『壹』 幼兒園中班音樂《雞和蛋》教案
活動目標: 1.學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化、 2.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。 3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。 活動准備: 1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片 （棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。 2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份 活動過程: 一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。 二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》 1. 教師用彩蛋示範歌曲。 （1）師：聽聽這是什麼聲音？（母雞的叫聲）。 （2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。 2. 幼兒學唱並動作表現。 師：母雞孵了幾個蛋？ 三、認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。 師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？ 1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。 （1）你覺得這是一隻怎樣的小雞？為什麼？ （2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。 （3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。 （4）想像自己是身體很棒的小雞並演唱。 師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什麼？ 2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。 （1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。 師：聽，它在干什麼？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？ （2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。 3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。 （1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。 （2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？ 4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。 四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。 1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什麼小雞？鈴鼓呢？ 2.幼兒熟悉道具。 五、藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。 六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。 （1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。 （2）合音樂演唱並表演。 活動反思： 活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節奏演奏的不是很清楚,在示範的時候沒有把握好節奏,導致這節活動的節奏出現了很大的問題.活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數。活動中我將重點放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然後打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然後在配上樂器，由於剛開始的節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。
『貳』 幼兒園中班「煎蛋煮蛋」教案
【活動目標】l 觀察煎雞蛋的過程，了解雞蛋從液態到固態的變化。l 嘗試在黑色底板紙上用棉簽、水粉等材料表現煎雞蛋的形態。l 在看、聞、嘗、做的過程中享受煎雞蛋帶來的愉悅，體驗成就感。 【重點】 了解雞蛋在鍋里變化的過程，並能用水粉棉簽畫表現煎雞蛋的形態。 【難點】 在繪畫過程中能夠較好控制棉簽，表現煎雞蛋的形態。 【活動准備】 l 經驗准備：知道生雞蛋是液態的；有過棉簽水粉畫的經驗。 l 物質准備： 食品材料：生雞蛋3-4隻，電磁爐一隻，不粘鍋勺一套，牙簽若干。 操作材料：黑色底板紙，黃白水粉顏料，棉簽。 攝像機，背景音樂。 【活動過程】 一、回憶吃雞蛋的經驗，引起幼兒興趣。 談話引出課題：小朋友吃過雞蛋嗎？你吃的雞蛋是怎麼做的？（各種做法） 你們知道煎雞蛋是怎麼做的嗎？我們來請陳老師做給我們看看吧！ 二、觀察教師煎雞蛋的過程，發現雞蛋在鍋中的變化。 幼兒通過視頻觀察煎雞蛋的過程，通過看、聽、聞、說的方式了解雞蛋受熱過程中的變化，感受煎雞蛋的顏色及外形特點。 三、棉簽水粉畫「煎雞蛋」（背景音樂） 1.出示材料引導幼兒討論並嘗試畫荷包蛋的方法。重點引導幼兒觀察用棉簽繞圈塗畫的方法。 2.請幼兒做小廚師用棉簽水粉畫的方法來「做」煎雞蛋。 3.展示，小結。 4.請幼兒品嘗煎好的雞蛋。活動結束。
『叄』 幼兒園科學教案「各種各樣的蛋」怎麼寫
教學內容：各種各樣的蛋
活動目標
1、觀察各種不回同的蛋。
3、知道鴨蛋、答鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜蛋和蝸牛蛋的形狀、顏色和大小。
教學重點
通過觀察和操作活動課件產生探索各類蛋的興趣 。
活動准備
1、數種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴿子蛋……).
