⑴ 小學音樂三年級鈴鐺舞教學反思
答：教學反思的內容：
1、教學目標：教學目標是否達成，教學目標的測量或評估方式是否合理，回教學目答標是否實現及原因原因分析。
2、教學設計：教學設計是否做到了主線突出、簡潔明了、平穩流暢。如果在課堂教學過程中出現了偏離教學設計的情況，是否分析說明了原因，通過課堂教學的實施，反觀預先做好的教學設計是否合理有效，是否應當調……
3、教學實施：是否反思了教學指導語的使用，是否對課件內容的設計與使用提出了分析，對板書內容與效果是否有所分析，教學時間是否合理掌控，如果有延時，原因是什麼。
注意問題：
1、教學反思的內容要具體合理，反思要針對具體的教學環節與設計內容進行。不能過於籠統，也不能從觀念與理論上做一些大而無當，空洞無物的說明。不應當套用特定的理論標准或使用過高的，不切實際的標准來反思自己的教學過程。
2、教學反思的分析與表達要准確，要准確的說明所分析的對象、分析的邏輯要清晰明了，不要使用一些模糊的、自編的，或只是在小范圍內熟知的、常用的套話或術語。
3、教學反思的要求要客觀，要以改進教學效果、提高學生學生效率為目標，不應當一味地拔高要求，或是無原則的自我批評。
⑵ 一年級音樂《誰的歌兒多》教案及教學反思
《我快樂》
教學反思：
《我快樂》是一首非常活潑快樂的音樂，內容生內動有趣、圖文並茂容，唱起來朗朗上口、富有節奏感。在我們的傳統理念中，人們總會謙遜地認為自己處處不如別人、處處要向別人學習。而這首歌曲則傳達了「我很棒，你很棒，我們大家都很棒」 的理念。它為培養孩子健康、自信的良好心理素質搭建了一個有利的平台。
教學時，我緊扣題目中的「快樂」二字，創設快樂的氛圍來吸引學生感受音樂。首先以《快樂的節日歌》導入，讓學生一開始就感受到了快樂，調動了孩子們學習歌曲的願望。在感受歌曲內容時，利用多種方式啟發學生的想像，讓學生快樂學歌。教學第一節時，我有節奏地搖鈴鐺，從視覺和聽覺上吸引學生的注意，再讓學生讀「我快樂」的歌詞，讓學生再次感受旋律帶給他們的快樂。這首歌曲當中有兩種節奏型需要掌握，教師在教學過程中，利用節奏樂器拍打節奏，讓學生用拍手、拍肩、跺腳的動作模擬節奏。待節奏完全掌握以後，再哼唱歌曲的旋律，學生隨琴演唱歌曲。熟悉歌曲以後再邊做動作邊演唱，讓學生富有表情的表現歌曲。
學生在享受音樂的同時，感受到了自己表現音樂的快樂。
望採納
⑶ 小學音樂課教學反思
音樂課的反思，我覺得應該從這幾個方面來寫：
1、是否達到教學目標
2、孩子們課專上是否活躍
3、通過本節屬課教師有什麼收獲或者是需要改進的地方。
這是我平時寫反思時要寫到的，不只是能不能幫到你
⑷ 小學音樂課教學反思
音樂課的反思，我覺得應該從這幾個方面來寫：
1、是否達到教學目標
2、孩子們課上是否活躍
3、通過本節課教師有什麼收獲或者是需要改進的地方。
這是我平時寫反思時要寫到的，不只是能不能幫到你