『壹』 幼兒園中班科學活動教案小螞蟻吃什麼設計意圖
主題總目標：
1、調動幼兒各種感官，在自由的氛圍中了解螞蟻的外形特徵、結構及生活習性。（生活環境、吃食情況、對特殊氣味的反應）
2、通過觀察、記錄、查閱資料等方式探索關於螞蟻的種類、信息傳遞的知識，激發幼兒探究的慾望。
3、學習把觀察的事物現象用自己的方式講述、記錄、統計和表徵，培養幼兒有順序、細致的觀察能力，提高幼兒探索事物奧秘的能力。
4、激發幼兒探索的興趣，主動接近動物，培養幼兒愛小動物的情感。
活動一：我的猜想
活動過程：
活動之前，和幼兒一起去樹底下觀察螞蟻，讓幼兒說說螞蟻長的什麼樣？除了在樹底下能找到螞蟻，螞蟻的家還在哪裡？螞蟻喜歡吃什麼？孩子們爭先恐後的發言，看著孩子們急於表達的樣子，我建議他們把自己的想法記錄下來，告訴老師和小朋友。
孩子們在畫紙上，用水彩筆畫下螞蟻不同的家和食物。有的畫了螞蟻住在長滿草地的山坡上，有的畫了螞蟻住在滑梯下面的水泥地上，有的畫了螞蟻住在小菜園里、石頭地下、沙地里、樹幹上、花朵里……
他們猜想的螞蟻的食物也各不相同，有的記下螞蟻吃麵包，有的記下螞蟻吃糖、餅干、餃子、饅頭、骨頭、肉、魚……
因為第一次學習填寫表格，用的時間較長，但總的來說，每個幼兒都能將自己的想法用圖畫或符號表示出來，有的幼兒能把自己的多種想法進行表徵，填寫完後，請每個幼兒講述自己的填寫的內容，講述的比較完整。
反思：
在這次活動中，幼兒的興趣很高，能根據自己的經驗說出螞蟻的住處和喜歡吃的食物，並初步學習了運用表格的形式進行記錄表徵。在幼兒提出各種想法時，是否正確教師不給予指正，而是讓每個幼兒把自己的想法填入表格，為下一步打下伏筆，想辦法來證實自己的想法
『貳』 中班科學螞蟻的觸角有什麼作用的教案
螞蟻的觸角有什麼作用 —幼兒園中班科學教案 螞蟻的觸角有什麼作用專 ［活動目標］ 通過屬觀察沒有觸角的螞蟻,了解昆蟲觸角的作用,培養幼兒的觀察力及模仿能力.［活動准備］ 小螞蟻若干、放大鏡、紙盒、白紙、彩色筆.［活動過程］ 一、看一看.童話劇情景表演《沒有觸角的小螞蟻》 教師帶幼兒上前扶起正在哭的小螞蟻：「小螞蟻,你怎麼了?」 小螞蟻哭著說：「我找不到回家的路了.我出來找吃的,怎麼也找不到,走路也弄不清方向,我又累又餓,還撞了一身的傷.我想回去,可繞來繞去總找不到家.」 探究的問題：螞蟻的觸角有什麼作用?