2、有關蛋的資料及課件。
活動過程：
一、猜謎引入
二、探索各類蛋
1、事先請家長協助收集不同種類的蛋。
2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，並加以比較。
3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋
4、將幼兒收集的蛋打（剝）開來，請幼兒看一看蛋裡面是什麼樣子，有什麼不同的地方，為什麼？
5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。
三、小結
『肆』 中班迷你和巨蛋的教案
歌曲：《春天來了 繪畫《春天的花園》1、了解春天的特徵。 2、欣賞歌曲《春天來了》，知道春 天是萬物生長的季節。 3.運用繪畫形式表現自己想像的 春天景象。 4、讓幼兒知道喝水的作用，同時 教會幼兒正確喝水方法。 科學 《春天的朋友》 語言 《春天在哪裡 健康《喝水的時候》 社會 《柳絮的秘密》 體育 安全 《春天裡的小傘 《流感襲擊獅敗王》（活動一） 1.練習從高處往下跳，體驗集體游 戲的快樂。 2.了解傳染病的傳播途徑及預防 的方法。引導幼兒勤洗手，養成良 好的衛生習慣。 分級閱讀 兒歌《禮貌歌》 1、掌握常用禮貌用語。 2、加深對禮貌用語的掌握。 蒙氏數學 《花種子》 《種子排排隊》 1、引導幼兒合理計數 7，理解數 的實際意義。2、引導幼兒感知了解10 以內數的 相鄰關系。 第二周 主題：春天來了藝術 歌曲《春雨娃娃》 手工《花瓣魚》 1、感受春天的美。 2、欣賞歌曲，體會歌曲活潑歡快 的氣氛。 3、知道3.8 是婦女節。 科學 《春雨的色彩》 語言 《春天，花園里有 什麼》 社會 《婦女節》 體育 安全 健康 《我是小傘兵》 《流感襲擊獅敗 王》（活動二） 《小小水龍頭》 1.體驗集體游戲的快樂。 2.了解傳染病的傳播途徑及預防 的方法。引導幼兒勤洗手，養成良 好的衛生習慣。 教會幼兒正確的用水的方法，教育幼兒學會節約用水。 分級閱讀 故事《冒失的小猴》 1、鞏固禮貌用語：對不起、沒關 2、體會使用禮貌用語的重要性。蒙氏數學 《多樣的花盆》 《播種》 1、引導幼兒認識長方體和正方體 並掌握長方體和正方體的特徵。 2、引導幼兒合理計數8 第三周 （11 日—15 主題：春天來了藝術 歌曲《雪花和春雨》 繪畫《神奇的雨點》 1、知道雪花和春雨與季節的關系。 2、感受春雨帶來的美好意境。 3、知道春天是植樹的好季節。 科學 《樹綠了，花開了》 語言 《柳絮飄飄》 社會 體育安全 健康 《植樹去》 《品葯大師》（活動 1.練習短距離奔跑。2.知道亂吃葯的危害，掌握生病吃 葯的注意事項。 3、教會幼兒如何保護眼睛。 分級閱讀 兒歌《比一比》 1、初步感知兒歌內容，藉助大圖 書朗誦兒歌。 2、理解反義詞的含義，發現有對 比性事物的特徵，提升觀察力、判 蒙氏數學《漂亮的種子》 《種子發芽》 1、引導幼兒學習2、3 的合成與分 解，並知道3分成兩份有2種分法。 2、認識6、7、8 的序數能從不同 的方向找到物體排列的位置。 領域活動名稱 活動目標 第四周 (18 日—22 主題：春天來了藝術 歌曲 手工《蝴蝶》》 1、了解春天的季節特徵。 2、感受同伴相互關心的美 好情感。 3、讓幼兒知道陽光、空氣 對人的作用。 科學 《春天的電話》 語言 《春雨》 健康 《暖暖的陽光，新鮮 的空氣》 社會 《小雨滴》 體育 安全 《小雞出窩》 《品葯大師》（活動 2.知道亂吃葯的危害，掌握生病吃葯的注意事項。 分級閱讀 故事《迷你和巨蛋》 1、能夠靈活使用反義詞。 2、初步形成團結協作的意 蒙氏數學《嫩嫩的芽》 《種子大世界》 1、引導幼兒初步感知認識 橢圓形、卵形並能在多種形 狀中找出橢圓形、卵形。 2、引導幼兒認識序數第9、 10，能從不同的方向找到物 體排列的位置，並對應相應 的數字。 第五周 （25 日—29
『伍』 求幼兒園小班教案《認識雞蛋》
讓他們先想辦法抄啊！現在不就襲是提倡讓孩子自己想辦法嗎？
然後實驗他們的辦法！
