㈠ 幼兒園動物狂想曲教案美術
教學目標： 1、通過粘粘、剪剪、想想，嘗試進行立體手工製作。 2、體驗立體手工製作的樂趣，大膽想像創作。 教學重點： 通過粘、剪、想像，讓手工紙站起來。 教學難點： 進一步學習眼睛的剪法。 教學准備： 手工紙、剪刀、漿糊 桌面垃圾桶、毛巾 平面的紙工作品；立體成品作品 第一步完成的半成品若干 操作示意圖 音樂：《森林狂想曲》 展示區：懸掛繩 教學過程： 一、 導入 -----我們今天來剪窗花嗎？哦，不，我們今天來剪小魚嗎？哦不！今天我們要進入魔幻的立體紙工世界。（出示立體紙工作品）。哎，你看到的立體紙工和它們有什們不一樣？（能立起來）是了，能站起來的紙工作品我們可以叫做立體紙工。歡迎大家進入魔幻的立體紙工製作。 二、 教師講解示範 ----進入我們魔幻立體紙工世界，你要記住幾句魔語，來，看一看老師的示範，聽聽是那幾句魔語。 1.結合兒歌，示範操作過程 -----折折折、粘粘粘、紙張站起來 你還可以怎麼折粘讓紙張站起來。（幼兒示範） (出示半成品範例)看，只要我們變換角度就能有不同的造型變出來。 -----剪剪剪、、變變變、小動物變出來。 看，哪個小動物來到了魔幻的立體紙工世界，（幼兒大膽想像，啟發幼兒從多角度想像，哪個小動物來了，他的眼睛在哪裡，嘴巴在哪裡。 ----剪眼睛，剪嘴巴，小動物快快來。 示範眼睛的剪法，我們用剪刀間隔小口，然後伸進去，吧剪刀當成筆畫出，想要的眼睛，。噢，不要把這個剪斷，然後再把外面一圈剪掉這樣就有眼珠的，眼睛就完成了。來看看我們這邊的各式的眼睛，（出示眼睛範例，）能剪出瞳孔的是高手。 ----剪一剪，鏤一鏤，小動物更漂亮。 這個魔幻世界的小動物都很愛臭美，給他們穿上漂亮的衣服 2、回顧操作步驟 ----你記住了魔幻立體紙工世界的魔語了嗎，來說說看？（出示示意圖） 三、幼兒操作提出要求 注意小心使用剪刀，廢紙給大嘴吃。 教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。 四、展示作品 給你的魔幻紙工起一個好聽的名字吧，說說他們魔幻的故事?..
㈡ 中班美術教案小動物爬行館
設計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。爬能使幼兒多種感官參與活動，各種器官能夠得到協調、靈活的發展。因此，我根據本班幼兒的實際能力，設計活動《爬行動物運動會》，意在讓幼兒在愉悅的情緒中掌握動作要領，積極動腦，探索爬的多種技能，並能通過游戲活動，讓幼兒達到較好的學習效果。
活動目標：
1、讓幼兒學習手腳著地；手膝著地向前爬向側面爬。
2、引導幼兒探索新動作，鍛煉身體的協調能力。
3、通過活動讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養幼兒的競爭意識。
活動准備：
1、墊子、手墊、小動物頭飾（小螞蟻、小烏龜、小刺蝟、螃蟹）
2、錄音機、磁帶
活動過程：
一、基本動作訓練
①教師以親切的語言召集幼兒，提醒他們整理服裝、鞋帶。
②在音樂伴奏下，指導幼兒進行走、跳（雙腳跳、單腳跳）、抖抖手
2、 情景導入：我們的小腳，小手累了，讓它們休息一下吧。」幼兒自由的在教師的身邊坐下。
3、問題交流：剛才我們都做了哪些動作？小腳做了什麼動作？小手做了什麼動作？
4、教師小結：講評、鼓勵幼兒用肢體語言講述。
二、學習爬的基本動作，啟發幼兒運用多種感官參與練習爬的基本動作
1、設計情景，讓幼兒探討爬的基本動作
①出示「山洞」讓幼兒試一試：如何能穿過山洞？ （爬）
②教師正確示範講解爬的動作要領，並教會幼兒活動時自我保護的防範措施。
③幼兒自由練習手膝著地爬
2、探索爬的多種方法
①出示高矮不同的「山洞」，讓幼兒自由練習，說說是怎樣過山洞的（手腳著地爬、向側面爬）
②個別幼兒講述、示範動作
③組織幼兒集體練習
三、游戲活動
《爬行動物運動會》
1、教師語言引導：森林裡舉行爬行動物運動會，許多爬的小動物都來參加，大家看，誰來了？
2、 出示教具，讓幼兒來練習小動物是怎樣爬行的（小螞蟻、小烏龜、小刺蝟、螃蟹）
3、講解游戲規則
4、游戲開展 （玩兩遍游戲，活動中可根據幼兒游戲的興趣及幼兒的活動量情況隨時調整）
5、評選爬行冠軍，選出爬得最快的「小動物」
四、放鬆活動
1、與幼兒談話，引導幼兒在生活中善於發現：還有哪些小動物會爬？它們是怎樣爬得？
2、「小動物們都累了，要休息了」在音樂聲中組織幼兒回到活動室
㈢ 中班藝術動物園游樂場
主題要求：抄
l 觀察了解動物特襲征，了解它們不同的外形特徵和生活習性，並比較異同。
l 喜愛動物，願意用多種方式表達自己對動物的喜愛。
