❶ 小白兔看圖寫話二年級送蘿卜
一天，小猴抄過生日。家裡來了小白兔，小花貓兩位客人，小花貓和小白兔買了一個大蛋糕，小猴高興極了，對小白兔和小花貓說，謝謝你們，小白兔和小花貓說不用謝，這是我們應該送的，這只能表示我們的一點心意，我們還要祝你生日快樂，小白兔和小花貓齊聲說「祝你生日快樂，天天開心，」小猴聽了心裡樂開了花，瞧!小猴笑的嘴都合不攏了。
❷ 中班小兔子拔蘿卜結構游戲
活動目標：1. 體驗小兔子拔蘿卜的樂趣。
2. 能單腳連續向前跳5米左右。
3. 初步回掌握單腳向答前跳的要領。
活動重點：能單腳連續向前跳5米左右。
活動難點：初步掌握單腳向前跳的要領。
活動准備： 胡蘿卜若果，障礙物3個，啞鈴若干、平衡木1個、帶線的桶子1組。
玩 法 :
幼兒分組游戲,走過平衡木，雙腳跨跳過木樁，爬過草地到對面拔下蘿卜，雙腳連續跳5米回到家將拔下的蘿卜放置籮筐中，與下一名幼兒擊掌後站到隊尾，游戲繼續。
規 則：
聽口令排頭的兩名幼兒到對面拔蘿卜，必須雙腳連續跳過設定的5米場地，返回時擊掌後排到隊尾。
❸ 如何評價應彩雲小兔子蘿卜的教學
應老師的中班綜合活動抄《小兔分蘿卜》，讓我耳目一新。她通過讓幼兒分組操作分蘿卜、玩具彈蘿卜、打開蓋子嘗蘿卜等活動形式融合了科學、社會等領域，讓幼兒在活動中積累數的分成經驗，知道排隊分蘿卜才是最好的方法。
課上應老師在語言活動中的環節設計、提問方式面向全體照顧個體等活動都十分的合理，實踐操作性強。應老師的課讓我們看到了幼兒從不會說、不願意說到想說、願意說的過程。課堂中時時處處是無痕教學的軌跡，沒有說教，有的只是談心、交流、游戲、還有品嘗，十分融洽、和諧。
從她的課堂活動中，我看到了她與陌生孩子們之間的融洽、和諧、快樂，還有就是與活動相融合的教育意義。聽、看應老師上課完全是一種享受，享受著教學魅力大放光彩。在應老師的教學中可以說：教學是一件很幸福的事情。應老師在孩子面前是幸福的，做應老師的孩子是幸福的，而我在看視頻的同時也是幸福的！幸福有時就是這么簡單！
應老師精彩的教學演繹讓我看到了自己的差距，找到了努力的方向，相信只要在日常活動中經常反思和琢磨自己的教學行為，也希望學校能多給我們外出學習的機會，讓我們青年教師能更好更快的成長起來！
❹ 兔兔找蘿卜語言教案
活動目標：
1、在看看、說說、玩玩中，嘗試按要求(大小、顏色和形狀)幫助小兔找蘿卜。
2、體驗游戲的快樂。
活動准備：
前期經驗：認識各種顏色形狀和大小
各種大小顏色形狀不一樣的蘿卜
活動重點：嘗試按一維特徵找蘿卜
活動難點：嘗試按二維特徵找蘿卜
活動過程：
一、參觀小兔的蘿卜園——了解蘿卜的不同特徵
（在參觀小兔蘿卜園的情境中，引導幼兒發現蘿卜的顏色、大小和形狀都是不一樣的。）
1、看看誰來了？
2、小兔在蘿卜園里種的蘿卜都豐收了，它去拔了好多蘿卜。
3、你們發現這些蘿卜有什麼不一樣的地方嗎？
小結：原來這些蘿卜的大小、顏色、形狀都不一樣。
二、運蘿卜——嘗試按一種特徵運蘿卜
（在運蘿卜的過程中，引導幼兒嘗試按顏色和大小一種特徵幫助小兔找相應的蘿卜。）
1、小兔子種了這么多蘿卜，要請你們一起幫它來運蘿卜，你們要按照小兔子的要求運蘿卜。
2、小兔子要請你們運一個大蘿卜和一個小蘿卜。
3、小兔子還要請你們運兩個顏色不一樣的蘿卜。
4、說說你幫小兔子運了什麼顏色的蘿卜？
小結：你們都幫小兔子運了大小和顏色都不一樣的蘿卜，謝謝你們。