然後你告訴他們的辦法是轉動！這個簡單！他們都可以操作！
簡單又好玩！我們班孩子還真沒問過這個問題！
現在不是說問題都從孩子中產生！我們班沒出現這個問題他們到也沒問過！所以沒有上過這樣的課！還真不是很清楚！
我覺得用轉動的方法最好！
第一次課先讓孩子說怎麼區分
第二次課是你准備好東西讓他們去實驗他們的方法！
然後老師可以分享自己的方法！
具體的內容需要你自己想拉！
『陸』 中班數學活動蛋有幾只教案及反思
設計思路：
1。主題活動中融入的數活動
近日我班正在進行「動物世界真奇妙」的主題活動，在認識一些鳥類的過程中，孩子們開始對於各種各樣的蛋產生了好奇與濃厚的興趣，此時抓住孩子們的興趣點，將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥卵作為孩子們數數的載體，既幫助孩子們積累了相關的數經驗，同時也進一步地增強了孩子們對於各種鳥卵的興趣與認識。
2。數活動中融入的趣味游戲
數活動本身邏輯性概念性較強，而幼兒又是具體形象性思維，在設計活動時，我將數活動融入到有趣形象的游戲環節中，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節的游戲，在輕松的環境中，在愉快的游戲中積累數經驗。
3。本班幼兒數經驗的最近發展區
有序數數對於我們班的孩子而言已沒有多大挑戰性，大多幼兒都能較為准確地點數，然而在幼兒的生活中，游戲中我也發現孩子們在點數一些排列成封閉狀的物體時，由於缺少方法，常常出現數錯與數不清的現象。孩子已經積累了較多的點數經驗，但是在點數中缺少方法，所以在數一些亂序排序與封閉式排序的物體時，出現了困難，因此，只要在方法上稍加引導，就能使幼兒較好地掌握了。
4。活動中的生生互動
在學習活動中，孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。數活動中我多採用了分組教學的方法，一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機抽樣分組，幼兒中存在個體差異、能力差異，在設計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會，讓幼兒在探索、發現數數方法之後，與同伴充分交流、分享各自的經驗，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數數方法。
活動目的：
1。在游戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2。發展幼兒思維的准確性、靈活性，激發幼兒參與數活動的興趣。
活動准備：
1。連線紙、水彩筆
2。雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一隻
3。擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4。數字卡片
5。錄音機、磁帶
活動過程：
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入
1。游戲《連線找客人》
2。幼兒連線後，教師將幼兒作品貼在黑板上，並出示相應的動物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）
二、配對
1。教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2。幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
三、數雞蛋
1。教師出示雞蛋！
「雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊？」
2。發現問題？引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1。幼兒按意願選擇不同的蛋進行數數。
