並且能按游戲規則來完成任務。只是還有少數的孩子動作不太協調，並且反應比較慢，任務完成不佳。
『肆』 小班教案社會領域小螞蟻大世界
1、小螞蟻搬豆豆教案活動內容:兒歌《螞蟻搬豆》活動目標: 理解兒歌《螞蟻搬豆》的回內容,提高學習兒答歌的興趣. 通過活動,懂得人多力量大的道理. 通過幼兒的表演,增加幼兒的自信心. 活動准備:
1,每人一個螞蟻頭飾.
2,布置三個螞蟻洞穴,並用小墊子和綠布制... 類別：小班語言教案 大小：
1.36 KB 日期：2010-12-27 [查看詳細]
2、小班語言教案螞蟻搬豆活動目標：
1、通過情境化的游戲，理解兒歌的內容，提高學習兒歌的興趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。
3、感受游戲的樂趣。 活動准備： 1、螞蟻頭飾各幼兒一隻（分紅、藍兩色）。 2、螞蟻洞穴一個，用布做的很大的豆兩粒、糖... 類別：小班語言教案 大小：2.15 KB 日期：2010-11-28 [查看詳細]
3、音樂：《螞蟻搬豆》教案音樂教案：《螞蟻搬豆》活動目標：
1、能用好聽的聲音演唱歌曲，並能用動作表現歌曲情節，發展幼兒的音樂表現力。
『伍』 中班早期閱讀活動教案小螞蟻
教學目標：
1．要求學生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲，專教育學生學習小螞蟻遵守紀律、屬互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。
2．通過學習歌曲，讓學生感受歌曲兩大樂句節奏相同、曲調不同的特點，初步培養學生的節奏感和專心聽音樂的習慣。
3．通過跳集體邀請舞這一活動，培養學生的表演能力、與同學的協作能力，同時主要培養學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。
教材分析：
歌曲《小螞蟻》，是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓學生通過了解小螞蟻的生活習性，知道它的群體性很強，具有合作精神；互相幫助，遵守紀律，遵守秩序，具有吃苦精神。從而培養學生也要養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
歌曲用了贊美的情緒，適合用中速演唱，上下兩大樂句節奏相同，曲調不同，各有八小節旋律組成，反復強調了小螞蟻的文明禮貌行為。
教學重點：感受和表現歌曲。
教學難點：歌詞的記憶。
教學准備：課件、小螞蟻頭飾，學生提前搜集的螞蟻資料等。
『陸』 幼兒小班教案《螞蟻的一生》
活動目標：
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。回
2、初步了解螞蟻的答特徵、生活的地方及喜歡吃的東西。
活動准備：
提前請幼兒准備螞蟻喜歡吃的食物（糖果、餅乾等），放大鏡活動過程：
一、談話引出活動1、你為小螞蟻准備了什麼吃的？
2、小螞蟻住在在哪裡呢？我們一起去找找，給它們帶去好吃的。
二、找螞蟻1、帶領幼兒到小區公園，請幼兒找一找小螞蟻2、你在哪裡看到了螞蟻？它是什麼樣子的？
三、喂螞蟻1、請幼兒把准備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什麼？
2、引導幼兒與螞蟻說說話。
如：小螞蟻快來嘗一嘗；好吃嗎？等小螞蟻好像說了什麼？（真好吃，謝謝）3、你還看到了什麼？有什麼新的發現？
4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什麼？
四、與螞蟻說"再見"，帶幼兒回園，教師進行小結。
『柒』 小班美術教案 小螞蟻去旅行
小班美術活動：螞蟻搬豆
龍海市華僑幼兒園
金曉雲
設計意圖：
小班幼兒天真無邪，他們會和娃娃自言自語，會對花草說悄悄話，在他們眼裡萬物都是有生命的，他們喜歡用動作與語言和它們交流，而動物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發現孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在台階下看螞蟻,
對螞蟻產生了濃厚的興趣，而且天天「看望」螞蟻，還會在一起討論螞蟻。這一發現說明孩子們對螞蟻產生了興趣，有了探究螞蟻世界的慾望。有了這個良好的動機，我開始收集資料,組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特徵,
使孩子們學會簡單勾畫螞蟻的形象。從而進一步發展幼兒觀察、繪畫能力，培養幼兒關心身邊事、物，關心動物的情感。
活動目標：
1、認識螞蟻的基本外形特徵，並學會畫出簡單動態。
2、提高幼兒的觀察能力，培養幼兒對繪畫活動的興趣。
活動准備：
視頻材料、操作教具、油畫棒、示範用大白紙；
