㈠ 幼兒園中班社會教案 畫畫我自己
活動設計背景 讓孩子們了解自己的成長過程，體驗成長的快樂。在自己的成長過程 中，每個人都有許多的夢想，讓孩子們知道，應該怎麼做才能實現自己的夢想。 活動目標 認知：讓幼兒知道，他們小的時候是什麼樣子的。 情意：讓幼兒了解故事故事主要角色的心願。 技能：鍛煉幼兒有完整的語句講述自己成長的心願。 教學重點、難點 重點：了解幼兒的成長歷程。 難點：鍛煉幼兒用完整的語言講述自己長大後的心願。 活動准備 各種人物圖片，多媒體課件 活動過程： 一 、引導幼兒觀察圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。 1師:今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著什麼秘密，請你們找出來。 2幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒——幼兒——小學生） 師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。 二、觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。 1、出示人物圖片：明明和東東他們在一起討論長大以後做什麼？（出示文字） 2、出示圖一：（猜測蒲公英的心願）幼兒觀察討論 3、出示圖二：（猜測小魚的心願）明明和東東來到了哪裡？遇到誰？他們說了什麼？ 4、出示圖三：他們想用蠟筆做什麼？ 5、出示圖四五：( 分別講述明明和東東的心願) 明明用綠色塗了什麼，他為什麼要圖出一片綠色他的心願是什麼？東東用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）東東長大後做什麼？ 6、圖六：引發幼兒講述：小朋友你們長大後做什麼？ 三、鼓勵幼兒大膽講述自己長大後的願望。（幼兒能用完整的語言講述自己長大後的願望） 師：誰願意來告訴我們，你長大想做什麼？ 師小結：每個小朋友都有許多美好的願望，相信長大後你們都能實現，成為一名醫生、畫家、飛行員等等。 四、延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。 師：讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。
㈡ 幼兒園教案有趣的春節設計意圖
一、活動設計背景 《花蝸牛爬高牆》是一個很有教育意義的故 ，故事裡的花蝸牛在春天想要爬過高牆看看美麗的蘋果花朵、聞聞花朵的清香，但是因其身體的特徵，爬得很慢很慢，且一次一次的遇到困難掉到地上，但它並沒有放棄，堅持不懈，掉了又爬，最後終於爬到高牆頂上，故事中的花蝸牛爬、掉的動作吸引小朋友對這個故事的興趣。也教育小朋友堅持不懈才會成功。 二、活動目標 1、理解蝸牛的身體特徵 2、明白做事情不要輕易放棄、堅持才會成功。 教學重點、難點 1、明白做事情不要輕易放棄、堅持才會成功。 活動准備 1、《花蝸牛爬高牆》故事掛圖、幼兒用書、故事錄音。 2、蝸牛頭飾。 三、活動過程 一引入部分： 歌曲（蝸牛和黃鸝）：小朋友們，今天我們先來唱一首我們學過的蝸牛歌。 啊門啊前兩顆莆萄樹、啊嫩啊嫩綠地剛發芽、蝸牛背 那重重的殼啊！一步一步往上爬。。。。。。 二欣賞故事 1出示掛圖、小朋友你們看一下蝸牛有那些特徵啊！身上背著一個什麼啊！ 它的身上背著個重殼能爬得快嗎？ 2花蝸牛住在牆腳下，春天到了，花蝸牛看到一群群密蜂，蝴蝶都向著高牆那邊飛去，看美麗的蘋果花朵開。 3花蝸牛也想看美麗的花朵，於是開始了爬牆行動。爬呀爬終於爬到一半了，突然颳起了大風，小朋友風颳得那麼大蝸牛會怎麼樣啊！會掉下來。掉下來了怎麼辦啊！看不到那邊的花了，要怎樣才可以看到花啊！小朋友們快幫蝸牛想辦法啊！再爬上去才可以看到。好小朋友們幫它加油吧！蝸牛又開始爬呀爬，快到牆頂了，大暴雨來了把蝸牛一沖又沖到牆腳。但它並不放棄，它說我一定要看到花。爬呀這次終於爬上去了。 4花蝸牛堅持不懈爬呀爬，最後終於爬到了牆頂，看到了又大又紅的蘋果。當它牆到牆頂時春天已過了，秋天又來了。花蝸牛的這種精神值得我們每個人學習。 四、教學反思 《花蝸牛爬高牆》是個很有教育意義的故事，裡面的花蝸牛堅持不懈的爬，被風刮下來、被雨吹下來。等這些動作會吸引小朋友的興趣。 用歌曲（蝸牛和黃鸝）：先引起小朋友對蝸牛的興趣。後接著講關於蝸牛為什麼爬牆的、爬牆時遇到什麼困難、最後達到目標時心情怎樣
㈢ 幼兒園中班健康教案設計意圖怎麼寫
幼兒園中班教案：自己的事情自己做 教師：屈老師 設計意圖： 由於幼兒對生活版自理能權力方面比較薄弱，有的幼兒更是不會動手，為此想通過此次活動培養幼兒的動手技能，通過節日的方式讓小朋友自發的感覺到媽媽的辛苦
㈣ 幼兒園社會教案 自畫像 小班 設計意圖