「請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什麼好辦法可以數的又快又對，怎麼才能記住第一個數的那個蛋呢？」
2。總結交流，數數的經驗。總結時，教師出示數字卡片。
幼兒說對後，出示數字，比較誰生的最多
五、游戲：母雞孵蛋
1。交代游戲規則
「著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦」「快數數你一共附了幾個蛋？」
2。游戲三邊
『柒』 嘰嘰叫的蛋中班教案
幼兒園中班語言教案：最奇妙的蛋
活動目標：
欣賞離奇的童話故事情節，拓展想像空間，對蛋的種類有探索的慾望。
活動准備：
該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國王等桌面教具一套、實物蛋若干。
活動過程：
1、欣賞童話故事，理解故事情節．
（1）教師先出示實物蛋，激發幼兒活動的興趣．
（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什麼名字？
故事裡有誰？
故事裡發生了什麼事？
2、結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三隻母雞下的蛋有什麼不一樣？
3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解．
4、讓幼兒想像＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．
5、小組自由討論，想像＂蛋＂的奇遇記．
6、集體續編童話故事．
7、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什麼不一樣？（引導幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
活動延伸：根據不同動物下的蛋繼續續編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽．
『捌』 認識鴨蛋幼兒園教學活動設計方案
一、設計思路： 小班的科學目標指出：引導幼兒觀察日常生活中個別的物品及其用途；幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力；使幼兒樂意參加科學活動，喜愛動物、植物，注意周圍的自然環境。根據小班年齡特點，從日常生活中發現內容，開展活動。我注意觀察幼兒的日常生活：在一次...吃小點心的活動中，我發現我們班的幼兒很喜歡吃蛋，還不停的在比較誰的蛋大，誰的蛋小，邊吃還一邊議論。在平常生活中，經常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿著早飯——蛋，邊吃還邊獻寶：「這顆雞蛋可好吃了，我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說我會變得這么聰明就是吃了雞蛋！」看她說的這么起勁，決定去探個究竟。走進一看，這哪是雞蛋嗎？分明是顆鴨蛋。這個階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋，於是我決定上一堂《認識雞蛋和鴨蛋》的課。 二、活動設計： 活動目標： 1、 解雞蛋和鴨蛋的主要外部特徵，學習仔細觀察。 2、 樂意用語言表達自己的感受。 活動准備： 雞蛋、鴨蛋每人一個，雞蛋、鴨蛋頭飾 活動過程： 1、游戲：揀蛋 老師：這是什麼？（出示蛋）那邊是蛋寶寶的家，我們去揀一個你喜歡的蛋，好嗎？ 2、觀察自己揀的蛋 （1）看看自己的蛋是什麼形狀？ （2）摸摸是什麼感覺？ （3）看看是什麼顏色？ 3、比較兩個蛋的不同 老師：怎麼兩個蛋的顏色不一樣啊？他們的媽媽是同一個嗎？出示雞和鴨的圖片（我的寶寶在哪裡啊？）幼兒猜。 小結：雞蛋和鴨蛋不一樣，他們的顏色、大小都不一樣。 4、游戲：找媽媽 我們幫它們找媽媽，好嗎？