1. 媽媽您別說我小，我會穿衣洗腳。爸爸您別說我小，我會
孩子很小，很董亊多好得小寶貝
2. 心中有句話別說我還小歌詞
歌曲名:別說我的眼淚無所謂
歌手:雷婷
專輯:等待
別說我的眼淚無所謂
芳芳：愛上你我真的很~~~！我是認真的！
我希望你能明白我的心，我真很希望能有個結果！
我不想像現在這樣，我恨自己沒用不敢告訴你！
如果能和你在一起，我什麼都可以放棄！好嗎？我等你！
一個人在這個夜裡，孤單得難以入睡
真的想找個人來陪，不願意一個人喝醉
醉了以後就會流淚，數著你給的傷悲
為什麼你總讓我憔悴，別說我的眼淚你無所謂
看我流淚，你頭也不回
哭過了，淚幹了，心變成灰
我想要的美，你還不想給
傷了的我的心總需面對
愛給了你，我不後悔
只希望你給我一次機會
讓我去追，讓我去飛
畢竟我的心需要安慰，需要你安慰
一個人在這個夜裡，孤單得難以入睡
真的想找個人來陪，不願意一個人喝醉
醉了以後就會流淚，數著你給的傷悲
為什麼你總讓我憔悴，別說我的眼淚你無所謂
看我流淚，你頭也不回
哭過了，淚幹了，心變成灰
我想要的美，你還不想給
傷了的我的心總需面對
愛給了你，我不後悔
只希望你給我一次機會
讓我去追，讓我去飛
畢竟我的心需要安慰，需要你安慰
看我流淚，你頭也不回
哭過了，淚幹了，心變成灰
我想要的美，你還不想給
傷了的我的心總需面對
愛給了你，我不後悔
只希望你給我一次機會
讓我去追，讓我去飛
畢竟我的心需要安慰，需要你安慰
作者獨白
如果說：擁有你是上天對我的寬容
那又何必開這樣的玩笑
當你找到幸福的那一天
請不要忘記
3. 一年級日記.你別看我小
《別說我小》
媽媽您別說我小，我會穿衣和洗澡。
爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃。
奶奶您別說我小，我會種花把水澆。
爺爺你別說我小，我會做的事也不少。
4. 媽媽您別說我小,我會穿衣和洗腳的三拼音節有
說shuo小xiao穿chuan腳jiao
5. 別說我還小呀別嫌我不高
別人說什麼，聽聽就好，不必當真，畢竟大家都是在過著各自的生活，互不相干。
6. 老師您別說我小.我會........
「媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳;爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃;奶奶你別說我小，我會給花把水澆;現在我都長大了，會做的事情真不少。」
這是小班孩子升入中班後學習的第一首兒歌，通過這首兒歌，初次讓幼兒意識到自己的長大以及長大後的變化。在教育教學過程中，孩子們都用自己豐富的肢體語言動作來表現、學習這首兒歌，教師在活動過程中擴展孩子們潛意識的做一些力所能及的事，讓孩子們在家裡慢慢展現自己長大的影子。這首兒歌簡單易懂，孩子們還能大方的自編，如：爺爺你別說我小，我會捶背敲敲腿;姥姥你別說我小，我會小心過馬路;等等，這節活動課就在孩子們的仿編中快樂的結束了。
第二天早上，孩子們慢慢的都入園了，馬上就要吃早點了，分早點時本想還是像往常一樣，由老師給孩子端到桌子上，孩子只要坐在小座位上等著就好，可是今天再分早點時，耿嘉怡、張成瑞、田博宇、劉子豪他們四個小朋友在後面你擁我、我擁你的好像有什麼事情，於是我便把他們教到了跟前說：「你們有什麼事情要告訴老師嗎?」他們四個你看我、我看你，誰也沒有說話的，我又說「沒事，有什麼事大膽的告訴老師」耿嘉怡這是就說「老師，我們自己端小杯子吧。」我一聽，便直接說「不可以，你們還小，小米粥還稍微熱點，萬一灑在身上很疼的。你們回去坐下吧，老師給你們端過去。」他們四個一聽，齊聲說：「老師你別我說小，我會慢慢把粥端。」聽到他們四個說完這句話後，我是哭笑不得，哭是因為孩子的體貼，帶給我的感動;笑是孩子們真的長大了，真的懂事了。
這天早上的早點，我特點放到冷水裡涼了涼，然後讓孩子們自己將小米粥端回自己的小桌子上。欣慰的是，孩子們沒有一個灑了的，反而都很高興、很驕傲，一個個的都對著小臉說：我可以自己端米粥了，我明天還要自己端米粥。
7. 幼兒發展指南媽媽您別說我小中班教案
活動目標:
1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發出「穿、種、說、桌」等翹舌音。
2.會按節奏、有表情的朗誦。
3.體驗自己長大的喜悅心情。
活動准備：
1.請家長幫助收集幼兒小時候的用品、照片等。
2.在發現區布置「我小時候」的展覽，展覽的內容為幼兒小時候的照片、物品、身高體重增長的圖表及小班的美術作品等。
3.掛圖《別說我小》一幅。
活動過程：
一、 情境導入
1.組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引入主題。
2、談話
師：「小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應該怎麼做呢？」
幼：幫媽媽掃地、搬凳子。
幼：給媽媽錘錘背...