活動目標： 1、了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現出來。 2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點。 2、體驗繪畫活動帶來的樂趣。 活動重難點： 重點：大膽畫出自己的相貌，抓住五官特點，表現自己的性格特點。 難點：能找出自己五官與同伴的不同，了解五官的差異才有了每個人不同的面貌。 活動准備： 經驗准備：在日常活動中引導幼兒觀察、說說自己的長相。 物質准備：鏡子、個人的照片。 教具准備：勾線筆、彩色列印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙 每人一張等。 活動過程： （一）游戲：猜一猜、想一想 1、找出畫像中的那個小朋友 師：老師這里有一張小朋友的畫像，我們一起來看一看，猜一猜這是誰呢？你從什麼地方看出來的？ （二）照鏡子說一說，觀察自己的樣子。 師：今天老師還幫小朋友准備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什麼樣子的？誰來說一說自己長的是什麼樣子的？ 總結：我們知道每個人長的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人頭發長、有的人頭發短……
㈤ 幼兒園中班健康洗洗小臉蛋教案
【活動目的】 1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣; 2、知道洗臉的步驟，了解怎麼樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。 【活動准備】 娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》 【活動過程】 (一)設置情境，導入活動 1、「嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什麼哭?」 2、一起問：「娃娃，你怎麼了?為什麼哭啊?」 3、「原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎麼辦啊?」 引出應該洗干凈。 (二)引發討論 你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎麼洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示) 說一說，剛才**是怎麼洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。 (三)進一步置疑 1、娃娃怎麼還在哭啊?聽聽怎麼了?引出進一步討論。 「看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎麼洗?」 2、出示圖片(對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼) 3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。 4、教師正確示範，幼兒模仿。 (四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。 (五)說一說 怎麼樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)
㈥ 幼兒園大班《我會保持室內整潔》教案
教學目標： 1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。 2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。 3、懂得做值日是為集體服務，是每個同學應盡的職責。 教學重點和難點：認真做好值日，既是本課的重點又是難點。 課前准備： 1、教師准備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。 2、每個小組設計一個小組標志牌。 教學過程： 一、引入教學。(聯系實際學習榜樣) 1、同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪裡干凈？哪裡不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？ 2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認真，做得最好？小組交流，選出我們班的優秀值日生 3、選出的優秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的。可以一邊介紹一邊進行情境模擬。 二、教學新課。(討論交流，開展評比) 1、在平時做值日時，有沒有出現過這些情況，遇到這種情況，你會怎麼做？ (錄像：放學了，同學們准備做值日) (1)組長說：「張某，你來掃地。」