1. 幼兒園4以內的分解如何做,我忘了,都不知道如何教孩子了
列分解式,
0+0=0
1+0=1
2+0=2,1+1=2
3+0=3,2+1=3,1+2=3
4+0=4,3+1=4,2+2=4,1+3=4
……
就這樣教孩子,可以掰手指數。幼兒園應該能學會了。
2. 急需幼兒園數學教案《4的組成》一份
4的組成
教學目標:1、學習4 的組成,知道4 分成兩份有三種分法;
2、學慣用實物和數字表示這個過程。
學具准備:圖片(4個蘿卜、2個小兔)、小黑板
教學設計
課前游戲:
我們先來玩一個手指游戲,看誰的手指最靈活:運動場上真熱鬧,大門開開,小門開開,前門開開,後門開開,所有的門都打開。稍息,立正,緊急集合。起步走,一二一,一二一;踏步走,一二一,一二一,立正,稍息。
師:今天這么多老師來聽我們的課,我想知道誰能給老師們留下好印象,老師們最喜歡誰?
1、專項訓練:
師:上次我們學習了2和3的分成,讓我們一起來復習一下吧。
①拍手:小手准備(2可以分成1和1,1和1組成2;3可以分成1和2,1和2組成3;3可以分成2和1, 2和1組成3)
②對口令:
師:真棒!搶答:2可以分成1和幾?生:1和1;
師:3可以分成1和幾?生:1和2 ;
師:3可以分成2和幾?生: 2和1。
2、真棒!小朋友,森林裡住著一個兔媽媽,她遇到了一個難題,是什麼難題呢?我們一起來看看,看誰能幫兔媽媽解決難題?兔媽媽有兩個聰明可愛的孩子,一個叫寶寶,一個叫貝貝。今天,兔媽媽拔了4個蘿卜回來(貼圖片)(4個蘿卜用幾表示?板書:4),這4個蘿卜要分給寶寶和貝貝吃(貼圖片,並寫「分成符號」)。可是應該怎麼分呢?兔寶寶和兔貝貝都要有蘿卜,你來幫兔媽媽分一分吧。(找個別小朋友上前表演分的過程)分完,引導演示的孩子:是把4分成了 和 ,並板書「分合式」)誰還有不同分法?板書
師:剛才大家開動小腦筋,想了這么多的方法,真了不起。那我們一起把4的分法讀一讀吧。教師領讀。男生讀、女生讀,邊拍手邊齊讀。
搶答:4可以分成3和幾?4可以分成2和幾?4可以分成1和幾?
師:真了不起,這么快就幫兔媽媽解決了問題,那你們知道我們今天學習了什麼嗎?板書課題:4的分成。齊讀課題。
3、律動:
師:現在我們來休息一下:《找朋友》
4、課中游戲:
師:我們都玩過捉迷藏的游戲,今天我也想和大家一起玩一玩:每一個圖片下面都藏著一個數字,我選坐得最漂亮的小朋友上來猜。其他小朋友你在心裡默默地猜,不要說出聲音來,我們來看你們猜得一樣不一樣。請個別孩子上台來猜,之後揭下圖片來看是否正確。若正確,圖片送給這個小朋友。並齊讀這個分成。
師:剛才大家猜得都非常准,那我想知道,誰的動作是最快的。我現在請我最喜歡的2個小朋友來玩「搶卡片」的游戲,講桌上有很多漂亮的數字卡片,每個卡片上都有一個數字,你們仔細聽我的問題,看誰搶的卡片又對又快。准備,4可以分成1和幾?生搶3……以此類推。
5、自主練習:課本40頁
⑴①圖上有幾只螞蟻?左邊幾只?右邊幾只?也就是4分成了3和1;
②圖上有幾只蜜蜂?左邊幾只?右邊幾只?也就是4分成了2和2;
③圖上右邊有幾個梨?左邊應該再畫上幾個梨就是4個?也就是4分成了1和3;
⑵圓片練習:自己做一做吧
6、總結:
今天我們既幫兔媽媽解決了難題,又學會了4的分成。誰能把它背下來,齊背一遍吧。真了不起,下課!
