幼兒園英語活動教案反思

❶ 幼兒園大班英語教案revision是什麼環節

revision意思：n.(一項、一輪等)修訂，修改;修訂，修改;復習;溫習。

revision在幼兒園大班英語教案中應指反思環節。

教師應反思的以下三種重要成分：

1、認知成分

指教師如何加工信息和做出決策。在人的頭腦中，大量的相互關聯的有關事實、概念、概括和經驗的信息被組織成一定的網路，成為圖式，可以有效儲存和快速提取，構成了個體理解世界的基礎。有人對專家教師和新教師對課堂事件的解釋做了對比研究。

結果表明，專家教師在教學決策過程中體現出更深刻的、具有豐富聯系的圖式。這些圖式使得他們能夠准確判斷哪些事件是值得關注的，並從記憶中提取出有關的信息，以便選擇最恰當的反應策略，這是使得他們能夠自動化地處理各種問題的基礎。

2、批判成分

指驅動思維過程的基礎，包括經驗、信念、社會政治取向以及教師的目標等，更強調價值觀和道德成分，比如教育目標是否合理，教育策略和材料中所隱含的平等與權力問題等。

它影響到教師對情境的理解，影響到關注的問題以及問題的解決方式。研究者發現，反思過程中，教師不再像以往只關註解決問題，而是更關注提出問題，他們對這些沒有確定答案的、非線性的問題更感興趣。

3、教師的陳述

有人提出，要反映教師自己的聲音，它包括教師所提出的問題，教師在日常工作中寫作、交談的方式，他們用來解釋和改進自己課堂教學的解釋系統，這些就是教師的陳述的基本成分。

它可能包含一些認知成分和批判成分，但重點是指教師對做出各種教學策略的情境的解釋，這種解釋可以使教師更清醒地看到自己的教學決策過程。

(1)幼兒園英語活動教案反思擴展閱讀：

幼兒英語活動的重要性：

1、美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究表明：講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均顯著提高。語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。

2、幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期給予兩種語言的刺激，能促進大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的接觸聯系。因此，為了國家和個人的未來，幼兒期的英語訓練是大有益處的。

3、幼兒園英語教學正日益成為幼兒、家長及教師的迫切願望和全社會關注的熱點，通過大量的研究表明在幼兒期進行第二語言的熏陶和教學是可行的，也是有益的，對幼兒實施雙語教育也是教育面向世界、面向未來的一項具體措施。

❷ 幼兒園英文字母的反思

英語字母教學作為英語學習的基礎，是小學英語教學中重要一環，也是PEP教材2-3冊的重點教學內容之一。這一階段的教學，教師應給予足夠的重視，通過各種教學組織形式使這一階段的學習得以很好的落實。學好26個字母對以後單詞的學習起著至關重要的作用。因此，在學習字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創設情境，讓學生和字母交朋友、做游戲。 1.注重示範發音的正確性 字母發音直接影響著學生單詞的發音，而且學生錯誤的發音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發音。在課堂教學中教師要讓學生聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，並鼓勵模仿得好的學生示範領讀，幫助其他同學糾正發音。 2.把握學生的發音難點 各地方方言的影響，學生對字母的發音往往會出錯。比如：南方人容易把A讀成/e/。因此，教師要把握好學生方言發音難點，預先採取各種教學方法防止錯誤發音的出現。 3.強化個別字母教學 盡管許多學生對字母有了一定程度的掌握，但大多學生都沒有進行過系統的字母學習，中間難免存在著許多似是而非的現象。例如學生對「Gg」「Jj」兩個字母的讀音容易混淆，對「Uu」和「Ii」這兩個字母的發音不到位。教師在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練。 4.注重讀音歸類教學 把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務，也是學生覺得有一定難度的一項內容。

