㈠ 社會 螢火蟲找朋友的教者自我反思
通過這個活動，在日後的幾天里，讓我在幼兒園發現一件事，讓我感到自己回很欣慰，幼兒很懂答事，那就是他們變得有禮貌多了，同伴間發生了爭執後，很快的會相互道歉，然後又成了好朋友。其實一個人的朋友有多少，我想關鍵在於看這個人的禮貌。對於現在的孩子來說，在他們的腦海里「禮貌」這個詞，意思還不是很明白，所以我們就通過故事，通過生活實踐來加深他們對這一詞的理解，通過活動中的對話，讓幼兒了解到交朋友，首先要懂得尊重對方，這里讓他們知道了什麼是「尊重」，同時也了解到只有尊重別人，別人才會來尊重自己的道理。
從這幾天幼兒的表現來看，讓我感覺他們懂事了，還知道別人犯了錯，會給他一次機會，我覺得自己以前有點小看了他們，今天讓我重新認識了他們。
㈡ 小小螢火蟲反思和效果
音樂是聲音，聽覺的藝術，幼兒園藝術活動目的是培養幼兒對美的感受力，體驗自由表達及創造的
快樂。孩子聽到美妙的聲音，他們並從內心感受到了藝術的美；當孩子用心去歌唱，他們的情感就得到了徹底的抒發。所以，這節課我以感受，理解，欣賞為活動的
基礎，在活動的第一個環節，我和孩子共同看黑夜繁榮圖片，從而讓他們感受到黑夜的氣氛，引起幼兒聽故事的慾望，故事的講述將幼兒帶到了小小螢火蟲塑造的美
麗世界，從故事自然的過渡到對歌曲的欣賞。教師的清唱讓幼兒對歌曲有了初步的印象，在孩子聽完後，我可以問問孩子「你聽到了什麼，這首歌給你帶來了什麼感
覺？」讓孩子自由表達，並充分發揮自己的想像，而不只單一的問孩子「你喜歡這首歌嗎？。此外，在學念歌詞的環節，我採用課件的形式讓幼兒對歌詞有了直觀的
體驗。動感的形象，美妙的音樂調動了幼兒的多種感官，幫助幼兒理解，體驗藝術作品，而不是枯燥的面對圖片來學念歌詞。本節課的難點即是「聽辨與唱准兩段歌
曲結尾處細微的區別」，我認為這個環節沒有完全達到目標，比如在學唱結尾句時，可以分組請孩子來演唱。在引入圖譜這一概念時，要考慮到幼兒已有的知識經
驗，並將圖譜對幼兒做簡單介紹。其實，音樂活動的成功與失敗，很大程度上取決與幼兒對音樂的表達，本活動的最後環節設計了讓孩子們當螢火蟲來跳舞，螢火蟲
的動作可以讓孩子自由想像，教師不用過多的干預，同時教師要參與幼兒的活動中去，並用自己對活動的激情帶動全體幼兒。
本節課還存在著許多不足之處，我想自己還要在師幼互動及教案的設計等方面下功夫，懇請大家多提寶貴意見，讓我們共同學習，共同改進！