3. 以蒙氏教學4的分解組成怎樣寫一份教案
設計背景
幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規律,新《綱要》提出「數學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣;教師要引導幼兒對周圍環境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建構初步的數概念,並學慣用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。」由此可見生活化、游戲化已經成為構建數學課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學習情況有一定了解後,我制定出本次活動
活動目標
1.在實物操作的基礎上,了解4的分解組合。2.初步學習有順序的分合一個數,引導幼兒歸納分合式中兩邊數列分別是遞增、遞減的關系。3.培養幼兒良好的操作記錄的習慣,並發展幼兒表達能力。
重點難點
活動重點:讓幼兒學習4的分解和組成。活動難點:引導幼兒歸納出分合式中兩邊數列的關系。
活動准備
每個幼兒4條小魚,兩個魚缸,1、2、3數字卡片每人一份,數學練習冊,畫有分合號的紙條每人一張。
活動過程
一、開始部分:「復習3的分解和組成」
教師:「上次我們學習了3的組成和分解,一起來復習一下吧。」
導入,「我們來看這是數字幾呢?」(3) 我們將數字3分解,可以有幾種分法?(有兩種) 分別是:(1和2、2和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用3的分解來玩一個游戲,我說一個數字、請你也說一個數字,我和你們的數字合起來是「3」。如:「我說1」、幼兒答出「我說2」。
二、講述問題情境,引起幼兒對數字的分解組合的興趣。
小兔家裡有兩個魚缸,小兔子買回來四條金魚,要把四條魚分開養在兩個魚缸里不過不知道怎麼分了,想請小朋友們幫忙分一分。你們願意嗎?有幾種分法?
三、解決問題,了解4的分解組合。
1、教師:「小兔有四條金魚,想請小朋友把它們分到兩個魚缸里,可以怎麼分呢?誰想來試一試?」「我要把它們記下來,不然過會兒我就忘了。」
4. 怎麼寫中班數學4的分成教案
活動目來標:
1、知道春自天來了,自然界中的萬物會發生變化。
2、初步學習演唱歌曲《春天》,並能跟隨音樂內容自由律動、做動作。
3、引導幼兒感受春天的美好,萌發對春天的喜愛之情。
活動准備:
1、 自製掛圖(根據歌詞內容設計)。
2、 鋼琴伴奏。
5. 親,幼兒中班數學4的分解應該怎樣備課
讓他們了解4的形狀增加他們的興趣。
6. 大班數學《4的分成》教案
幼兒抄園大班數學教案:還剩多襲少
教師:屈老師
活動目標:
1、幼兒進一步練習10以內數的分解和組成。
2、幼兒認識減號,幫助幼兒理解減法的含義。
3、幼兒初步掌握10以內數減法的運算技能。
重點:幼兒進一步練習10以內數的分解和組成。
難點:掌握10以內數減法的運算技能。
活動准備:掛圖《加法和減法》,蠟燭,橡皮泥,數字卡,我的數學操作材料,加減法操作材料,附加題操作材料。
活動過程:
1、集體活動。
用橡皮泥做一個10根蠟燭的蛋糕。
--這是一個神奇的蛋糕,我們可以對它許下心願。
請一個幼兒先許願,再吹滅蠟燭。
--數一數還剩幾根沒有吹滅。
寫出算式10-1=9。
再請一個幼兒吹滅一根蠟燭。
--數一數還剩幾根。
寫出算式9-1=8。
2、小組活動。
第一、二組:我的數學材料。
第三、四組:加減法材料。
第五、六組:附加題材料。
3、活動評價。
請幼兒口述作業單,師生共同評價。
請幼兒看掛圖,做一做上面的數學題。
鼓勵幼兒多參與操作活動,提高幼兒操作的能力。
(更多教案盡在:屈老師教案網)
7. 幼兒園大班的嗯四的組成分解怎麼教案怎麼寫
活動目標: 1.在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。 2.在操作活動中不斷探索數的多種分法,並學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。 3.在游戲中學習3、4的組成,發展動手能力及觀察思維能力。 活動准備: 荷葉與蜻蜓的圖片若干,黑板、糖果。 活動過程: 1.創設情境,引起幼兒興趣。游戲:分蜻蜓。 2.初步探索3的組成。 (1)出示3隻蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。 (2)老師小結:3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。 3.初步探索4的組成。 (1)出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份 (2)讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎麼分?有幾種分法? (3)老師寫出4 的分合式: 4分成1和3,還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾?它們的數字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法後,將兩個部分數的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數後面一個數比前面一個數多 1,右邊的數後面一個數比前面一個數少1,左右兩邊的數合起來都是4。 (4)老師小結:4分成兩份有三種分法,4可以分成1和 3,3和 1,還有2和 2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。 4.幼兒操作練習,鞏固游戲----"分糖果 ":3的組成3顆糖分成2份,4的組成4顆糖分成2份。 5.集體講評幼兒操作練習,進一步鞏固3、4的組成。 活動反思: 教學不能只光教學當下的知識點,更要為以後的教學服務,好的方面是准備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,不足的方面是幼兒造作較少應讓幼兒多動手多探索。