1. 幼兒園大班主題教材《跟著我~影子》月計劃
目標： 1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經驗。 2、記錄自己所看到的影子的形態。提高觀察能力和發現問題的能力。 3、對探索影子活動感興趣，激發探索興趣。 重點：提高觀察能力和發現問題的能力難點：記錄自己所看到的影子的形態。 准備：PPT 美工 有陽光的戶外場地過程： 一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經驗。 1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什麼？ 2、提問： （1）你在哪見過什麼影子？影子是什麼樣子的？ （2）你知道影子是怎麼來的嗎？ 二、找影子 1、室內找影子 2、戶外找影子（引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發現影子的秘密） 三、討論影子1、提問： （1）、你在哪見到了什麼影子？是怎麼樣的？ （2）、影子有什麼共同的秘密嗎？ 2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。 四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子
2. 幼兒園大班藝術活動教案為什麼效果分析
活動目標： 1、學習根據物體的不同特徵進行三次分類。 2、嘗試獨立探索新游戲的玩法。 3、繼續鞏固良好的游戲常規。 活動准備： 1、三次分類游戲的學具：小動物圖片8張、題板、小筐1份)，示範學具一套。 2、循環游戲材料：二次分類，找影子，數立方體，10以內組成作業單，填算式，藏寶，看鍾面填數字。 活動過程： 1、復習游戲。 (1)拍手數數：一個一個數到50、兩個兩個數到50、五個數到100。 （2)打電話(順數倒數)：教師：「叮鈴鈴，12345」，幼兒：「叮鈴鈴321」……(可請幼兒出題) （3)碰球游戲(10以內)：集體一小組一個別。 2、新授游戲三次分類： (1)提問引起幼兒興趣：我們班來了很多小動物，你們知道是(出示範例，小猴子。) (2)介紹游戲情景，幼兒動腦筋初步解決問題。教師：有些小是得很傷心，因為找不著家了，我們來幫幫它們，好嗎?幼兒反復討論如何送小猴子回到自己家。(學會看標記) （3)講解游戲的步驟：每隻小猴子都有自己的家，但它應該各自回家呢?就要仔細看標記，進行三次分類，最後才能送它們回自己的家。 （4)幼兒嘗試一次分類：先看哭臉、笑臉猴子標記，請幼兒上前分類。 （5)二次分類：看長尾巴、短尾巴標記，請幼兒針對哭臉猴子進行分類。 （6)三次分類：看大、小標記，請幼兒只為哭臉長尾巴猴子分，有兩只猴子順利到家) （7)介紹新游戲。教師：還有猴子沒回到家呢，別著急，這就是今天的新游戲《三次分類》。循環游戲時，每個小朋友都要玩，把每隻猴子都送回家。 (8)介紹其他組游戲。教師：另外還有6組游戲，都是我們玩。放在第八組的游戲是從末玩過的，如果你七組游戲都玩好可以去第八組，動腦筋想想怎麼玩，然後試一試。 (鍾面有1數字，把缺少的數字填上。) 3、循環游戲，教師重點指導新游戲。 第一組：二次分類；第二組：找影子；第三組：數立方體； 第四組：數的組成；第五組：填算式；第六組：三次分類； 第七組：藏寶；第八組：看鍾面填數字。 4、小結評價。 (1)針對游戲中幼兒的表現，及時糾正和鼓勵幼兒。 (2)小結第八組情況。舉手錶決有多少人玩過，請個別幼兒{說玩法。(如有對的，表揚幼兒；如沒有，則下次公布正確玩法。) 效果分析： 把這個新授活動設計游戲的形式，請幼兒選擇正確的路送葫子回家，形象生動、情節有趣，深得幼兒的喜愛。示範講解時，並且把所有猴子都送回家，那樣幼兒對後面的活動就沒多大興趣了恰恰相反，只送了兩只猴子回家，但所有的標記都會看了，後面之間活動，幼兒會認為自己的使命未完成，依然興致很高。實踐證明幼兒快速接受了新游戲，玩的正確率很高，達到教學目標。 專家點評： 本活動設計是讓幼兒進行分類活動，但巧妙的是教師把分類的要求呈現為動物的某些特點，每次分類以不同的特點為標記，上把標記和分類活動寓於游戲中，幼兒很感興趣。在幼兒熟悉了以上分類活動的基礎上，可以嘗試讓幼兒自己提出分類的標記並進行分類活動，相信幼兒會有興趣。 反思與討論： 什麼可以作為分類的標記?可由誰來提出分類的標記?
3. 幼兒園大班整合教案《跟著我!影子》
目標：
1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經驗。
內2、記錄自己所看到容的影子的形態。提高觀察能力和發現問題的能力。
3、對探索影子活動感興趣，激發探索興趣。
重點：提高觀察能力和發現問題的能力難點：記錄自己所看到的影子的形態。
准備：PPT 美工 有陽光的戶外場地過程：
一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經驗。
1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什麼？
2、提問：（1）你在哪見過什麼影子？影子是什麼樣子的？
（2）你知道影子是怎麼來的嗎？
二、找影子1、室內找影子2、戶外找影子（引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發現影子的秘密）三、討論影子1、提問：（1）、你在哪見到了什麼影子？是怎麼樣的？
（2）、影子有什麼共同的秘密嗎？
2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。
四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。
4. 幼兒園大班奇妙的天和地主題活動：量量影子有多長
主題：奇妙的天和地 分主題：奇妙的太空 活動名稱：量量影子有多長活動目標： 1、使用同一種材料、首尾相接的測量方法比較影子的長短。 2、幼兒對進行影子測量有興趣。 3、在活動中教育幼兒互相學習、協作、共同完成老師布置的操作任務。 活動重難點： 重點：學習首尾相接測量方法。 難點：首尾相接測量，比較影子的長短。 活動過程： 一、活動導入 1、教師：昨天，小朋友在操場上相互幫助畫下了自己的影子，請小朋友根據昨天所看到的影子與物體的相對關系，來操作幼兒用書第7頁《找影子》，看看太陽在哪裡，找出小朋友和大樹正確的影子方向，並把它們圈出來，看誰最棒，做得快又對。 2、教師：小朋友真棒，很仔細地找出小朋友和大樹正確的影子。下面，我們一起到操場去學習測量影子的本領好嗎？教師帶領幼兒到操場嘗試測量。 二、活動指導 （一）嘗試測量影子。 1、選擇測量工具。 2、測量影子。 教師：找到自己昨天畫的影子，量一量影子多長？再和你的朋友量的結果比一比。 3、交流。 幼兒交流測量影子中的問題。如：在測量中幼兒不會首尾相接地進行測量，幼兒對不同工具測量的結果比較時產生了問題等。 （二）學習首尾相接的測量方法。 1、教師請在活動中用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現測量過程。 3、展示用繩子測量的方法。 （1）教師用繩子進行測量。 （2）教師：我用繩子進行測量和你們用小棒量，結果一樣嗎？（不一樣） （三）比一比 1、教師：與使用同樣測量工具的朋友比一比，看看誰的影子長，誰的影子短。 3、教師：昨天畫的影子和今天畫的一樣嗎？（不一樣）因為昨天和今天的時間不同，明天同一時間再來畫影子。與今天的影子比一比看看影子是不是一樣。 三、活動結束 1、教師簡要小結：這節課小朋友了解了首尾相接測量的方法，在活動中，互相學習共同協作，做得很好，今後繼續發揚。 2、結束課時，組織幼兒回教室。