⑴ 幼兒園中班游戲做踢球的反思
玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進行。
⑵ 足球踢球技術准確性練習教案
需要學習技術盤帶
⑶ 反思關於足球的反思我要
這是一件需要集中精力於眼前的運動，激情與熱血可以令你欣於加入到足球這項運動，但我們更多的還會被外界所干擾，如 看球時有wife（老婆）或者 wifi（網路）等周邊的各種事物所脫離，沒辦法 在一遍遍觀看球賽又進行著 一邊和你好友聊天，難以取捨，（無法逃離了這該死的生活）不自覺的，我偶爾會反思，還有多少時間和精力，去欣賞 比賽，參與比賽，生活更多的是百無聊奈，被動的參與，自我的意願又在哪裡。沒有了那一份純粹，這還是足球么 ？
這是哲學吧 是我想要和我本該的矛盾的產物么？只能選擇生活還是足球。哦該死 哈姆雷特的結局附加我身，慶幸我不會喝下毒酒，但這何嘗不是種殘忍，做出選擇，承擔責任，還好」 我們都知道我們不是一個人獨行「，還有少部分人與我相同。前進，你不是一個人在戰斗，戰斗至黎明，這里的黎明靜悄悄。
補充內容1：足球在中國已經不只是足球了 ，他是政治，他是了無的希望，他是愛恨情仇的交織，包容了太多不相關的東西，或許這才是國足始終無法前進，和仍需改革的地方吧
補充內容2：以上觀點、內容不包含任何政治內容，本人具有最終解釋權。好吧 現在回答必加這句。無奈、最近總是先憂後樂，希望回答能對您有所幫助，就這樣了 over。
⑷ 小班踢足球游戲反思
目標：來
1、樂意做一自名足球運動員，感受與小朋友一起追球所帶來的快樂。
2、在活動中學會謙讓、互相關心。
3、發展幼兒的腿部能力，鍛煉幼兒的大腿肌肉。鞏固幼兒跑及躲避的技能。
玩法：
每位老師負責兩個小足球在操場上踢，讓小朋友在後面追著老師腳上的足球跑，看誰最快能把老師腳上的足球踢到小龍門里。
指導重點：
提醒幼兒在追球時要注意安全，不要推擠，要懂得躲避同伴。
環境材料：
廢舊的報紙和塑料袋製作的足球若干個。
⑸ 有關幼兒園足球方面的社會教案
活動設計背景
幼兒園的旁邊是以前的村小學，未使用的操場成為了草地，男孩子們常常纏著老師帶他們去那踢球，我想何不順應孩子們的興趣和需要，開展足球運動呢本著讓孩子快樂玩足球的目的，設計了此教學活動。
活動目標
1．熟悉足球，了解基本特點。2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
教學重點、難點
1.球賽規則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
活動准備
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自製簡易球門兩個。
活動過程
一．熟悉小足球
1．草地上來了許多新「朋友」，請你們每人去找一「朋友」吧。
2．幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。
3．幼兒討論玩足球的基本規則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二．和小足球做游戲
1. 幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調規則：
（1）只能用腳踢；
（2）限於操場范圍內。
2. 幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。
三．放鬆活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放鬆身體。
教學反思
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：
（1）趕著球兒跑（左右腳交替運球，與同伴合作踢球）；
（2）奧特曼打小怪獸（定位射門，提高動作的准確性）；
（3）小小對抗賽（練習踢球的技能，鍛煉身體；萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。）
2.活動過程中的反思：
（1）要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
（2）鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養勇敢的男兒性格。
(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，並給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質上、性格上、協調能力上等。）
4.對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
⑹ 《怎樣移動足球》教學反思
在活動開始的時候，我就出示了足球孩子們的注意力一下子就被吸引住了，所謂興專趣是最屬好，大班的孩子對於球類游戲有著濃厚的興趣。讓足球移動到額方法呢？我們的孩子在日常生活中已經有了而一定的接觸，所以在本次的活動中，我主要要是以幼兒自由探索來開展本次活動。