l 有興趣了解動物與人們生活的關系。
1、活動室環境創設：
l 師生共同收集相關的動物資料，布置成版面。
l 在活動室建立一個動物飼養角。
l 騰出更多的空間讓幼兒展示自己的作品、收集的材料、活動的照片等。
2、家庭社區資源
l 家長幫助收集相關資料，和孩子一起看、講動物方面的書籍。
l 參觀動物園、海洋館。
l 請幼兒將自己到「動物園」參觀時所拍的照片帶到園里，布置照片展。
l 邀請家中養有寵物幼兒的家長到教室現身說法，與幼兒分享和動物建立感情的經驗體會。
㈣ 中班美術奇妙的太空教案
一、 活動目標：1.嘗試將不規則的色塊想像成不同的動物或者人物。2.感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。
二、 活動准備：1.材料准備：舊抹布、棉棒、布條、顏料、黑紙、ppt。2.幼兒知識經驗准備：觀察各種動物圖片，有借形想像的經驗。
三、 活動過程：
1.導入：老師帶領幼兒進入活動室，觀察繪畫材料。
①「小朋友你們看，今天的繪畫材料和以前的有什麼不一樣?都有什麼?」(有抹布、棉棒、布條……)
②「看到黑色的紙你想到了什麼」(頭發、眼睛、黑夜、熊貓、燕子、皮鞋、黑汽車、太空、宇宙……)
2.借幼兒「太空」一詞，引導幼兒觀看PPT。
①「剛才有一位小朋友說到太空，那你們知道太空中都有什麼嗎?」
(星星、月亮、宇宙飛船、雲、外星人、衛星……)
②「現在讓老師和小朋友們一起探索一下神秘太空的景象吧」
欣賞課件：師生圍坐在大屏幕前
——當夜晚降臨，抬頭仰望星空的時候，你們是否想了解繁星點點的背後有怎樣的神秘世界?今天我們與這些夜空中美麗的星星親密接觸，一同去星星家做客吧。
播放PPT，老師解說
——浩瀚的宇宙無邊無際，燦爛的星空猶如明珠般閃亮，迸發出活力，美麗的星空讓人心馳神往……
——看著那無與倫比的美麗宇宙，能不能大膽的展開想像，從美麗的星雲圖中，你能發現什麼有趣的故事嗎?(神奇的恐龍、美麗的天鵝)
「誰能發現星雲圖里的小動物?它的眼睛在哪?頭在哪?還有什麼小動物?」
3.拖畫示範練習
①「夜晚的星空太美了，現在我們就用這些不同的材料來表現美麗的太空吧!」
老師邊示範邊說兒歌：小小布條真有趣，來和顏料做游戲，拖一拖，轉一轉，神奇的畫面快出現。
②「你還能讓它怎麼畫?」(點一點)
老師邊示範邊說兒歌：小小布條真有趣，來和顏料做游戲，沾一沾，點一點，神奇的畫面快出現。
③「你看這幅星空圖像什麼?」(蝸牛、棒棒糖……)
④給蝸牛添畫觸角
⑤「小朋友，誰想試一試?」幼兒動手操作，老師說兒歌。
「小星星也想和你的星雲圖做朋友呢，你看——兩個畫筆敲一敲，星星星星漫天跑。你看這幅星雲圖像什麼呢?誰來添畫一下?」
4.幼兒動手操作
「你的星空是什麼樣子的呢?你的星空圖里會藏著什麼小動物呢?小動物之間會發生什麼故事呢?去試試吧，大膽創作屬於你的小宇宙!」
「老師發現有好多小朋友嘗試和老師不一樣的、更新奇的畫法，我真佩服你們」(提示繪畫技巧)
「現在把你的星空圖扭一扭，轉一轉，找一找藏在裡面的小動物，先找出的眼睛、頭，再用棉棒勾畫出動物的輪廓。」
四、 評價作品
「我來采訪你一下，你覺得你畫的怎麼樣?你的星雲圖里有什麼小動物?用這樣的材料畫畫你感覺怎麼樣?」
「帶著你創作的星雲圖和老師說再見吧!」
㈤ 中班 小動物住哪裡 美術教案
活動目標：
1、了解常見動物的基本特徵，感受動物的形態美。
2、會用拼接版、粘貼的方法表現動物權造型。
3、體驗創造成功的快樂和愉悅。
活動准備：
1、各色大小不一的氣球，各色動物五官、四肢等半成品。
2、花若干
活動過程：
一、感知各種動物的形態特徵。
1、音樂游戲「小動物走路」，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，引導幼兒用肢體動作表現。
2、說說自己最喜歡的動物是什麼樣的。
二、欣賞各種氣球製作的動物。
提問：這里有哪些可愛的小動物？
它們是怎麼做出來的？
三、教師示範用氣球製作小狗
1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵
2、用剪好的即時貼貼上五官
3、用摺扇子的方法折一個紅色領結貼在小狗的下巴下面
四、幼兒創作
操作要求：
1、能力強的可用多個氣球拼接後再貼五官、四肢
2、能力弱的幼兒可在一隻氣球粘貼五官、四肢
五、幼兒作品展
舉行「動物party」，請幼兒帶著自己製作的小動物參加「party」。
㈥ 美術說課稿《森林中的小動物》中班