三、送蘿卜——按二種特徵送蘿卜
（在送蘿卜的過程中，引導幼兒嘗試按顏色和形狀二種特徵找蘿卜，發展幼兒二維思考能力。）
1、我們幫小兔子運了這么多蘿卜，現在小兔子要把蘿卜送給其他小兔子。我們幫她一起送吧。
2、請你們送兩個顏色和形狀都不一樣的蘿卜給其他小兔子。
小結：你們不但送給了其他小兔子不一樣顏色的蘿卜，而且這些蘿卜的形狀也是不同的。
❺ 中班教育教學活動小白兔分蘿卜應彩雲教案
活動設計背景
幼兒對自己家的房子十分熟悉。為了讓孩子們進一步了解自己家的房子，更喜歡自己家的房子。我特意設計了《我家的房子》的教案，激發幼兒對家的關注。
活動目標
1、能用簡短的語言較清楚地描述自家的房子。
2、形成幼兒對家的關注。
教學重點、難點
重點：關注自家的房子，欣賞自家的房子。
難點：清楚地描述自家的房子。
活動准備
物質准備：幼兒自家房子的照片。
經驗准備：教師在活動前引導幼兒說說喜不喜歡自己家的房子。
活動過程
一、開始環節：
教師提問，引出房子的話題。
1、你和爸爸媽媽住在什麼樣的房子里啊？
2、你們家的房子是樓房還是平房？住在幾層？
二、基本環節：
1、幼兒依次展示自家房子的照片。
2、牆壁是什麼顏色的？
3、房子的外面有什麼？
4、家裡都有什麼東西?（對於語言表達能力較弱的幼兒，可提示用肢體動作
來表達。）
5、說一說房子的用途。
（1）、房子除了用來住，還可以用來干什麼？
（2）、你喜歡你家的房子嗎？
三、結束環節：
小朋友，今天我們不僅欣賞了自己家的房子還欣賞了小夥伴家的房子，看到
這么漂亮的房子你喜歡么？你喜歡自己家的房子么？
四、延伸環節：
小朋友家的房子多漂亮啊！你們幸福嗎？對！小朋友們說得真好！我們太幸
福了！
五、活動反思：
幼兒在整個活動中都是非常積極主動的，積極活躍。無比的幸福！
❻ 幼兒教案(小白兔說大話)
活動目標：
1.在辨別小動物愛吃食物的基礎上，讓嬰幼兒學習使用勺給「小動物」餵食。
2．發展嬰幼兒小肌肉活動能力。
3．通過「餵食」游戲，使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。
活動准備：
（一）圖片：小動物若干，食物圖：青菜、蘿卜、魚肉等若干。
（二）餐巾紙盒上貼各種小動物頭飾，提供餵食投放材料。
活動流程：
認知法指令__回應公式__反應（孩子）__結果（強化）__下一回合
活動過程：
（一）復習鞏固－小動物愛吃什麼？
圖片配對並排列：小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。
（二）歸類辨別：青菜、蘿卜、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。
小結：小朋友，不挑食，樣樣都吃身體好，多吃青菜和蘿卜，魚，肉也要多吃些。
（三）嬰幼兒動手操作並指導家長對櫻幼兒進行練習：
1．游戲－餵食。配對－小動物愛吃什麼？
出示投放材料－餐巾紙盒製作的各種動物
①小雞愛吃米－用勺喂「米」。
②小貓愛吃魚－用勺喂「魚」
③小狗愛吃肉－用勺喂「肉」
④小兔愛吃青菜和蘿卜－用勺喂「青菜和蘿卜」
⑤小朋友愛吃－用勺喂下各種食物：即青菜、蘿卜、魚、肉。
活動提示：在櫻幼兒動手操作時可運用協助法：，即先可協助嬰幼兒取勺餵食，直至自己會使用勺餵食。
活動結束：