『壹』 中班教案我認識的汽車標志活動反思怎麼寫
1、今天老師和小朋友一起認識了一些汽車標志，懂得了它是什麼車子，牢記專安全第一，
2、如果有誰發屬現了其它的標志，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來認識。
教學反思
1、教學活動中游戲環節是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。
孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。
3、游戲時間過長，導致課的結尾倉促。
『貳』 開汽車的活動教案的教學反思怎麼寫
1、今天老師和小朋友一起認識了一些汽車標志，懂得了它是什麼車子，版牢記安全第一，權
2、如果有誰發現了其它的標志，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來認識。
教學反思
1、教學活動中游戲環節是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。
孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。
3、游戲時間過長，導致課的結尾倉促。
『叄』 藝術裝飾小汽車教案反思
汽車裝飾包括：玻璃貼膜,底盤裝甲,室內鋪革,安裝腳墊,方向盤套,香水盒,排氣專管尾套,渡硌門碗,迎賓踏屬板,油箱蓋貼。通過增加一些附屬的物品，以提高汽車表面和內室的美觀性，這種行為叫做汽車裝潢，所增加的附屬物品叫做裝飾品或者裝飾件。根據汽車裝飾的部位分類，可分為汽車外部裝飾和汽車內室裝飾。1、外部裝飾汽車的外部裝飾，主要對汽車頂蓋、車窗、車身周圍及車輪等部位進行裝飾。其主要內容：汽車漆面的特種噴塗裝飾，彩條及保護膜裝飾，前陰風板入後翼板裝飾，車頂開天窗裝飾，汽車風窗裝飾，車身大包圍裝飾，車身局部裝飾，車輪裝飾，底盤噴塑保護裝飾，底盤LED燈帶裝飾。2、室內裝飾車身室內裝飾，主要是對汽車駕駛室和乘客室進行裝飾，統稱為內飾。其主要內容：汽車頂棚內襯裝飾。汽車濾光屏擋陽板裝飾。側圍內護板和門內護板的裝飾。儀錶板的裝飾。座椅的裝飾。地板的裝飾。內室精品的裝飾。希望我的解答能夠幫助到你。
『肆』 大班大街上都有什麼車教案及反思
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學回措施的即時效果答，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
『伍』 中班社區教案認識不同的汽車反思
1.通過觀察，認識不同的車子功能和特點，了解一些特殊作用的汽車為人們帶回來的便利答。
2.激發孩子對不同車輛的興趣，培養積極思維的習慣。
活動准備：幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具，課件.音樂磁帶。
活動重難點：通過圖片讓幼兒認識不同種類的汽車，並讓幼兒觀察了解和說出各種汽車的用途及特點 。
教師讓小朋友們聽聲音來辨別汽車。
我們的生活中還有一些車會發出特別的聲音請聽：（放錄音）
（警車)模仿警車的聲音----有壞人的時候警察就會開著它出來。
（救護車）模仿救護車的聲音----生病的時候需要它幫忙。
小結：我們的生活中有各種各樣的汽車，樣子也是各種各樣的，它們本領也各不一樣，這些汽車讓我們的生活更加方便。
『陸』 小班《上車嘍》教案及反思
活動目標：
來1、運用各色吸管源與紙片進行拼插、黏貼，製作立體小人，並用彩筆裝飾。
2、探索不同的剪開方法與紙片拼插後產生的不同造型。
3、能大膽、富有創意的裝飾立體小人。
活動准備：
1、會使用剪刀，剪過較硬的紙、薄塑料等。
2、材料包，剪刀，剪刀，彩筆，漿糊。
3、教師事先製作好的吸管小人半成品（沒有四肢的）1-2個，草地背景板。
4、背景音樂。
『柒』 這是什麼車教學反思
本次活動的重點是學唱歌曲，難點是用象聲詞表達不同車輛發出的聲音。1.針對小班幼兒的年齡特點，制定符合小班幼兒的活動環節 本次活動是一個對唱歌曲，即教師問，幼兒回答。在活動中，教師發現問（丁零零，丁零零，這是什麼車呀？）了以後，幼兒會直接回答你（這是自行車），任憑教師強調要將車輛發出的象聲詞（丁零零）也唱進去，可還是有許多的幼兒直接回答了。在進行活動時就出現了，教師反復強調，幼兒仍舊自唱自的現象。對於這點，在課前教師就應該首先考慮到幼兒的年齡特點也許產生的種種現象，還有就是可以利用動作和游戲的形式幫助幼兒將象聲詞也唱進歌里。在活動的導入環節就可以設計一個開汽車的游戲：師出示一輛汽車後，請幼兒說說這是什麼車？會發出什麼聲音？然後，師幼一起邊開車邊進行唱歌的活動。象聲詞也可以用動作的方式貫穿在活動中。這樣，也許就能解決上述出現的這個問題了。 2.不斷感受音樂，體驗歌曲的旋律 對於歌唱活動的第一教時，很多小班幼兒會出現不唱的現象，今天這個活動中也出現了。其實，孩子出現這個現象多半是因為幼兒對於旋律不熟悉。而為什麼會旋律不熟悉呢？就是對音樂的感受不夠。在活動中，教師要讓幼兒多聽、多感受音樂，在不知不覺中學會歌曲，這對學習歌曲是很有幫助的。感受旋律也可以採取多種形式，如第一遍完整示範，可以讓幼兒傾聽錄好的歌曲或者和陪班老師合作，一位教師問，一位教師回答；學習唱歌時，盡量將旋律彈得慢一點，讓幼兒在感受、思考、學習的過程中，漸漸將歌詞填進樂曲中，嘗試演唱。 3.以幼兒的熟悉經驗為切入口，調動幼兒學習的積極性 這首歌曲是一個三段式的歌曲，而這三段式又是並列的，可以打亂順序進行演唱。在歌曲中先唱的是自行車，然後是汽車，最後是救護車，可是在教學時發現幼兒對自行車是比較陌生的。回想幼兒的日常經驗得知，在平時的生活中是很少看見自行車，更別說聽到自行車發出的聲音了。所以自行車放在歌曲的第一段是不合適的。可以將原有的教材稍加修改，將在平時的生活中幼兒接觸的車輛即汽車改為第一段，自行車、摩托車、救護車等其他車輛放在仿編環節中。能夠讓幼兒先掌握好一段歌曲的演唱再進行仿編，這樣就能夠讓幼兒「底氣十足」的進行演唱了。通過這次活動，我覺得音樂活動應該是一個讓幼兒享受音樂的過程，教師要注意採用多種形式，充分調動幼兒的各種感官，讓孩子們在不知不覺中學唱歌曲。