白紙、勾線筆人手一份
事先在黑板上畫上一粒大蠶豆
活動過程：
（一）故事引入
一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁准備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發現在洞口不遠的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好啊！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個頭實在太小了，它怎麼也搬不動這粒大豆豆。「這可怎麼辦？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！」「有啦！」突然，丁丁開心地跳起來，他想出了個好辦法，趕緊跑回洞里叫上幾個好朋友，大家一起使勁，「一、二、三！」終於，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開心地美餐一頓。
（二）觀看視頻（兩遍）
1、帶問題欣賞：老師把這個故事播放出來，大家想看嗎？小朋友要注意看看小螞蟻長什麼樣的？
2、觀看第二遍時把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長什麼樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。
（三）示範畫法
1、出示操作教具，演示動態
2、示範畫法
（邊操作邊直接將教具貼在黑板上，並同時在大白紙上示範。）
（四）幼兒作畫
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
（五）延伸活動：歌表演《螞蟻搬豆》
課後反思：
本班幼兒自從學習歌曲《螞蟻搬豆》後對螞蟻的興趣陡然加大，一有機會就圍在台階、牆角觀察、議論著螞蟻。《綱要》中指出：「幼兒是在與周圍環境相互作用的活動中主動地學習和發展的」。教師除了要為幼兒提供活動及表現能力的機會和條件，也要善於發現幼兒在生活與活動中的興趣點，興趣是學習的動力和保障，從幼兒的興趣著手，我選擇了這一活動內容。幼兒園教育雖然有語言、社會、藝術、健康、科學五大領域之分，但是教育教學中它又是一個整合的關系，每個領域相互聯系，相互滲透。在本次活動剛開始時，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動的畫面讓幼兒充分感受到快樂的情緒，興趣十足。由於小班幼兒好動，注意力容易分散，傳統的灌輸法、訓練法枯燥無味，孩子們不感興趣，效率差。我製作了皮影「螞蟻」，通過操作各種動態，再次充分調動幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個教學過程是在幼兒一邊欣賞，教師一邊示範中渡過的，孩子們在積極又輕松愉快的狀態下獲得了交流，學到了本領，體驗了成功。由於考慮到小班幼兒集中活動時間不宜過長，因此在觀察畫面語言交流和操作皮影各種動態的環節上略顯倉促，如果再多請些幼兒來參與的話，相信孩子的觀察會更全面，理解會更深刻。
『捌』 幼兒音樂教案《螞蟻》中班重難點
活動目標： 1、在故事欣賞、動作表演的基礎上，理解歌詞，體驗歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。 2、藉助圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。 3、體驗幫助別人的快樂，萌發關心他人的美好情感。 活動准備： 反映歌詞內容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的圖片 活動過程： 一：復習歌曲，引起幼兒活...動興趣 1、集體演唱歌曲。 2、幼兒邊表演邊唱歌曲。 二：理解歌詞，動作體驗情感 1、師邊演示圖片，邊根據歌曲內容講故事。 （一天，一群小螞蟻正在搬東西的時候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎麼辦呢？小螞蟻真著急呀！正在這時候，兩個小蘑菇看見了，他們一起呼喚小螞蟻：「小螞蟻，快快到我的傘下來避一避吧。」小螞蟻高興地來到小蘑菇的傘下。在小蘑菇的傘下一點雨也淋不到了，小螞蟻心裡很感激。他們給小蘑菇唱歌，圍著小蘑菇跳舞，他們和小蘑菇玩得可開心了。小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。不一會，天晴了，雨停了，小螞蟻要回去了。小螞蟻對小蘑菇說：「謝謝你，好朋友謝謝你。」小蘑菇說：「不客氣，不客氣。你幫我，我幫你，世界更美麗。你幫我，我幫你，世界更美麗。」） 2、提問：故事中講了一件什麼事？ 3、引導幼兒用動作體驗小蘑菇熱心幫助小螞蟻以及小螞蟻在蘑菇傘下快樂的情感： （1）小蘑菇是怎麼呼喚小螞蟻的？