❶ 中班數學教案按物體數量的多少排序
設計意圖：排序是將兩個以上組成一組的物體排出序列，幼兒可根據大小、形狀、顏色、數量、名稱等排列物體，探索和發現各種不同規律的排序方法。中班的孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認識了事物的一些屬性，如：大小、長短、顏色、形狀等，能發現其明顯的差異性，也能感受到有關規律的經驗。本次活動根據中班幼兒的年齡特點，結合生活實際以游戲情景貫穿活動，激發幼兒的興趣，引導幼兒觀察並發現規律，促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展，使幼兒在游戲中學數學、用數學，並在此過程中感受數學的重要和有趣，感受生活中物體排序的規律美。
活動目標：
1.能夠發現並清楚講述物體的排列規律。
2.學會按物體的1-2個特徵有規律的排序。
3.能運用有規律排序的方法裝飾物體，感受生活中物體排序的規律美。
活動重點：學會按物體的1-2個特徵有規律的排序。
活動難點：能夠發現並清楚講述物體的排列規律。
活動准備：
1.經驗准備：幼兒已有初步有規律排序的經驗，觀察過生活中有規律排序的物品。
2.物質准備：
（1）PPT（生活中有規律的排序的圖如靠墊、珠簾等）；
（2）幼兒操作材料：
①穿手鏈：毛根、各種有顏色的筆套、珠子；
②裝飾腰帶：自製腰帶、各種自製的操作圖形；
③裝飾相框：自製相框、各種有顏色的工字釘；
④裝飾帽子：自製帽子、大小不同的亮片；
活動過程：
一、播放PPT，引導幼兒觀察生活中有規律排序的圖片
1、播放PPT，引導幼兒觀察
2.引導幼兒找規律，並用完整的話講述排列規律
3.教師小結
二、幼兒分組操作活動
1.教師示範講解操作材料
（1）裝飾相框：用工字釘有規律的裝飾一個漂亮的相框送給小兔。
（2）裝飾帽子：用不同大小的亮片有規律的裝飾一頂漂亮的帽子送給小兔。
（3）裝飾腰帶：用各種圖形寶寶有規律的裝飾一條腰帶送給小兔。
（4）做手鏈：提供珠子和筆套串項鏈，用毛根穿水彩筆筆套，按規律穿一條漂亮的手鏈送給小兔。
2.www.jy135.com提操作要求
（1）用工字釘操作時要注意安全，操作時要保持安靜，若有問題請舉手；
（2）小朋友可以用剛才我們說過的規律裝飾，也可以想出不一樣的規律裝飾；
（3）如果你很快就裝飾完一種禮物，你還可以到另外一組裝飾別的禮物。
3.幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵能力強幼兒大膽創編排序規律
三、展示幼兒作品，師幼共同講評。
1.教師重點挑出1-3種排序規律進行講評
2.自然結束，引導幼兒課後互相檢查，並把裝飾好的禮物送給小兔。
❷ 中班數學活動設計 數數排第幾
快車專用下載地址 資料簡介: 《幼兒數學活動 中班》（下）數數排第幾活動設計設計理念：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。科學教育應該密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。新《綱要》指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。科學領域目標明確提出：提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種形式進行探索提供活動條件；引導幼兒對周圍環境中的數、量、、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學慣用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。 活動內容：重慶出版社出版、重慶市幼兒活動發展課程教材編寫組編著的中班下冊《幼兒數學活動》第14-15頁，主題活動《排排隊——數數排第幾》。 教材分析：本次活動是在學習了排除物品大小、排列空間的干擾正確進行10以內的點數以及正確書寫10以內的阿拉伯數字的基礎之上，進一步學習的用點數法正確地給10以內物品排序、感知序數的意義、正確使用序數詞以及感知物品的排列第次與序數詞的對應關系。 學情分析：到了中班下期，孩子們已經能正確認讀10以內的阿拉伯數字，感知10以內各數的實際意義，並且能排除排列形式的干擾，正確進行10以內的點數；同時也能准確地表達自己用感官感知與發現物品數量的過程及結果。
❸ 中班數學《怎麼排都一樣》教學目標教案