『叄』 螞蟻的一生中班科學
螞蟻發育為完抄全變態。所有的蟻科都過社會性群體生活。
螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-7年，蟻後則可存活十幾年或幾十年。一蟻巢在1個地方可生長年，甚至50多年。
螞蟻的外部形態分頭、胸、腹三部分，有六條腿。螞蟻卵約0.5毫米長，呈不規則的橢圓形，乳白色，工蟻體細小，體長約2.8毫米，全身棕黃，單個蟻要細看才易發現。雄、雌蟻體都比較粗大。腹部肥胖，頭、胸棕黃色，腹部前半部棕黃色，後半部棕褐色。雄蟻體長約5.5毫米。雌蟻體長約6.2毫米。
『肆』 幼兒教案目的:觀察螞蟻
藝術活動：棉簽畫——螞蟻
活動目的：
1、學慣用三個圓畫成一隻螞蟻，並能想像添畫簡單的景物。
2、培養幼兒保持畫面整潔的習慣。
活動准備：1、課前帶領幼兒到草場用放大鏡觀察螞蟻。
2、顏料 棉簽 圖畫紙
指導要點：
1、提問：你看到的螞蟻是什麼樣的？
你能不能畫給老師看看？
2、請個別幼兒到前面表現自己看到的螞蟻。
3、老師與幼兒一起小結螞蟻的外形特徵。
4、老師示範。
5、幼兒作畫。老師指導。
1）提醒幼兒要注意保持畫面的整潔。
2）幫助能力較差的幼兒，注意顏料的配色。
6、作品講評：請幼兒介紹自己的螞蟻在作什麼。
《螞蟻》教案
一、教學目的
（一）指導學生認識常見的昆蟲——螞蟻的外形特徵以及吃食情況等生活習性，為以後建立「昆蟲」概念打下基礎。
（二）培養學生有目的、按順序地觀察能力和分析綜合能力。
（三）激發學生研究興趣，向學生進行保護有益小動物的教育。
二、教學重點
認識小螞蟻的外形特徵為本課教學重點。
三、課前准備
（一）教師准備：
1.螞蟻教學掛圖（或自製幻燈片）；
2.螞蟻若干（把捉到的螞蟻放在瓶內待用）；
3.放大鏡、樟腦球（每組一個）；
4.絨板、磁性黑板或膠條及螞蟻各部分的拼圖圖片。
（二）學生准備：課前教師組織學生捉螞蟻並進行觀察，將捉到的螞蟻放在瓶里供上課時用。
四、課時安排：1課時
五、教學過程
（一）導入新課
1.檢查學生課前准備情況。
2.談話：同學們，說一說你在什麼地方發現的螞蟻？找到它的窩了嗎？你是怎麼捉的？（捉的時候不要直接用手捏，以免傷害螞蟻，要用草葉、小樹枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹枝後再放進事先准備好的瓶子里。瓶內可以放些潮濕土壤和食物，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要注意：一隻瓶內只能裝同一窩的螞蟻，因為不同窩的螞蟻會因「打架」而死傷）。
3.講述：今天這節課我們就來學習一些關於螞蟻的知識。（板書課題）
（二）學習新課
1.指導學生觀察螞蟻身體外形的特徵。
（1）講述：我們來觀察一下螞蟻的身體是什麼樣的。在觀察時，我們可以先從整體上觀察一下它的大小、顏色，然後看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再從前往後按順序一部分一部分仔細觀察，螞蟻身體的各部分是什麼樣的，可以使用放大鏡。比一比，看哪個小組的同學觀察得最細致，最准確。
（2）學生分組觀察，教師巡視指導。
（3）匯報討論觀察的結果：
①從整體上看，螞蟻的大小怎樣，都有什麼顏色？（有大有小，黑色的，褐色的）
②螞蟻身體可以分為幾個部分？（經過討論後引導學生把螞蟻身體分為頭、胸、腹三部分）。
③螞蟻的頭部是什麼樣的？頭部長有什麼？是什麼樣子？
④螞蟻的胸部是什麼樣的？胸部長有什麼？是什麼樣子？
⑤螞蟻的腹部是什麼樣的？
（4）小結：〔出示螞蟻的教學圖，邊小結邊板書：頭、胸、腹、（一對）觸角，（三對）足〕螞蟻的身體可以分為頭、胸、腹三部分。頭部較小，有一對眼睛和一對呈膝狀彎曲的觸角（觸角是分節的），在頭的下部有一對大「牙」，胸部比頭部細，長著三對足。腹部呈球形或卵形，分節，前端12節很細，與胸部連接，呈細腰狀。
（5）鞏固復習螞蟻的外形特徵。
螞蟻的身體是什麼樣的。（重點是身體分幾個部分，各部分的名稱，有幾對觸角、幾對足。）
（6）學生在黑板上拼螞蟻圖。
講述：老師這兒有幾張圖片，分別代表螞蟻的幾個部分，誰能在黑板上把這幾部分組成一隻螞蟻。
2.指導學生觀察螞蟻的生活。
（1）看圖：請學生打開書第6頁。
（2）提問：同學們，你知道圖中這些螞蟻在干什麼嗎？
（左上圖：螞蟻在挖洞做窩；右上圖：螞蟻在搬運食物——稻粒；中圖：螞蟻在搬運死昆蟲；左下圖：螞蟻在相互傳遞信息；右下圖：螞蟻在「打架」。
（3）討論：①你們知道螞蟻喜歡吃什麼和不喜歡吃什麼嗎？②要想知道螞蟻吃什麼，你想想應該怎麼辦？
（4）小結：要想知道螞蟻是怎樣生活的，我們就要仔細觀察。我們從這樣幾個方面觀察：
①注意看螞蟻搬運食物時，它都搬運哪些食物？
②找到螞蟻窩，輕輕把窩挖開，看看裡面貯存有哪些食物。
