1. 幼兒園大班數字接龍教案說課稿
搞任何工作都應有高度的計劃性，教學工作也不例外。只有按照計劃進行，才能克服教學回工作中的盲目性答，才能提高工作效率，不斷改進教學工作。教學工作中的課時計劃;即教案，是教師進行教學活動的依據，它關繫到一節課的具體安排和教學質量
2. 幼兒園大班詞語接龍的游戲怎麼玩
關於幼兒園大班的孩子來說，詞彙量不是很大 所以說，還需要仔細學習詞語，增加詞彙量，才能夠詞語接龍哦~
3. 幼兒園成語接龍 車水馬龍 教案
正確的接龍方式，比如題目是「車水馬龍」，我們不論怎樣接多少版成語，最終都要接回到權「車水馬龍」。這才是正確的接龍方式。
車水馬龍 教案：
車水馬龍——龍騰虎躍——躍馬揚鞭——鞭打快牛——牛頭馬面——面無人色——色藝雙全——全神傾注——注玄尚白——白頭偕老——老氣橫秋——秋高氣爽——爽心悅目——目不暇接——接二連三——三足鼎立——立地擎天——天下大同——同聲相應——應天順人——人心惶惶——惶恐不安——安步當車——車水馬龍
4. 幼兒園的玩具卡接龍牌怎麼玩
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玩具類型包括：體育活動器械、角色游戲玩具、美工教具等，具體如下：
體育活動器械：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、鞦韆、蹺蹺板、鑽圈或拱形門、幼兒體操圈、體操墊、高蹺、皮球、跳繩、啞鈴等。
角色游戲玩具：娃娃、木偶、小傢具、各種小玩具、頭飾教具等。
結構游戲玩具：積木（小型、中型、大型）、結構玩具各種積塑插件、各種巧板、拼圖、接龍、串珠等。
砂水教玩具：砂池、砂水配件、各種模子、水上玩具等。
科學啟蒙玩具：小風車、陀螺、萬花筒、放大鏡、地球儀、磁鐵塊、巧板、計算器、鍾表模型、量杯、天平、塑料彩棍、邏輯幾何塊、計算卡片、
昆蟲盒、水杯、掛圖、幻燈片、寒暑計、溫度計、電磁游戲盒、教學試驗盒、地球儀、...
砂水教玩具、溫度計、貼絨板、兒童簡單打擊樂器、小傢具、12彩色水筆、結構玩具各種積塑插件、蠟筆、各種小玩具、兒童鐵杴。
角色游戲玩具、調色板、鏡面教具，具體如下。
音樂教具：鋼琴。
更多幼教相關知識：積木（小型、鼓等、幻燈機、木偶：美工教具盒、收錄機、小鏟子、接龍。
活動室專用設備、平衡木、巧板：
體育活動器械、幼兒書架等、鑽圈或拱形門、頭飾教具等：體育活動器械：小風車更多幼教相關知識、各種巧板、幼兒認識器等、鞦韆、教學試驗盒、邏輯幾何塊、串珠等：砂池：蹦床、幼兒體操圈、量杯、風琴或手風琴、木偶台、水上玩具等、磁鐵塊、
昆蟲盒。
科學啟蒙玩具、陀螺、掛圖、體操墊、小鈴鼓、放大鏡、高蹺、滑梯、計算卡片、鍾表模型、砂水配件、中型、水杯、幻燈片、天平、電磁游戲盒、跳繩、啞鈴等、幼兒油畫棒：娃娃、小錘子等、泥工板、皮球、小畫架等、大型）：噴壺、蹺蹺板：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
玩具類型包括、計算器、地球儀：電視機、小面板、角色游戲玩具。
結構游戲玩具、圖形塊、塑料彩棍、地球儀。美工教具、拼圖、各種模子、攀登架、寒暑計。
勞動工具、美工教具等、萬花筒
5. 幼兒園的玩具卡接龍牌怎麼玩
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玩具類型包括：體育活動器械、角色游戲玩具、美工教具等，具體如下： 體育活動器械：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、鞦韆、蹺蹺板、鑽圈或拱形門、幼兒體操圈、體操墊、高蹺、皮球、跳繩、啞鈴等。 角色游戲玩具：娃娃、木偶、小傢具、各種小玩具、頭飾教具等。 結構游戲玩具：積木（小型、中型、大型）、結構玩具各種積塑插件、各種巧板、拼圖、接龍、串珠等。 砂水教玩具：砂池、砂水配件、各種模子、水上玩具等。 科學啟蒙玩具：小風車、陀螺、萬花筒、放大鏡、地球儀、磁鐵塊、巧板、計算器、鍾表模型、量杯、天平、塑料彩棍、邏輯幾何塊、計算卡片、 昆蟲盒、水杯、掛圖、幻燈片、寒暑計、溫度計、電磁游戲盒、教學試驗盒、地球儀、鏡面教具、幼兒認識器等。美工教具：美工教具盒、12彩色水筆、幼兒油畫棒、蠟筆、圖形塊、泥工板、調色板、小面板、小畫架等。 音樂教具：鋼琴、小鈴鼓、兒童簡單打擊樂器、鼓等。 勞動工具：噴壺、兒童鐵杴、小鏟子、小錘子等。 活動室專用設備：電視機、風琴或手風琴、收錄機、幻燈機、貼絨板、木偶台、幼兒書架等。
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6. 幼兒園成語接龍《盲人摸象》教案怎麼寫
