⑴ 幼兒園中班半日活動拼音an反思
< 一、對教學目標的反思 1、對知識、能力、情感三維教學目標是否全面落實。對基礎知識的講解要透徹，分析要有理可據、細膩，否則將直接導致學生的基礎知識不扎實，並為以後的繼續學習埋下禍根。對學生能力的訓練意識要加強，有的教師為了增加課堂容量，往往只注重自己一個人總是在滔滔不絕的講，恨不得把所有知識都「灌」在學生頭腦中，而留給學生思考、訓練的時間太少，學生的思維能力沒有得到有效的引導訓練，導致學生分析問題和解決問題能力的下降。 2、對重點、難點是否把握准確。一節課的教學重點、難點在教學目標中已經非常明確，但具體落實到課堂教學中，往往出現對重點的知識沒有重點的講，對難點知識無法突破，其結果是學生渴望得到的知識無法滿足，學生的實際問題沒有解決，學生不懂的知識還是不懂，該掌握理解的知識沒有拓寬加深，這就導致教師的教學效果和學生的學習效率的下降。 3、對學生的知識、心理狀態是否了解。老師要深入學生實際，掌握學生的知識動態和心理動態，對一些知識，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解得清晰到位，沒有隨時觀察學生的課堂反應，從而一筆帶過，要隨時獲取學生反饋的信息，調整教學方式和方法，准確流暢地將知識傳授給學生，使學生在愉快的課堂中學習、成長。 二、對教學技能的反思 1、講授的知識是否正確，語言是否規范簡練。良好的語言功底對一名一線教師非常重要，是一名合格教師的基本功。其一，任何學科都有著嚴密邏輯性，首先教師傳授的知識不能錯，推導要嚴謹、要有理論根據，使學生信服，層次之間過度自然。其次，語言（普通話）要規范簡練，詞意表達清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能「抓住」學生的注意力。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館 2、板書設計是否合理，書寫是否工整。好的板書有助於將教學內容分清段落，表明主次，便於學生掌握教學內容的知識體系，重點知識一目瞭然，便於學生的課後復習。所以板書要布局合理、提綱挈領、層次清楚，書寫端莊大方，切勿潦草。
⑵ 如何輔導孩子學習前鼻韻母an，en，in，un，ün
一、對前鼻韻母的輔導
通過指導看圖，從圖上事物名稱引出an、en、in、un、ün。指導孩子分析它們分別有由哪些字母組成，讀的時候口型怎樣變化，發出的讀音是怎樣的，從而做到分析字母組成與練習發音相結合。告訴學生，這些韻母都是從母音滑向鼻音，鼻音逐漸加重，但加重的都是前鼻音，所以這些韻母叫做前鼻韻母！
然後，輔導孩子學習整體認讀音節：yi、yun、yuan。注意了解孩子掌握與否：yun、yuan里ü上兩點已省略。
二、對拼讀方法的輔導
教材中都是an、en、in、un、ün的拼音，有兩拼音節，有三拼音節，要檢查孩子是否能讀准。要引導孩子注意，j、q、x與ü拼，去掉ü上兩點不遲疑。
三、對拼音詞語的輔導
這沒有什麼特別的，只要通過圖、拼音對照，認真讀好就行。
四、對看圖學句的輔導
首先應引導孩子看圖，圖上有山、田、樹林、果園。這些事物有遠有近，有的在左、有的在右。因此有圖下的兩句話。要引導孩子發現句中的反義詞，「遠近」、「左右」；以及與具體事物相搭配的數量詞，「一座座」、「一塊塊」、「一片」、「一座」。
五、對拼音兒歌的輔導
讓孩子反復拼讀，直到能通順、流暢地讀下來。在讀中，要結合看圖，理解登到半山腰的需要鼓勵，登上頂峰的需要誇贊；要讓孩子懂得，在學生和生活中，要從小立下志向，不怕困難，勇攀高峰。
⑶ an與聲母拼讀的三拼拼音有哪些
j、q、x不能與合口呼相拼。
合口呼是指u開頭的韻母，包括u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng
⑷ 拼音字母an和y在一起怎麼拼
yān yán yǎn yàn
⑸ 小學一年級漢語拼音中的三拼音節：jian、quan、中的"an"如何發音
這位朋友，如果說是第一聲是捐的讀音，第二聲是沒有的，第三聲是卷，捲起來的卷。第四是卷，試卷的卷。（卷是多音字）
單個發音就是安
⑹ 怎麼樣教小孩區分an/ang,en/eng(剛開始學拼音的孩子）
先教他讀，如果分不清的話，再用相應的漢字來區分會有效果一點，an:安，安全；ang:昂，昂首挺回胸；答還有就是類似這種區分，hán:寒,寒假；háng:行，銀行
hěn:很，很(héng)好(兩個字都是第三聲時，第一個讀成第二聲)；héng:橫，橫豎
只是舉個例子，一般學校老師教的還是比較好的
⑺ 漢語拼音中前鼻韻母：an的發音問題
為了照顧學生年齡特點，減輕干入學兒童的負擔。因此一年級教材中省去了「韻母、整體認讀音節」ian,iang.iong等……
那麼i同an拼讀時，念an中a的開口度要小一些。你按我說的方法試試
⑻ 拼音an和ang有什麼區別啊，根本聽不出來吧
an安en恩in因抄ang骯eng疼（韻母）ong翁ing鷹aneninunün由母音和鼻尾音組成.鼻尾音是-n,發-n時,要用舌尖抵住上牙床（上齒齦）,軟齶下垂,讓氣流從鼻腔透出.ang先發a,然後舌根頂住軟齶,氣流從鼻腔出來.eng先發e,緊接著舌根後縮,抵住軟齶,氣流從鼻腔出來.ing先發i,舌尖向下,舌頭向後縮,舌根抬起並抵住軟齶,氣流從鼻腔出來.ong先發o,緊接著舌頭後縮,舌根向軟齶靠攏,氣流從鼻腔出來.
⑼ 拼音里的an有幾種發音
αn在拼音中有三種發音。
一聲（平聲）ān，如:安
三聲（拐聲）ǎn，如:俺
四聲（降聲）àn，如:岸