① 小班我來幫幫你怎麼上課
小班社會《我來幫助你》
活動目標：
1、學會關心、幫助同伴。回
答2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
3、具有一定的同情心。
活動准備1 、配課教師（教學老師與配課老師進行情景表演）教學重點： 學會關心、幫助同伴。
教學難點： 用簡單的方法幫助和安慰同伴。
活動過程：
1、配課教師進行情景表演，學會關心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）教:小朋友，剛才姐姐在干什麼，發生了什麼事情？
教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？
教：小明對小玲說了些什麼？他是怎樣幫助小玲的？
（讓幼兒學習表演中的對話，模仿幫助別人的動作。
2、通過討論，學會關心、幫助別人。
教：你覺得小明好嗎？他好在什麼地方？
教：你是怎樣關心同伴的？
教：你幫助別人以後，心裡感覺高興嗎?
教：當別人遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。
3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？
② 小班讀讀寫寫多方法《我幫你,你幫我》教案
一、活動目標
(一)引導幼兒學習關心身邊的人。
(二)感受互幫互助，體驗助人的快樂。
二、活動准備《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。
三、活動過程
(一)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。
(二)師生共同討論：
1．教師：小螞蟻和蒲公英為什麼會成為好朋友?
2．教師：當你遇到困難的時候，是誰幫助了你?你得到別人幫助高興不高興?
3．教師：你幫助過別人嗎? 你幫助別人後心裡感覺怎麼樣?
(三)引導幼兒表演互相幫助的場景。
教師：你能把互相幫助的場景表演一下嗎?
(四)完成幼兒用書中的相關操作內容。
教師：看一看，說一說這些小朋友在做什麼，你能學他們這樣做嗎?
使用彩色貼紙中的小紅花，引導幼兒學習判斷對錯。
(五)教師小結：只有樂於關心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿愛。
四、活動建議 鼓勵幼兒用繪畫等多種方式表現幼兒之間互相幫助。
活動資料[故事]
蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來漂去，他們好不容易才爬上了岸。
野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜裡，她聽到附近傳來哭聲，仔細一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊："謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。"蒲公英媽媽笑盈盈地說："我會想辦法送你們回家的。"他們在蒲公英的葉子下高興地生活著。
一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發起進攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。
蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風刮來，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。
小傘在小螞蟻的家園里生根發芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。
③ 小班教育筆記老師你幫我穿
今天午睡起床後，我又象往常一樣對小班孩子說：「誰不會穿衣服，我來幫助內你。」但今天只有容少數幾個孩子過來請我幫忙，多數孩子都在自己往身上穿，而且大多數很順利就穿上了。我正暗暗高興之際，欣欣興奮地站在我面前：「杜老師，我自己穿上了！」我一看差點笑出來，強忍著笑說：「呀！自己穿上了！真能幹！我們再穿一次吧。」邊說邊幫她把衣領穿到腰上的衣服脫了下來，讓她把衣服反面超前，雙手抓起領子，往頭頂一甩，就甩到背上了，再將袖子穿上。她很開心，說：「我長大了，我也會自己穿衣服了
④ 小班語言故事我來幫幫你ppt
悲劇，你這是需要幫助還是你要幫助別人？
⑤ 好熱呀!我來幫幫您小班社會教案
學習，哪個教程比較好
練了一兩年，身體也長成熟了，進步個性快，又參加了一些健美類的比賽。
⑥ 小班教案語言《請你幫助我》
設計背景
遇到困境，該怎麼辦，要怎樣尋求幫助，是孩子從小就應該知道的常識，也是孩子從小就需要學習的能力。《請你快來幫幫我》這一主題就是從幼兒的這一需要出發選擇的。
活動目標
1. 樂意根據故事《請你快來幫幫我》的情節發展，進行情景表演。
2. 嘗試擴展故事的情節，進行創造性表演。
3. 在表演中，能說出故事中的主要語句《請你快來幫幫我》《快快撥打120，它會幫助你》。
重點難點
重點：理解故事的內容。
難點：能說出故事中的主要語句。
活動准備
1. 故事圖片。
2. 小羊，牛媽媽，小狗，小兔的頭飾若干套。
3. 錄音機，故事磁帶。
4. 事先把桌子擺放到活動室的四周。每張桌子上有一套小羊，牛媽媽，小狗，小兔的頭飾。
活動過程
1. 復習故事。
教師：「請小朋友聽故事錄音，然後告訴老師，錄音機里講的是什麼？」
教師：「請小朋友和老師一起看著圖片講故事。」
教師：「請小朋友給你的好朋友講一講這個故事。」
2. 表演故事。
（1）示範表演。
教師：「請小朋友和老師一起看著圖片講故事。」
教師：「老師請幾位小朋友到前面來表演。」請兩三組幼兒到前面表演。
（2）分組表演。
教師：「每張桌子上都有頭飾，請小朋友選你喜歡的桌子，去表演這個故事吧。」
幼兒分組表演，教師巡迴指導，提醒幼兒說出故事中的對話。
（3）個別組到前面來表演。
教師：「哪個組想到前面來給大家表演?」請幾組幼兒到前面來表演（可以多請幾組）。
活動延伸
把材料留在活動室，以便幼兒自由選用。
教學反思
本次活動中，通過示範表演和分組表演，讓幼兒明白遇到困境時，怎樣尋求幫助。通過表演激發孩子的學習興趣，培養幼兒的自我保護能力。
⑦ 好熱呀!我來幫幫您小班社會教案
活動目標：1、學會關心、幫助同伴。 2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方專法。 屬3、具有一定的同情心。 活動准備1 、配課教師（教學老師與配課老師進行情景表演）教學重點： 學會關心、幫助同伴。 教學難點： 用簡單的方法幫助和安慰同伴。 活動過程： 1、配課教師進行情景表演，學會關心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）教:小朋友，剛才姐姐在干什麼，發生了什麼事情？ 教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？ 教：小明對小玲說了些什麼？他是怎樣幫助小玲的？ （讓幼兒學習表演中的對話，模仿幫助別人的動作。 2、通過討論，學會關心、幫助別人。 教：你覺得小明好嗎？他好在什麼地方？ 教：你是怎樣關心同伴的？ 教：你幫助別人以後，心裡感覺高興嗎? 教：當別人遇到困難時應該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。 3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？ 課後評析：
⑧ 小班語言我幫你,你能行教案
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包回括以下幾個方答面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
⑨ 如果我要給小班幼兒講認識圖形這節課,我剛開頭應該怎麼講呢
對於這個來首先首先你要把把小小孩自兒那個兒那個兒他們的注意力吸引到你這個圖畫上就是那個是你小朋友的專注力就是先拿一個邊緣，讓他們來拆是吃的呀，是啊，看那花啊，還是草啊，還是瓶水果啊，這么慢慢的吸引他們還么動物這樣的他們專注力就會專注了你所講的這個圖形。