活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想像智力。活動准備：1、電腦製成的動畫：老虎，兔子，長頸鹿，花蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。3、每組一盒漿糊，毛巾若干。活動過程：1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎麼來的？放電腦畫面2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀？它們是怎麼來的？（請幼兒分別講述，並進行模仿各動物的動作）「看花蝴蝶飛來的時候，在後面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？」（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。「那兔子是怎樣走路的呢，會在後面留下什麼樣的痕跡呢？」（一彎一彎）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。3、幼兒作畫，老師巡迴指導。指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們願意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然後想想它們走路會留下什麼樣的痕跡，用勾線筆在動物的後面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。4、欣賞作品，評價。
請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？活動延伸：1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。
㈦ 中班美術教案可愛的小河馬
活動目標：
. 學會正確評價自己，知道自己的長處和不足。
2. 增強自信心，消除個別幼兒的自卑感。
活動准備:
1. 有關故事的圖片或幻燈片。
2. 操作卡片，人手一張。
3. 教師與幼兒進行「你有什麼本領」的談話。
4. 幼兒操作材料「我也有長處」
活動過程：
（一） 按順序播放幻燈片:故事中的小動物。（小花貓，大公雞，蜻蜓等等）
討論：小朋友，你覺得這些小動物有哪些本領呢？孩子們自由發言。
教師與幼兒一起總結：小花貓的本領是捉老鼠，大公雞的本領是打鳴，催人們早早起，蜻蜓捉蚊子等等。
（二） 引導幼兒理解故事內容，啟發幼兒知道每一種動物都有自己的長處。
（1） 講故事第一部分，聽後提問:誰在哭，它為什麼哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心裡感到怎麼樣？它傷心的說了什麼？小河馬有長處嗎？它的長處是什麼？
（2） 講故事的第二部分，聽後提問：小河馬為什麼哭了？它說了什麼？小河馬知道了什麼道理？
（3） 教師引導，幼兒作答。
（4） 評價 教師表揚積極回答問題的孩子，讓他們養成勤於動腦的好習慣。
（三） 啟發幼兒知道每個人都有自己的長處，鼓勵幼兒找到自己的長處，發現別人的長處。
（1） 幼兒自己.找長處，並相互講述。教師作引導和提示。
如:我叫小敏，我四歲半了，我最喜歡唱歌了，每當媽媽工作累了的時候，我就給她唱歌，讓她感到不在累。
（2） 幼兒進行操作活動。請幼兒找到與自己長處相對應的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力弱的幼兒發現自己的長處，鼓勵幼兒大膽地將自己的長處告訴大家。
（3） 說一說自己有哪些不足，自己准備怎樣發揮自己的長處，怎樣向別人學習，來彌補自己的短處。
（四） 小結
小動物都有自己的長處和短處，我們每個人也都有自己的長處和短處。我們只要發現了自己的長處，並很好地去發揚光大，就會做出出色的事情；同時我們也要看到自己的短處，虛心向別人學習，這樣才能成為聰明能乾的人。
活動反思：
孩子們並不善於表達自己的長處，更不善於表達自己的短處。通過這次活動，他們了解了自己，知道了自己的優點和弱點，並學會了用語言去表達，這樣無意中就增強了孩子們的自我保護意識。李浩林說：我的長處是開飛機，我沒有反駁，因為這些孩子的年齡特點就是想像與顯示易混淆，並不是他們有意在撒謊。
㈧ 中班美術手工小動物爬行館反思
設計意圖： 幼兒活潑好動，摸、爬、滾是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。
爬能使幼兒多種感官參與活動，各種器官能夠得到協調、靈活的發展。