你拿到是什麼蛋就給它找哪個媽媽？ 5、吃蛋（學會剝，觀察蛋里有什麼？） 三、案例描述和分析： 活動開始，我先讓幼兒玩「揀蛋」游戲，幼兒自由的在盆子中揀出一個自己喜歡的蛋放入自己的盤子中間。接著我就讓孩子們去觀察自己揀的蛋：「小朋友，看看你揀的蛋是什麼形狀的啊？」孩子們都爭先恐後的回答是圓的、橢圓的等。老師小結：是一頭尖一點一頭圓點的橢圓行。又問：「在摸摸上去是什麼感覺的啊？」孩子們回答：「是滑滑的！」老師教詞彙：光滑。又問：「看看是什麼顏色的？」孩子們回答：「有點紅」「有點白」?? 接著，我讓幼兒們比比兩個蛋有何不同，提問：「誒～剛剛小朋友說的顏色 都不一樣，為什麼呀？我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎？」幼兒觀察，與旁人對比，舉手說：「不一樣，他的蛋白一點，我的蛋有點紅！」再比比大小一樣嗎？?? 引出重要的提問：「孩子們，猜猜他們是同一個媽媽生的嗎？」幼兒隨意猜測。有的說：不是。有的說：我知道一個是雞蛋。??老師出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片：「猜猜是誰來了？」模仿雞媽媽叫：「呀！我的寶寶不見了！」模仿鴨媽媽叫：「呀！我的寶寶也不見了！」讓幼兒猜，並請幼兒分類：「請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎？」請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。老師模仿雞媽媽說：「我的蛋寶寶是小點的，有點紅的！大家幫我看看對嗎？」全體幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說：「我的寶寶大點的，有點白！小朋友幫我看看對嗎？」全體幼兒檢查。幼兒區分了雞蛋和鴨蛋後，請他們繼續找。雞媽媽和鴨媽媽一起說：「我還有的寶寶在哪裡呀？」幼兒們把雞蛋和鴨蛋分別分類分好。 最後，老師小結：「小朋友可真聰明，雞媽媽和鴨媽媽都很開心，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請你們吃雞蛋和鴨蛋。老師順便教會有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾，撥一撥三步曲。在品嘗「蛋」中，許多幼兒只顧蛋的好吃，沒有發現其中的問題。於是我從中引導：你們把蛋寶寶的「衣服」剝開，發現裡面有什麼？咬開，有發現什麼呢？孩子們馬上反映過來，並爭先恐後的告訴我：「裡面是白色的，咬開後是黃色的。」我馬上介面「下次老師告訴你們裡面的有什麼？叫什麼？」幼兒吃蛋，觀察結束。 分析： 一、引導幼兒在游戲中感受樂趣 幼兒天性好玩好動，喜歡游戲。因此我首先讓幼兒玩「揀蛋」游戲，幼兒自由的在盆子中揀出一個自己喜歡的蛋。通過這一環節，一是可以讓幼兒在游戲中感知樂趣所在；二是在開心之於，不外乎去看看自己揀蛋的「成果」。 二、科學的引導下，讓幼兒在觀察探索中獲得知識。 幼兒進行科學探索活動中，有意讓幼兒充分經歷探究，發現過程，學會分析思考，自主積累經驗。我請幼兒觀察自己剛揀回來的蛋，有什麼特點，通過看看形狀、顏色，摸摸感覺，比較大小，讓猶如發現揀回來的蛋不是都一樣的，引導幼兒說出：大的橢圓形白色的蛋是鴨蛋；小的橢圓形不是白色的是雞蛋。老師在小結一下：雞蛋和鴨蛋是不一樣的，同樣的雞蛋大小，顏色也是不一樣的，小朋友仔細觀察。活動由淺入深，幼兒從感性思維到理性思維，成了學習的主人。因此對自己探索解決問題的幼兒，給予表揚，讓他們體驗成功的快樂，激發再探索的慾望。對於一下沒有達到預期目的的幼兒，也鼓勵點燃他們的自信心。在觀察時，幼兒對於形狀不是很了解，都說是圓的。由於事先沒有上一節認識形狀的課疏忽了。在回答雞蛋是什麼顏色時，幼兒說：紅色的。我沒有及時更正，導致了一個科學性的錯誤。這里是需要多加考慮並加以修改的。 然後我出示兩個小動物，邊模仿其動物的聲音邊提問：「誰來了呀？