張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中 (2)一個小朋友灑完水，想：我的任務完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最後兩個小朋友了 (3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發現教室的窗戶沒有關，這個小朋友說：「窗戶還沒有關，我……」 (4)小組討論交流，匯報 2、班裡衛生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先准備好的「紅旗榜」請各組組長把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去。看看哪個小組紅旗多。 3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日後，保持教室內的整潔，你怎樣保持室內整潔？小組討論，交流。 4、總結匯報，注意以下幾點： (1)手工課後，地面有紙怎麼辦？ (2)用轉筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎麼辦？ (3)午餐後，餐盤怎麼辦？ (4)桌椅亂了怎麼辦？ (5)用完教室里的掃除工具怎麼辦？ 5、大家的事情大家做，乾乾凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環境中學習，讓我們一起來制定一個「班級保潔公約」。小組討論，分組制定 6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內的「保潔公約」，共同保持教室清潔。
㈦ 幼兒園開心識字洗臉教案
教 學 過 程
一、談話激趣導入
板書課題：洗臉
看到這個題目，也許你會問，洗臉是日常生活中很平常的事，這有什麼可寫的呢？可是對駐扎在海拔5000米高山上的西藏某邊防部隊來說，洗臉卻是一件不平常的事。今天，我們一起來學習《洗臉》這篇課文，看看課文敘寫了什麼感人的事跡。
二、初讀課文
1．自讀課文，要求讀准字音，通順、流利，同時用筆勾畫不理解的生詞。
2．出示生字，學生讀，注意正音：「縈」應讀「yíng」；「凋」應讀「diāo」，不要讀成「zhōu」;「澀」應讀「sè」不要讀成「shè」；「綳」應讀「bēng」，不要讀成「bēn」。
3．提出不懂的生詞，結合預習，全班交流解決。
縈繞：盤旋往復。
凋謝：（草木花葉）脫落。
干澀：課文指女演員臉上的皮膚因缺水而乾燥，不光滑。
4．默讀課文，思考：課文講了一件什麼事？（這篇課文主要講了一位到邊防部隊慰問演出的女演員發現了部隊官兵節約用水的秘密後，拒絕通信員每天早晚專門為她送熱水。一天清晨，一排官兵列隊站在她門口，集體請求她洗臉，於是女演員開始了一次最隆重、最神聖的洗臉）
5．結合收集到的資料簡要談談西藏邊防部隊的生活狀況，為學課文做鋪墊。
三、自學課文
1．自讀課文，畫出讓你深受感動的語句，多讀幾遍，仔細體會人物情感。
2．集體交流：可以通過談感受和有感情地朗讀表達。談感受時，可用「令我感動的語句是_____________________原因是__________的句式說話。」
多媒體顯示：
（1）「『排長命令我，一定要對你保密。你是我們吸氣來的第一個女同志，我們愛聽你唱的歌，你的嗓子幹了，我們就聽不到動聽的歌兒了。』」
（2）「第四天清晨，她剛剛起床，……『請洗臉！』」
（3）「她緩緩地走向那個盛滿深情和厚愛的臉盆，……最神聖的洗禮。」
引導學生有感情地朗讀這些語句。
3．感受邊防戰士的優秀品質。
（1）把文中通信員回答女演員的那些話找出來，集中讀一讀，想一想，通信員執意要送洗臉水給女演員的理由是否充足？如果不充足，其深層原因又是什麼？
（2）最後一自然段中，女演員為什麼接受了戰士們的請求？
被他們純真的關愛之情深深感動。
（3）聯系學生自己日常生活中與人交流的事例，進一步感受邊防戰士們先人後已、真誠無私地關愛別人的優秀品質。（如：乘公汽時，你是否讓位給老幼病殘的人？老師分配物件時，你是否主動將好的東西讓給其他同學）
四、學習描寫人物的方法
上一課我們學習了很多描寫人物的方法，那麼在本課中作者又運用了哪些描寫人物的方法？引導學生舉例說明。
1．通過對人物的動作、神態、語言的細致刻畫來反映人物的內心世界及其品質。（如神態描寫：「通信員獃獃地不願作答。」「通信員支支吾吾地吐露了實情。」又如動作描寫：「……通信員把她的洗臉水倒進一個大鐵桶里，然後用毛巾蘸著盆底剩下的一點水，直往臉上擦。」至於語言描寫，文中比比皆是）
2．通過細節描寫豐富人物形象，突出人物品質。（如「年僅18歲滿臉稚氣的通信員，用辭去舌尖舔了舔開裂的嘴唇，默默地點點頭出去了。」「通信員不時用舌頭舔舔起皮的嘴唇。」）
五、課堂小結
從「洗臉」的故事中，我們體會到了邊防戰士們先人後已，真誠無私地關愛他人的高尚情懷，這些默默無聞的戰士可親可敬、可歌可泣。
學完本課，你有哪些收獲？