歌曲買菜教案及反思

1. 中班音樂菜場里的歌教案

教材分析：
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規定的節奏來唱，卻存在困難。於是我把這些菜名按照節奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個並列的蘿卜，西紅柿就畫3個並列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達了歌曲的節奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏，
活動目標：
1、幼兒學唱歌曲《買菜》。
2、培養幼兒的注意力、創造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。
活動准備：
1、教學掛圖、圖片若干(與歌詞內容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、教師與幼兒聽音樂律動，帶領幼兒來到課前准備好的菜場場景內。
只見活動室裡布置成農貿市場，裡面有蔬菜類、水果類、水產類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。
教學反思：本環節是讓幼兒理解歌曲內容做鋪墊的，幼兒通過愉快的參觀活動，讓幼兒更容易理解歌曲內容。
2、學習歌曲《買菜》。
教師說到："我是誰呀?媽媽今天帶你們去個好地方，你們想不想去?"孩子們一下子樂開了，他們有的跟在媽媽的後面，有的的拉著小夥伴的手，更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
教學反思：
教師利用幼兒喜愛的角色游戲，通過扮演媽媽的形象，激發幼兒參與活動的情趣，引發他們的生活體驗。
幼兒參觀過菜場以後都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說：「我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦」 ;有的說：「看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚」 ;有的說：「 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋。」 ……
師：那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什麼?
（1）完整欣賞歌曲，
（2）通過律動學唱歌曲，
（3）兩人一組角色表演學唱歌曲。

2. 求 下山 要不要買菜 歌曲哦

要不要買菜 - 《下山》高音質mp3

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3. 尋求買菜歌歌詞

歌曲：買菜歌

作詞：佚名

作曲：佚名

演唱：群星

今天的天氣真呀真好啊，我和奶奶去呀去買菜

雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀

母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀

蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆

哎呀呀，哎呀呀

拿也拿不了，哎呀呀

哎呀呀，拿也拿不了

(3)歌曲買菜教案及反思擴展閱讀：

買菜歌是一首兒歌，由群星所演唱。

兒歌的作用：

1、情感教育

兒歌吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。心理得到滿足。而幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，並能從中體驗模仿成人的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶。

2、啟迪心智

兒歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、習性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和生活常識的，有介紹簡單的數目和時間觀念的。

3、訓練語言

幼兒感知事物從表象入手的特點，決定了他們樂於聽取具體形象的話語；而兒歌恰是以它生動活潑的獨特語言方式，迎合了孩子們的口味，切入幼兒的心靈，發揮著多方面的作用。

4. 從歌詞曲調分析歌曲買菜

歌曲名:買菜
歌手:佚名
買菜
1＝F
2/4
湖北民歌
臨
望
刪節
集
體
填詞
民歌風
南極魚
製作
今天內的天氣
真呀真正容好，
我和奶奶
去呀去買菜，
雞蛋圓溜溜呀，
青菜綠油油呀，
母雞咯咯叫呀，
魚兒蹦蹦跳呀，
蘿卜黃瓜西紅柿，
蠶豆毛豆小豌豆，
哎呀呀
哎呀呀
拿也拿不了。
哎呀呀
哎呀呀
拿也拿不了。
嗨！

5. 現在在家裡做家庭主婦帶著小孩買買菜，上上網看看電視看看書，聽聽音樂，感覺落得其中 我喜歡清靜一個人

我也是，專門在家帶孩子，沒事洗衣做飯，閑暇是就玩玩手機看看電視！樂在其中！雖然很多人覺得這樣很沒骨氣，可我活的泰然，不用去爭不用去斗！

6. 從歌詞曲調分析歌曲買菜

歌曲名:買菜復
歌手:佚名制

買菜
1＝F 2/4 湖北民歌
臨 望 刪節
集 體 填詞
民歌風
南極魚 製作
今天的天氣
真呀真正好，
我和奶奶
去呀去買菜，
雞蛋圓溜溜呀，
青菜綠油油呀，
母雞咯咯叫呀，
魚兒蹦蹦跳呀，
蘿卜黃瓜西紅柿，
蠶豆毛豆小豌豆，
哎呀呀 哎呀呀
拿也拿不了。
哎呀呀 哎呀呀
拿也拿不了。
嗨！