「盲人摸象」是大家熟悉的寓言，說的是四個盲人以各自摸到的大象的身子、牙齒、腿和尾巴為依據，說大象的形狀像牆，像棍子，像柱子和繩子等，他們都自以為是，爭個不休。這則寓言使人們在忍俊不禁之時，得到啟示：識物、知人，應當力戒「以偏概全」。以後經常用「盲人摸象」來諷諭主觀片面的人。這個成語經常為人引用。 教學目標： 知識與技能： 1. 認識本課的十三個生字，會寫田字格里的八個生字。 2. 理解課文內容，懂得「盲人摸象」字面的意思和它其中的內涵。 3. 正確、流利地朗讀課文，會講這個故事。 過程與方法： 1. 反復誦讀，在充分的朗讀中感悟理解課文。 2. 展開小組討論，對故事的思想內容及情感進行分析。 情感、態度與價值觀： 通過對本課的學習，引導學生認識事物要全面，在全面了解事物的情況之後再下結論。不能只看到事物的某一方面，就妄下結論，要全面觀察，才能有正確的認識。 重難點分析： 1. 學會本課生字詞，分角色朗讀課文。 2. 懂得「盲人摸象」這個成語的意思。 課前准備： 多媒體課件、生字卡片。 教學過程與設計說明： 第一課時 一、激趣導入。 1. 同學們，你們見過大象嗎？能不能說一說它們是什麼樣的？ 2. 課件展示大象的圖片。 3.學生認真觀察，說一說自己的感受。 4. 過渡：可是有幾位盲人，他們沒見過大象，也很想知道大象長得什麼樣？於是，他們就用手去摸大象，他們摸到的大象是什麼樣子呢？今天我們就一起來學習寓言故事《盲人摸象》。 二、初讀課文，學習生字。 1. 教師出示學習要求，學生自讀課文。 （1）認識生字新詞，把課文讀通順。 （2）盲人們摸到的大象分別是什麼樣子的？ （3）和同學交流你讀文後得到的啟示。 2. 認讀生字新詞。 （1）出示生字詞卡片，指名讀一讀，再集體朗讀，教師要強調要點。 （2）同桌互讀，檢查生字的認讀情況。 3. 指名分段讀文，檢查學生讀通、讀准課文的情況。 4. 學生互相評議。 5. 出示帶生字的重點句子。 一個盲人摸著了象的身子，就說：「我知道了，象原來像一堵牆。」一個盲人摸著了象的牙齒，就說：「象跟又圓又光滑的棍子一樣。」第三個盲人摸著了象的腿，就說：「你們倆說得多不對，象跟柱子差不多。」最後一個盲人摸到了象的尾巴，就大叫起來：「你們都錯了！象跟繩子一個樣！」 （1）讀句子。 （2）讀句中的生字。 （3）去掉生字的讀音再讀。 6. 出示課件，用「與小象交朋友」的方式，檢查學生生字的認讀情況。 在本環節中，教師要充分信任學生，給學生足夠的空間，讓學生自己學會學習。 三、再讀課文，理解內容。 1. 課件播放課文范讀錄音，學生邊聽邊把四個盲人認為象的樣子的句子在文中勾畫出來。 2. 朗讀第二自然段 （1）填表：課件展示表格 人物摸的部位得出結論 第一個盲人 第二個盲人 第三個盲人 第四個盲人 （2）練慣用「大象的……像……」來說話。 3. 課件展示學習提示。 小組讀第三自然段。 畫出牽象人說的話，讀一讀。 討論、交流：盲人說的對不對？為什麼？他們錯在哪兒里？ 教師引導學生體會故事中的哲理。 4. 配樂分角色朗讀。 四、拓展練習 如果你面對那幾個盲人，你想對他們說些什麼呢？出示課件。 五、課下練習表演課本劇。 在學生練習表演的過程中，教師要加以指導，幫助學生編演。 第二課時 一、表演課本劇。 要求：課前充分准備，有角色分工，能補充部分台詞，表情生動，形象。最好能結合課文內容和個人理解，加入自己再創作的內容。 1. 在小組中進行分工，練習合作表演。 2. 以小組在班上進行表演。 3. 同學互評。 對於這一環節，教師要關注前期准備，引導學生根據課文內容，做好充分的准備，既要有故事情節，又要表現出人物特點，突出人物性格，進而彰顯寓言故事中蘊含的深刻哲理。不要讓表演泛化，流於形式。 二、指導生字書寫。 本課生字筆畫較多，引導學生仔細觀察，分析每個字在田字格中的位置，說說在書寫中應該注意的問題。 1. 引導學生觀察分析字形、觀察筆畫在田字格中的位置，讓學生試說筆畫筆順。重點指導「象」的第六筆撇；「錯」的金字旁；「爭」的哪一筆最長。 2. 認真描紅、試寫。提醒學生寫字姿勢及握筆姿勢。 3. 實物投影學生寫字作品，師生共同評價，爭當「未來書法家」。 教師要關注學生書寫過程中出現的問題，對筆畫和間架結構不好的及時進行修改。 4. 給生字組詞或用生字說一句話。 5. 練習：邊讀邊寫。 三、總結：學完這課讓我們明白了，（出示課件）——看待事物要全面，不要只片面了解， 就輕易的下結論。
7. 幼兒園復習《成語接龍》的教案怎麼寫
合二為一 hé èr wéi yī [釋義] 指將兩者合為一個整體 [語出] 清·袁枚《新齊諧·佟觭角》：「一人劈面來，急走如飛，勢甚猛，傅不及避，兩胸相撞，竟與己身合二為一。」 [近義] 合兩為一
8. 幼兒園大班數字接龍圖案怎樣來做呢
- (1)教師:原來撲克牌上有不同的數字,不同的顏色,不同的圖案。那我們今天就來...3、幼兒操作,教師巡迴指導4、小組代表介紹接龍規律三、撲克猜數(兩人合...