一起說說小蘑菇的話。 （2）小螞蟻在小蘑菇的傘下，一點雨也淋不到，心裡怎麼樣？它們是怎麼做的？ （3）老師做小蘑菇，小朋友做小螞蟻。表演小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂地跳舞唱歌。（音樂介入） （4）小蘑菇除了象老師一樣張開小傘，還會怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢？請幼兒在自己的位置上試著做一做，師表揚做出不同動作的小朋友。 （5）請幾個幼兒做小蘑菇，其餘幼兒做小螞蟻表演。師觀察指導幼兒的表演。（音樂） 4、通過語言關心別人的情感 （1）小螞蟻在小蘑菇的傘下避雨，他們玩的非常快樂。不一會，天晴了，雨停了，小螞蟻要離去了。它們是怎麼說的呢？
『玖』 中班螞蟻搬骨頭教案
活動准備
動畫課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料，獎勵貼花若干。回
答活動目標
能用較連貫的語言完整講述故事。
能大膽地猜想故事內容，理解詞彙：驚訝、頂、拉。
知道同伴之間互相幫助，感受故事結局的幽默情趣。
活動過程
一、情境導入。
1、教師提問，引起幼兒對螞蟻的興趣。
2、設置情境，幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動作。
二、播放課件，鼓勵幼兒大膽猜想故事內容。
（一）、認識三隻螞蟻。
（二）、觀看第一幅圖。
1、根據圖片內容，提問：
（1）它們來到了哪裡？想干什麼？
（2）它們發現了什麼？心裡感覺怎麼樣？（理解詞彙：驚訝）
（3）發現線後，小螞蟻會怎麼說、怎麼做？
2、教師完整講述第一幅圖。
（三）、觀看第二幅圖。
1、根據圖片內容，提問：
（1）三隻螞蟻現在在干什麼？
（2）線那麼高，小螞蟻需要怎麼上去？（理解詞彙：頂、拉）學學小螞蟻的動作。
（3）三隻螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心裡會想些什麼呢？
2、幼兒可自由結對講述第二幅圖，表現出螞蟻的動作以及心理活動。
3、教師和幼兒共同講述第二幅圖。
（四）、觀看第三幅圖，引導幼兒大膽猜想。
『拾』 大班社會螞蟻和西瓜教案
設計背景
綱要中指出 教育要從孩子們身邊選取孩子最感興趣的故事，而螞蟻和西瓜都是孩子們熟悉，孩子們愛吃西瓜，喜歡螞蟻，而螞蟻的弱小和在生活中處於被動、弱勢地位的孩子們有些相似。一群小螞蟻、一塊大西瓜，對比強烈，故事簡單而有趣，孩子們一定會沉浸在這種簡單的快樂中，同時，也會被螞蟻們的勤勞、樂天、聰明和團結合作的精神而感染。
我班的孩子對於觀察畫面常常於表面，對於畫面的細微之處忘忘缺乏細致的觀察能力，為了培養孩子們細微的觀察能力，我設計了這堂語言課《螞蟻和西瓜》。
活動目標
1、通過觀察圖片，老師的念讀，掌握故事大致內容。
2、學會看圖畫的細節地方，根據畫面想像，感受隱藏在圖畫背後的內容。
3、培養孩子的想像力，大致感受讀書的快樂，感受螞蟻的智慧。
重點難點
重點：通過觀察圖片，理解故事大致內容。
難點：學會看圖畫的細節地方，根據畫面想像，嘗試用連貫的語言表達自己的想法。
活動准備
1、螞蟻頭飾。
2、圖片活動過程：
活動過程
一、 導入
很久很久以前，在一片美麗的大森林裡住著一群勤勞的小螞蟻，它們聰明可愛又十分團結。瞧，那就是通往螞蟻王國的通道，大家想去那裡看看嗎？讓我們一起戴上螞蟻的頭飾，變成一隻只小螞蟻去螞蟻王國吧。走，出發。
二、 閱讀過程
（一）螞蟻王國
1、看！這就是螞蟻王國！趕快跑進去吧。小螞蟻們現在你們都在哪裡啊？在干什麼呢？誰願意來告訴大家你在哪裡?你在干什麼呀？
交流：螞蟻王國有很多房間，哪些小螞蟻也在房間里，你在干什麼呀？
我在玩盪鞦韆。（你能上來指一指嗎？玩得高興吧）我在給蘑菇澆水。（你也上來指一指，哦，蘑菇在你的照顧下，長得又快又高。）好多香脆的餅干啊。又大又紅的草莓，肯定很好吃。這是你們的健身室吧。你們真是一群忙碌的螞蟻啊！
2、除了房間里的螞蟻，我還看見路上還有許多正在跑的螞蟻？你們這是要干什麼去呀？
洞口有一隻螞蟻好像在喊，在喊什麼呢？讓大家都往洞口跑呢？
集合，那邊著火了。（這真是非常急的事）
（二）發現西瓜
1、出示圖1：到底是什麼呢？哦，原來啊，是你們的夥伴，發現了一塊又大又甜的西瓜。看看這四隻小螞蟻看到這么大的西瓜怎麼樣了呀？
2、出示圖片2：這四隻小螞蟻爬呀爬，終於爬到大西瓜的頂山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他們想把這塊大西瓜搬回家去，可是，東推推，推不動，西推推，也推不動。累得滿頭大汗，氣喘吁吁。最後他們決定跑回家請大家來幫忙。
三、 總結
根據幼兒的回答進行總結：我們也要像螞蟻一樣愛勞動，遇到事情會積極動
腦筋想辦法，還能和朋友團結、合作，才能獲得成功。