他們來干什麼啊？」發揮小班幼兒的愛心，來幫助雞媽媽鴨媽媽來找他們的寶寶。幼兒根據觀察猜測，最終讓幼兒說出雞蛋和鴨蛋不是同一個媽媽所生：大的白色的是鴨蛋使鴨媽媽的孩子；小的不是白色的雞蛋使雞媽媽的孩子。在這一環節中，幼兒很快地幫助雞媽媽，鴨媽媽找到了它們的孩子。這跟幼兒平常的生活中經驗知識的積累使分不開的。因此我們不僅要注重課中知識的培養，在平時也要多講，多讓他們觀察、分析，從中獲得更多的知識，有助於更好更快的掌握任何本領。 三、引導幼兒在品嘗中，發現新話題 對於觀察探索，幼兒已經進一步了解了雞蛋和鴨蛋，為了進一步的了解「蛋中的秘密」， 最後一個環節是品嘗雞蛋和鴨蛋，發現問題，並教會有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾，撥一撥三步曲。在品嘗「蛋」中，許多幼兒只顧蛋的好吃，沒有發現其中的問題。於是我從中引導：你們把蛋寶寶的「衣服」剝開，發現裡面有什麼？咬開，有發現什麼呢？孩子們馬上反映過來，並爭先恐後的告訴我：「裡面使白色的，咬開後是黃色的。」我馬上介面「下次老師告訴你們裡面的有什麼？叫什麼？」在這一環節中我疏忽了幼兒對下一個吃蛋發現的新問題產生了興趣，邊說邊議論：「我知道他叫什麼？白色的叫蛋白，黃色的叫蛋黃。」??在這個問題中，我可以稍微帶一下，可以讓更多的幼兒了解它們的名稱，可有助於下一節的開展。 四、體會和反思： 在設計這節課時，先參考網上的一節「蛋」，從中根據本班的實際情況，重新組織，設計了這節「雞蛋和鴨蛋」，在設計時要幼兒在認識喜歡蛋的基礎上，分清雞蛋和鴨蛋的不同。開始玩游戲時，想要幼兒喜歡，吸引幼兒興趣，可隨知他們「揀」了蛋後，只顧玩蛋，根本不聽老師的指示了：有的幼兒把蛋放在桌子上玩；有的幼兒在手中玩，不小心掉地上。??這是我沒有想周全的地方。
『玖』 幼兒園中班「漂亮的蛋殼」教案
中班「漂亮的蛋殼」活動目標： 1、讓幼兒在了解雞的生長過程的基礎上，嘗試用蛋殼裝飾圖案的活動。 2、體驗合作帶來的樂趣。活動准備：1、雞的生長過程圖片及底版圖2、蛋殼 膠水 畫有太陽、傘、魚、鳥的圖片 抹布 3、範例兩幅活動過程： 一、引導幼兒探索雞的生長過程1、復習歌曲《小小蛋兒把門開》師：今天呀...老師帶來了一首歌曲，我們一起來唱一唱吧（幼兒唱歌曲兩遍）師：唱得真好聽！師：蛋里開出的是誰呀？（小雞）2、出示圖片：師：老師呀為你們准備了一些有關雞的圖片，請你們看一看，想一想。雞蛋是怎麼變成小雞？小雞又是怎麼長大的？（邊指圖邊講述）（幼兒排圖）師：為什麼這一張排在這一張的後面呢？（哦，你是這樣認為的）師：小結：雞蛋在雞媽媽的孵化下經過一段很長的時間小雞才能破殼而出，它們長呀長，有的是公雞，有的是母雞，公雞和母雞相親相愛，母雞又會生出雞蛋，雞蛋又可以孵化，變成小雞，這是一個循環的過程。 二、雞蛋的營養價值師；你們知道吃雞蛋有什麼好處呀？幼：吃了雞蛋可以健腦吃了雞蛋可以保護肝臟提高我們的免疫能力吃了雞蛋可以預防癌症吃了雞蛋可以防止動脈硬化。師：小朋友知道吃了雞蛋有這么大的好處，那你們知道蛋殼有什麼用呀？老師也知道蛋殼不但可以放在花盆裡使土變的松軟，而且我們還可以用蛋殼做成工藝品呢！ 三、 引導幼兒分組合作用蛋殼裝飾1、師：看老師給你們帶來了兩幅漂亮的圖畫！師：這是用什麼做的呀？（蛋殼）師：今天呀老師也要請小朋友用蛋殼來裝飾圖案，以前我們已經和爸爸媽媽一起做過蛋殼裝飾畫了，今天你們能不能和小朋友一起來完成蛋殼裝飾畫呢？（能）師：四個小朋友一張桌子，商量一下你們准備怎麼裝飾？2、講解操作要求 （1） 在操作的時候，先要在圖案上抹上糨糊，然後在把雞蛋殼按上去，按上去的時候要注意把有顏色的一面放在上面。 （2） 在抹糨糊時弄到手上後要把它在抹布上擦掉後再粘蛋殼師：商量好了嗎？商量好了就開始吧。3、幼兒操作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽操作。 四、展示示幼兒作品，集體欣賞「漂亮的蛋殼」帶領幼兒參觀作品，可以讓幼兒說說還可以用什麼辦法來裝飾蛋殼。