A. 幼兒園大班奇妙的天和地主題活動：量量影子有多長
主題：奇妙的天和地 分主題：奇妙的太空 活動名稱：量量影子有多長活動目標： 1、使用同一種材料、首尾相接的測量方法比較影子的長短。 2、幼兒對進行影子測量有興趣。 3、在活動中教育幼兒互相學習、協作、共同完成老師布置的操作任務。 活動重難點： 重點：學習首尾相接測量方法。 難點：首尾相接測量，比較影子的長短。 活動過程： 一、活動導入 1、教師：昨天，小朋友在操場上相互幫助畫下了自己的影子，請小朋友根據昨天所看到的影子與物體的相對關系，來操作幼兒用書第7頁《找影子》，看看太陽在哪裡，找出小朋友和大樹正確的影子方向，並把它們圈出來，看誰最棒，做得快又對。 2、教師：小朋友真棒，很仔細地找出小朋友和大樹正確的影子。下面，我們一起到操場去學習測量影子的本領好嗎？教師帶領幼兒到操場嘗試測量。 二、活動指導 （一）嘗試測量影子。 1、選擇測量工具。 2、測量影子。 教師：找到自己昨天畫的影子，量一量影子多長？再和你的朋友量的結果比一比。 3、交流。 幼兒交流測量影子中的問題。如：在測量中幼兒不會首尾相接地進行測量，幼兒對不同工具測量的結果比較時產生了問題等。 （二）學習首尾相接的測量方法。 1、教師請在活動中用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現測量過程。 3、展示用繩子測量的方法。 （1）教師用繩子進行測量。 （2）教師：我用繩子進行測量和你們用小棒量，結果一樣嗎？（不一樣） （三）比一比 1、教師：與使用同樣測量工具的朋友比一比，看看誰的影子長，誰的影子短。 3、教師：昨天畫的影子和今天畫的一樣嗎？（不一樣）因為昨天和今天的時間不同，明天同一時間再來畫影子。與今天的影子比一比看看影子是不是一樣。 三、活動結束 1、教師簡要小結：這節課小朋友了解了首尾相接測量的方法，在活動中，互相學習共同協作，做得很好，今後繼續發揚。 2、結束課時，組織幼兒回教室。
B. 大自然真的很奇妙 圖中的雲彩有影子 太陽是在雲彩的上方 影子從何而來
雲層反射陽光，將稍低層的雲層背面的光放射到稍高層的雲層上，因為雲層表面並不是平滑的，所以會有光線的散射，導致在稍高雲層上產生陰影
C. 奇妙的影子的句子35個字二年級下冊簡單的句子
、春天的腳印燕子在天空歌唱：春天就快來了！雨把天空洗了又洗，雲把天空擦得亮晶晶，讓孩子們放風箏。草，鋪好了軟軟的地毯，讓孩子們打滾兒。春天一走過，風軟軟的；春天一走過，滿地的花，是她美麗的腳步。⑴照樣子寫詞語。亮晶晶洗了又洗了又⑵「燕子在天空歌唱。」把燕子當成了人來寫。我還能從文中找到四個這樣把物當成人寫的句子。A.B.C.D.我還能自己寫一個這樣的句子。二、夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林裡的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。他們來到森林中的一片空地。那裡盛開著美麗的鈴蘭花。⑴這是課文第一段的內容。這段中交代了故事發生的時間是，地點是。人物是、，事情是。⑵「那裡」指的是。三、秋天的原野秋天來臨了。天空像一塊覆蓋在大地上的藍寶石。村外那個小池塘睜著眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水裡的影子。山谷里楓樹的葉子，不知道是不是喝了很多的酒，紅得像一團火焰似的。⑴短文共有（）自然段，主要寫了（）的景色。A.秋天B.秋天原野⑵第二自然段有（）句話，一次描寫了（）、（）、（）三個景物。（提示：填寫關鍵詞）⑶「天空像一塊覆蓋在大地上的藍寶石。」這里把（）比作（），這是個比喻句。⑷「村外那個小池塘睜著眼睛，凝望著這美好的天色。」這里把小池塘當做（）來寫，這樣的句子是擬人句。⑸我還能找出文中一個比喻句，一個擬人句，並畫出來。四、那人想了想，從西裝領帶上取下一枚別針，在每枚郵票的連接處都刺上小孔，郵票便很容易地被撕開了，而且撕得很整齊。阿切爾被那個人地舉動吸引住了。他想：要是有一台機器能給郵票打孔，不是很好嗎？阿切爾開始了研究工作。很快，郵票打孔機造出來了。用它打過孔的郵票，很容易一枚枚地撕開，使用的時候非常方便。英國郵政部門立即採用了這種機器。直到現在，世界各地仍然使用郵票打孔機呢。⑴我能根據上下文理解加點詞語的意思，並能造句。吸引：立即：仍然：造句：⑵我會用△標出第一自然段表示動作的詞。⑶我會變換句式。阿切爾被那個人地舉動吸引住了。（改成把字句）⑷文中出現了兩個人物，一個是，一個是。⑸課文中哪些句子可以看出阿切爾很善於動腦筋？用曲線畫出來。⑹我會選。發明家阿切爾哪些地方值得我們學習？（）A.善於思考B.愛幫助人C.勇於實踐五、畫風這是一堂圖畫課，同學們都喜歡畫畫，現在他們正端端正正地坐在座位上，等待圖畫老師布置題目。老師說：「同學們，今天我們要畫風。」「畫風？太奇怪了，風怎麼畫呀？」同學們一聽題目就議論開了。「同學們，請仔細想一想，紅旗在空中飄揚，樹兒向一個方向點頭、彎腰，這都是誰造成的？」「是風！」同學們異口同聲地回答。「假如我們把它們畫出來，不就表現出風、畫出風了嘛？」老師開導道。同學們這下都明白了。小強埋頭畫起來，他畫的是長出嫩芽的柳枝，向一個方向飄拂。這是春風。小麗畫的是暴雨和閃電，雨斜著落在地上。這是夏風。小林畫了一棵大樹，樹上的黃葉紛紛揚揚飄落下來。這是秋風。小榮畫了斜飛的大雪。這是冬風。這堂圖畫課的收獲可真不小啊！⑴這篇文章主要寫的是課上，讓同學們的事。⑵文中具體寫了個小朋友畫的風。春風的畫法是.，夏風的畫法是，秋風的畫法是，冬風的畫法是。⑶我能找出文中的四字詞語，並選一個造句。造句：六、森林裡住著各種鳥類，美麗的小鹿在林子里跑著。長著一條蓬鬆大尾巴的狐狸從樹洞里鑽出來。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走著。活潑的小松鼠在樹枝上跳來跳去。靈巧的小黃鸝站在枝頭上，唱著動聽的歌。可愛的啄木鳥不停地敲著樹干，認真地尋找著小蟲„„1、這段話共（）句話，描寫了_________、_________、_________、_________、_________、________這六種動物。2、我會填。（）的小鹿（）的狐狸（）的黑熊（）的松鼠（）的黃鸝（）的啄木鳥3、你最喜歡森林裡的什麼動物呢？請寫出理由。________________________________________________________________________________________________________4、這段話中省略號表示__________________________。七、我們校園里季季有花。夏天，朵朵太陽花像小蝴蝶似的開放在枝頭。秋天，菊花盛開。冬天，梅花怒放。到了明媚的春天，百花齊放，滿園春色。尤其是映山紅，紅艷艷的一片，令人喜愛。