③你可以在螞蟻窩附近放上各種各樣的食物，觀察哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒有螞蟻。
運用這些方法，課後同學們可以進行觀察或試一試。
3.指導學生觀察螞蟻對樟腦氣味的反映
（1）提問：
①你知道螞蟻是用身體的哪部分來找食物的？
②螞蟻的頭部有什麼？（一對觸角）
③螞蟻靠什麼聞味？
（2）分組觀察活動
①講解觀察方法：用樟腦球在一張紙上畫一個圓圈，把螞蟻放在圓圈中間，觀察螞蟻有什麼反映。
②學生分組觀察
③匯報觀察結果：你看到了什麼現象？這種現象說明了什麼？
④小結：通過觀察，我們知道螞蟻它是靠觸角來聞味的。如果你還想知道螞蟻的秘密，請你想辦法通過觀察弄清楚。
（三）鞏固練習
提問：螞蟻的身體分為幾個部分？頭部有幾對觸角？足長在身體的哪個部位？有幾對足？
（四）布置作業
課後繼續觀察螞蟻吃什麼食物。
板書：
參考資料
1.螞蟻 昆蟲綱，膜翅目，蟻科昆蟲的通稱。螞蟻是昆蟲中比較高級的一種，喜愛集體生活，並有細致的分工。一窩螞蟻中有一隻蟻後，是不可侵犯的，個頭比其它螞蟻大。少量的雌螞蟻和帶翅的雄螞蟻專負責生兒育女，繁殖後代。工蟻的工作很繁重，負責建巢、取食，撫養幼蟻，看護蟻蛹、喂養蟻後，沒有翅。兵蟻是衛士，負責守衛洞穴，與入侵者戰斗。這樣明確的分工，在其它動物中是少見的。
2.螞蟻一個夏天能消滅上千萬只害蟲。螞蟻不但吃活的蟲子，還吃動物的屍體，起到了清潔工的作用。
3.螞蟻在土壤中活動，和蚯蚓一樣，它能翻鬆土壤、並且還能增加土壤的肥力。
『伍』 幼兒大班表演游戲螞蟻與蟋蟀二教案
大班表演游戲教案：《小熊請客》
2013-03-11 | 請客 表演 大班
第一階段
預設活動目的：
1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。
2、掌握各角色的對話及動作。
3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。
4、培養幼兒看錶演的好習慣。
活動准備：
1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐狸的頭飾。
2、活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動過程：
一、，出示字卡「小熊請客」進行認讀，引起幼兒活動的興趣。
二、第一遍觀看錶演，並提問。
1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。
2、剛才表演的叫什麼？
3、小熊請了誰到它家做客？
三、第二遍觀看錶演。
1、表演中講了一件什麼事呢？
2、各種小動物都是怎麼說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）
四、第三次觀看錶演，並學習角色間的對話及動作。
1、當小動物們來小熊家時，它是怎麼說？怎麼做的？
鼓勵幼兒用動作、語言表現各種動物。
2、當狐狸來時，小熊是怎麼說？怎麼做的？
請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。
五、幼兒分大組表演，教師指導。
1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。 六、結束。
師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？
反饋：
『陸』 幼兒小班教案《螞蟻的一生》
活動目標：
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。回
2、初步了解螞蟻的答特徵、生活的地方及喜歡吃的東西。
活動准備：
提前請幼兒准備螞蟻喜歡吃的食物（糖果、餅乾等），放大鏡活動過程：
一、談話引出活動1、你為小螞蟻准備了什麼吃的？
2、小螞蟻住在在哪裡呢？我們一起去找找，給它們帶去好吃的。
二、找螞蟻1、帶領幼兒到小區公園，請幼兒找一找小螞蟻2、你在哪裡看到了螞蟻？它是什麼樣子的？
三、喂螞蟻1、請幼兒把准備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什麼？
2、引導幼兒與螞蟻說說話。
如：小螞蟻快來嘗一嘗；好吃嗎？等小螞蟻好像說了什麼？（真好吃，謝謝）3、你還看到了什麼？有什麼新的發現？
4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什麼？
四、與螞蟻說"再見"，帶幼兒回園，教師進行小結。
『柒』 中班科學小螞蟻做客教案
活動復名稱： 小螞蟻做客
活動目標：制1、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。
2、嘗試與同伴合作探索，體驗探索過程的樂趣。