❸ 幼兒英語教案評課感受

今天聽了張老師的課，從教師的個人素養來說：教師的教態端正自然，語音語調正確清楚，板書設計清晰、工整、字體優美。 在教學過程中，教學目標明確：兩個四會詞、兩個四會句子，三個非四會詞和一組句子。教學環節設計緊湊，教學任務明確，學生對所學內容能較好掌握，課堂氣氛較好。 教學內容豐富，脈絡清楚，...先學詞，後學句子，拓展練習廣泛，特別是傳授給學生利用詞根學習單詞的方法；句子連度的方法，為學生形成自主學習能力打下基礎。在倒入句型時，採用先給學生設疑，然後恍然大悟的表情，很新穎。 教師以新的課程理念為指導，教學內容豐富，脈絡清楚，先學詞，後學句子，拓展練習廣泛，特別是傳授給學生利用詞根學習單詞的方法；句子連度的方法，為學生形成自主學習能力打下基礎。尤其在本課的教學設計和組織上注重了以下幾個方面： 1、導入自然，歌曲激趣，新舊知識連接緊密。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關鍵的作用。本堂課一開始，教師就說：I like singing. Do you like singing ? 使學生的注意力在最短的時間里，被激活。接著教師復習了以前學過的句式和動詞過去式，使新舊知識自然有效地連接在一起。 2、關注教學方法，體現了一個活字。教師的教學方法靈活，新單詞呈現形式多樣。語言環境是學好語言的關鍵。英語教學必須從交際的情景出發，根據教材內容，創設生動有趣的情景，讓學生受到情景的感染，激發學習興趣和求知慾。應該說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用多媒體課件、實物、圖片、卡片、身體語言、表情動作等作為教學資源，創設講解、操練和運用英語的情景。張老師能貫徹以學生為中心的原則，關注教學過程，盡可能發揮學生的主體作用，讓學生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學會用語言表達交流，較好的體現了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。 3、教學活動的設計豐富多彩、有效，訓練方式多樣。有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發展能力。教師為了鞏固本課的內容，精心設計了多個活動：有歌曲，擴句，游戲，內容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習次數多，而且還調動了每一個學生的參與熱情，將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結合。耳語連句的游戲給我留下的印象最深，對於較難的句式，以這種形式加以練習，不但新穎，而且能夠讓學生牢固記憶。 在英語課中，活動的設計和開展還應該有利於學生學習英語知識，發展語言技能，從而提高學生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應該以語言運用為落腳點，本堂課上，畢老師很好的貫徹了：在用中學，學中用，學用結合，學以致用的原則。在這樣的一個學習過程中，學習者處於相對自然的態勢，不斷的在習得和使用語言，學和用每分每秒都和諧的交織在一起。 4、設計練習形式多樣，梯度練習由淺入深。看詞聽音、聽音、看詞，符合認知規律，使學生由易到難地掌握和運用了所學的知識。把練習與電腦操作相結合，既激發了學生對英語的學習興趣，又使學生練習了對電腦的操作。採用完全開放性的練習，這樣充分發揮了學生想像力和創造力，很多學生不僅很好的操練了新學知識，也有意的使學生回憶起以前學過的知識。 總之，張老師的這節課值得我學習的地方很多，在以後的教學中我會不斷探索，取長補短，使自己的課堂教學更有實效性！

❹ 幼兒園英語see you later教案

一、教學目標 1、學習英語歌曲：Good morning to you , 了解歌曲節奏，學習歌曲單詞明白歌曲意思 2、通過學習歌曲培養幼兒對學習英語的興趣 二、教學准備 1、歌曲《Good morning to you》音頻、掛圖 2、Unit 1 句型 三...、教學過程 （一）開始部分 1、跟隨音樂節奏，律動進場 2、復習學習過的單詞：dog cat chicken ck （1）單詞游戲《聽音辨認》 ：老師模仿小狗小雞小鴨子小貓的叫聲，讓幼兒快速辨認並大聲讀出其單詞。游戲先由集體參與開始再到個人參與。 （2）單詞游戲《小動物找家》 ：教師課前准備好活動區域，游戲開始，請個別幼兒上前帶上小動物頭飾參與游戲，當老師播放的音樂一停止，這些小動物就要找到標有英語的正確的家 3、復習數來寶，要求幼兒打著拍子朗誦數來寶 4、運用新學習句型與老師現場對話，復習句型"Good morning , Hello" （二）基本部分 完整學習歌曲《Good morning to you》 （1）老師播放歌曲音頻，幼兒靜心欣賞歌曲（1~2次），了解其歌曲節奏 （2）學習歌詞："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思 （3）分句學習歌詞，教師及時糾正幼兒發音不正的地方，指導幼兒正確發音的技巧 （4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的節奏 （5）老師范唱，幼兒為老師打拍子輕聲哼唱歌曲 （6）讓幼兒嘗試結合歌詞，打拍子完整演唱歌曲 《GOOD MORNING TO YOU》2~3次 三、結束部分 1、小結，表揚本次英語活動中認真積極參與的幼兒，並鼓勵幼兒應大膽說英語，並把英語運用到日常生活中去 2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中離場

❺ 幼兒園中班英語教案自評反思

自己好好思考一下，
有什麼不足的地方，
及時的改正，
這樣子就沒問題了。

❻ 幼兒園英語故事教案

The Lion, The Bear And The Fox（獅子、熊與狐狸）Long ago a lion and a bear saw a kid. They sprang upon it at the same time. The lion said to the bear, 「I caught this kid first, and so this is mine.」

"No, no," said the bear.「I found it earlier than you, so this is mine.」 And they fought long and fiercely. At last both of them got very tired and could no longer fight.