9. 幼兒園接龍珠游戲教案
活動內容：《小龍人采龍珠》 一、活動目的： 1、能按游戲規則進行游戲，體驗游戲的樂趣。 2、學習騎在羊角球上行進跳，鍛煉腿部力量。 3、發展身體協調和平衡能力。 二、活動准備： 1、物質准備：大號羊角球4個，不同顏色的海洋球50個，大塑料盆1個，紙盒4個，擴音器2台，音樂《健康歌》，口哨一個，獎勵貼紙若干。 2、場地准備（如下圖）： 四、活動過程： 1、集合方式、地點：師以吹口哨方式集合幼兒在大操場上 ，隊形如下： 2、師出示羊角球和海洋球，宣布游戲名稱--"小龍人采龍珠"。 師：我們來當"小龍人"，羊角球代表"龍舟"，海洋球代表"龍珠"。 3、熱身運動：師播放音樂《健康歌》，帶領幼兒一起做熱身運動，為體育活動做准備。 4、師介紹游戲玩法及規則： 玩法一：幼兒分成人數相等的四路縱隊，排頭幼兒騎上"龍舟"（羊角球），聽到信號後，抓住羊角迅速地從東、南、西、北四個方嚮往中間跳，在中間的"池塘"（大塑料盆）里采"龍珠"（海洋球），後返回原路，將"龍珠"放入紙盒裡，將"龍舟"傳給下一位幼兒，游戲繼續進行。輪到每隊最後一位幼兒，速度快的那一隊獲勝。 玩法二：幼兒必須采與"龍舟"顏色相同的"龍珠"回來，在規定的時間內，採的"龍珠"數量多的一隊獲勝。 規則：聽到信號（口哨聲）後才能起跳。 5、幼兒分組游戲，師適時指導。 提醒幼兒遵守游戲規則並注意安全。 6、活動小結、評價： 集合幼兒，表揚在游戲中跳得又快又穩、遵守游戲規則及獲勝的幼兒，獎勵貼紙。鼓勵其他幼兒繼續努力，爭取在下一次活動中取得勝利。 7、活動延伸： 回家可與爸爸媽媽、兄弟姐妹等親人一起玩羊角球的游戲。
10. 幼兒園數字游戲《實物接龍》教案
目標：
1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發現地毯下面的秘密。
2．感受與同伴一起玩的樂趣。
准備：
1．地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。
2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
3．雞、兔、貓的大幅畫片。
過程：
活動一
一、爬爬滾滾
1．教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鍾，引導寶寶說說身體的什麼部位碰到了東西。
師：哇！我碰到什麼東西了。寶寶，你們的身體有沒有碰到東西？
2．我們的身體(可以具體說出身體的某個部位)碰到了東西，那是什麼東西呢？我們一起去找找吧！
二、找找疊疊
1．教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點觀察寶寶開啟洞口的方法。
師：寶寶，你們都找到了什麼？
2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說說，教師適時與寶寶一起說說找到的是什麼東西，可以派什麼用場。
3．教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復感受開啟洞口的不同方法，並說說找到了什麼。
4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，教師視情況要求寶寶分類擺放。
師：寶寶的本領真大，找到那麼多東西，我們現在把它們送回家。
5．教師和寶寶一起把大布疊好。
活動二
一、爬爬滾滾
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鍾。
師：咦！大布的下面是什麼呀？(地毯。)我們再到地毯上玩吧！寶寶玩累了休息一會兒吧！
二、猜猜卷卷
1．(教師帶領寶寶來到地毯前面)哇！我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎？我們一起去找找吧！
2．教師先卷開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說說是什麼，然後一起卷地毯露出小雞加以驗證，引導寶寶學學小雞的動作和叫聲。
3．教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說說是什麼，然後一起卷地毯露出小兔加以驗證，引導寶寶做做小兔的動作，嘗試說說小兔的特徵。
4．教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說說是什麼，然後一起把地毯全部捲起來，露出小貓，引導寶寶學小貓的叫聲和老鼠的動作。
5．可以根據需要給動物餵食。
提示：