活動准備：◎幼兒自製的「螞蟻的家」。
◎ 小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。
◎ 碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。
活動過程：
一、討論邀請螞蟻的方法。
1、我們已經為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來住。你准備到哪裡去找螞蟻呢？
2、假如螞蟻躲在家裡不肯出來，你有辦法請螞蟻出來嗎？
3、幼兒自由結伴，商量用什麼方法、材料和工具去尋找螞蟻。
二、尋找螞蟻。
1、幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自製的「螞蟻的家」，結伴去戶外尋找螞蟻。
2、幼兒要想辦法讓螞蟻安全的住進新家，教師提供適時的指導和幫助，鼓勵幼兒遇到問題一起想辦法解決。
3、請幼兒小心的邀請螞蟻住到新家，並把它生活的地方——周圍的泥土或樹葉一起帶到它的新家。
三、交流找螞蟻的經驗。
1、你們小組是用什麼辦法找到螞蟻的？
2、你們是怎麼請螞蟻安全地住進各自家中情形，觀察螞蟻是否喜歡這個家。
3、用簡單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，並自由地與自己的螞蟻朋友「交談」。
『捌』 幼兒園游戲教案螞蟻吃糖豆
活動名稱：體育游戲 《螞蟻找食物》
活動目標：
1.掌握手腳著地鑽爬的動作要領。
2.能靈敏、協調地鑽和手腳著地屈膝爬。
3.體驗鑽爬的樂趣，萌發愛惜糧食的情感。
活動准備：
1.墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2.准備活動及放鬆活動的音樂。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣。
1.螞蟻寶寶們，現在是什麼天氣了？（秋天）天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什麼了？對，儲存足夠的食物准備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然後運回我們的家。可是找食物的路可不容易走，會遇到很多障礙。我們在出發前一定要做好准備。
二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。
學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路、活動手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等，充分將孩子的關節活動開。
三、教師講解游戲規則，幼兒進行游戲。
孩子們，你們看我們首先要越過草地，然後過獨木橋，還要過山洞過小山丘，最後才能找到我們需要的食物。
1.提問：我們要怎樣過草地？（爬，一定要手腳著地屈膝爬）。怎樣過獨木橋？（走，）怎樣過山洞？（鑽）怎樣過小山丘？（跳）教師演示。
2.要求每隻小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導，幼兒進行游戲。
教師小結：小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，為了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。
3、引導幼兒交流探索多種鑽的方式。
第一遍游戲結束後，教師重點引導幼兒交流多種鑽的方式，如正面鑽、側面鑽，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現，愛動腦筋的小朋友。然後讓每個小朋友都做一做。
四、小組進行競賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎？這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎麼樣？
1.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。
2.萌發幼兒愛惜糧食的情感。
五、放鬆結束活動。
剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會挨餓了，真是太好了。終於可以放鬆一下了，我們聽著音樂一起來放鬆放鬆吧。（小朋友可以互相捶捶後背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩定呼吸，學習面條軟軟的樣子，小樹葉飄落的樣子等）活動延伸：
教育幼兒在吃飯時不要浪費，不能挑食。