A fox who hid himself behind a tree not far away and was watching the fight between thelion and the bear, came out and walked in between them, and ran off with the kid.

The lion and the bear both saw the fox, but they could not even catch the fox.

The lion said to the bear, 「We have fought for nothing. That sly fox has got the kid away.」

翻譯：

一隻獅子和一隻熊看見一個孩子，它們同時向他撲去。 獅子對熊說，「我首先捉住的這個孩子， 因此這個孩子是我的。」

「不，不!」熊說，「我比你早發現的，因此他是我的。」它們激烈地爭論了很久。最後它們兩個感到非常疲乏，再也不能打鬥了。

不遠處，一隻狐狸正掩藏在樹後，觀看著獅子和熊之間的戰斗，這時它走了出來，站在它們之間，叼走了這個孩子。 獅子和熊看到這個情形，但它們卻不能捉住狐狸。

獅子對熊說：「我們爭鬥了那麼久卻什麼也沒得到，而這只狡猾的狐狸卻把孩子叼走了。」

(6)幼兒園英語活動教案反思擴展閱讀：

相同的句子成分在漢語和英語句子中的位置不同。

如：

(1)Bob takes the subway to work every day.

(鮑勃每天乘地鐵上班)英語中把時間狀語 「every day(每天)」放在句末，而漢語則將「每天」放在句中；

(2)She liks playing piano very much.

(她非常喜歡彈鋼琴)英語中把「very much(非常)」放句末。

(3)There is nothing interesting in today』s newspaper.

(今天的報紙沒有什麼有趣的事)漢語中把定語「有趣的」放在名詞「事」之前，而英語中，形容詞「interesting」作定語修飾不定代詞「nothing」時，要後置。

❼ 幼兒園學習英語1~10教學反思

經過這十幾個星期抄的努力,我們班襲的小朋友和興趣班的孩子對英語逐漸對英語的興趣越來越濃了。我現在漸漸發現孩子們學英語最重要的是老師的語言和肢體語言向配合以及豐富的表情.另外,要用各種變換多樣的游戲調動孩子的積極性,讓孩子在玩中學、學中玩。讓孩子長生學說的慾望和興趣。
讓我們在英語教學過程中與孩子們共同學習、共同進步。

❽ 幼兒園英語詞彙教學活動設計教案

​ 活動目標： 1 、 幼兒聽懂、理解並會說出單詞「 bird 」、「 frog 」、「 monkey 」。 2 、 幼兒學會使用句型「 I can see ……」進行表達。 活動准備： PPT 課件、單詞卡片、一棵大樹、自製動物各一個、望遠鏡 3 至 4 個。 活動過程： （一） 熱身 活動： 1 、 韻律歌曲《 walking jumping running 》邊唱邊跳進場。 2 、 GreetingT: Hello,what 』 s your name? S: I 』 m XX. T: Hello, XX. S: Hello,Miss Liu. 3 、簡單的對話操練幾遍。 （二）引導幼兒單詞學習。 1 、播放 PPT ，讓小朋友猜一猜是什麼東西在叫。（鳥叫聲）。 PPT 出示鳥的圖片 teach 「 bird 」 2 、教師領讀，小朋友跟讀，（採用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片） 3 、 用相同的方法教授另外兩個單詞： frog 和 monkey ( 三 ) 游戲：《說一說，做一做》 規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。 （四）幼兒句型學習與應用 1 、出示一棵大樹，在樹上貼好自製的鳥。 教師出示望遠鏡，並說： I can see a bird. （小朋友跟讀）。 2 、用准備好的望遠鏡給小朋友上來表演，並准確說出句型「 I can see a bird 」 3 、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。 4 、讓小朋友自己來說一說，操練句型「 I can see.. 」說出：「 I can see a monkey. 」「 I can see a frog. 」 （五）游戲《 What 』 s missing 》 1 、播放 PPT ，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。 2 、播放 PPT ，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，並用句型說出「 I can see …」 3 、相同的方法操練。 （六） chant 用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首 chant ，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。 附： chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作） Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作） Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

❾ 幼兒園英語公開課教案

首先要利用來大量的教具，實物，圖自片，簡筆畫。。。
導課：問孩子一些簡單的問題，用他們學過的語言現象，到出新課
新課：語言要言語，也就是要說。利用教具讓孩子們動起來，可以通過游戲呀，編對話呀。。。
復習：在學習新課時，可以以主動回答問題的孩子為主。而復習就要讓所有的孩子都動起來，可以用重復，模仿等方式