師：你們說的真好！真是媽媽的好寶寶。
（引導幼兒體會父母的辛苦，懂得孝敬父母，）
二、說說自己的變化
（1）幼兒討論在家的情況
師：告訴你們個小秘密，小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什麼也不讓它做，還是說，小烏龜，你還太小，太小！我想知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什麼？他們說你小，你承認嗎？
幼：媽媽總說我小，其實我已經長大了。
幼：上學時我想自己走，可奶奶總說我還小，老背著我...
師：小朋友現在長大了，會做很多事情了，那你現在和過去有什麼不同？
幼：小的時候我不會穿衣服，現在我會自己穿衣服了。
幼：我過去很矮，現在我長高了...
（2）觀看並講述圖片
師：圖片上的小朋友也長大了，看一看他們在干什麼？（逐一出示圖片，幼兒講述）
幼：小朋友在穿衣服。
幼：小朋友在洗腳...
師：你能夠做到嗎？
幼：能。
（引導幼兒發現自己已經長大了，不小了）
三、我長大了
1、請幼兒互相交流：現在學會了什麼本領，取得了那些進步等。
2、肯定幼兒的進步，引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關心、照顧和培養？
幼：我的成長離不開媽媽的關心。
幼：我的成長離不開奶奶、媽媽、老師...的培養。
（引導幼兒進一步體驗自己長大了）
四、學習兒歌《別說我小》
1、老師將圖片和兒歌結合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
2、講一講詩歌里說了些什麼？鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答。
幼：我會穿衣和洗腳。
幼：我會擦桌把地掃...
3.採用集體、分組等形式，用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。
（老師注意幫助幼兒發准「穿、種、說、桌」等翹舌音）
五、結束活動
師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，告訴他們自己已經長大了，會幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？
（在歡快的氣氛中結束活動）
活動延伸：
鼓勵幼兒在家裡自己的事情都要自己做，可建立一個記錄表，請幼兒在做到的內容上作記錄，與同伴一起分享。
附：兒歌
別說我小
媽媽你別說我小
我會穿衣和洗腳
爸爸你別說我小
我會擦桌把地掃
奶奶你別說我小
我會給花把水澆
現在我都長大了
會做的事情真不少
活動反思：
「別說我小」是為了讓幼兒體驗自己長大的喜悅心情。活動通過師幼間的談話交流，使幼兒感知了自己的成長變化，體驗了自己已經長大了，增強了幼兒「我長大了」的意識，從而懂得了要孝敬父母，尊敬長輩、老師。
在活動中，通過學誦詩歌幼兒知道了長大了要養成的一些良好的行為習慣，並表示以後要學會自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對於培養幼兒良好的行為習慣具有重要的意義。
8. 怎樣寫老師您別說我小,我會()奶奶您別說我小,我會()叔叔您別說我小,我會()
這樣的作文其實還是很容易就寫出來了，只要你可以努力的寫，然後並且不斷的提高自己的寫作能力就好了