活動目標：
1、學習1—5的序數，初步了解序數的含義。
2、會用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。
活動准備：
1、小動物（小猴子、小狐狸、熊貓、長頸鹿、大象）的圖片各一張。
2、五節車廂的小火車（畫在黑板上。
3、幼兒用書、教學掛圖。
活動過程：
一、通過故事自然導出序數概念。
1、故事導入：
動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節車廂組成的小火車圖，請幼兒數一數小火車共有幾節車廂（1、2、3、4、5，共有五節車廂）？我們用數字王國里的數學寶寶來為這幾節車廂做上標記吧！（引導幼兒把數字寶定貼在車廂上。）
2、教師標識數卡：
教師：我們怎麼來標上數字呢？（我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數字。）
3、教師邊演示邊說：
這里是第一節，我們用數字1表示，把數字1貼在上面；這里第二節，我們用數字2表示，把數字2貼在上面……
教師請幼兒數一數，說一說，「第一節、第二節、第三節、第四節、第五節」。
教師小結：
我們剛剛說的「第一節、第二節……」就是數學里的序數詞。
4、教師提問：
有哪些小動物要去旅遊呢？教師拿出動物圖片，一邊示範講解，一邊把相應的動物放入相應的車廂里。小猴子坐在第一節車廂，小狐狸坐在第二節車廂，熊貓坐在第三節車廂，長頸鹿坐在第四節車廂，大象坐在第五節車廂。
二、理解序數的概念，口頭表達誰排在第幾節車廂。
1、火車開了很長時間，停了下來請乘客們下車休息一下，動物們都下了車。
2、等火車馬上就要開走的時候，熊貓著了急，因為它找不到自己的車廂了，它不記得自己坐在第幾節車廂了。
3、誰願意幫助他呢？可以怎麼幫助他？（告訴他是第幾節車廂，或直接帶他去。）
4、請小朋友說一說誰在第幾節車廂。
三、通過操作，嘗試進行序數與空間位置的對應。
請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在火車相應的空格處，進行序數與空間位置的對應練習。
四、打開幼兒用書，或觀看掛圖邊完成操作練習。
1、共有幾只小動物在玩滑滑梯？它們分別排在第幾位？
2、請在每個小動物後面對應的方框內打勾。
活動反思
數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在「玩"中學,「趣"中練,「樂"中長才幹,「賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。
❹ 幼兒園中班數學〈誰排在最前面〉教案與反思
活動目標： 1、教幼兒學會不受物體排列形式的影響，正確感知7以內數量，學習按數量多少進行排序。 2、啟發幼兒用語言講述操作結果和操作過程。 3、繼續引導幼兒養成良好的操作習慣。 活動准備： 數量1-7的數群卡 標記圖、點子卡片 活動過程： 一、活動開始。 拍手游戲：復習認識數字1—5。 老師：小朋友們好，這節課我們要上數學課，我們很久都沒玩你問我答的游戲，現在我們來復習一下吧。 老師：小朋友，我問你，一個西瓜可以用數字幾來表示? 幼兒：傅老師，告訴你，一個西瓜可以用數字1來表示。 老師：小朋友，我問你，1添上1是幾? 幼兒：傅老師，告訴你，1添上1是2。 (老師繼續問小朋友2添上1是幾，3添上1是幾?) 二、基本部分。 (出示數群卡片) 老師：今天啊老師帶來了一些卡片，請小朋友看看卡片上有什麼?每種動物有幾只? (幼兒回答) 老師：好了，現在呢請小朋友把一樣多的卡片放在一起，再給它們排排隊，最少的放在最前面，最多的放在最後面，誰來試一試? (請個別幼兒進行操作，老師進行檢查。可以提醒孩子數量相同的物體上下排放。) 老師：好了，我們來看看他放的對不對，我們大家一起來說說他是怎麼排的? 老師：我們以前總是讓數量是1 的卡片排在最前面，今天怎麼讓3條魚排在最前面呢? (幼兒回答) 老師：對啦，因為我們按照從少到多的順序排列的，誰最少，我們就把他放在最前面。 (幼兒自主操作) 老師：老師給小朋友們准備了一些小動物卡片，請你們給這些小動物按照從少到多的順序排排隊，要注意一樣多的卡片應該上下排成一列哦。給小動物排好隊後還要給小動物送圓點，幾只動物就送幾個圓點，圓點擺在紅線下面，邊送邊說：幾只某某動物，我送你幾個圓點。 三、活動結束。 1、展示幼兒操作結果，評價幼兒操作情況。 2、收拾操作材料並評價此次活動。效果分析