⑴ 中班語言《小猴和小狗》備課教案
【活動目標】
1、理解故事內容，能根據故事中各種動物的語言分析出小動物要的「○」各表示什麼，並學說句式「我想買個圓圈，我要用它……」
2、感知故事中小猴的形象特點，懂得做事要動腦筋。
【活動准備】
商場背景和小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一，ppt。
【活動過程】
一、引出課題，激發興趣。
1、出示「〇」卡片，導入活動，激發幼兒興趣，。
師：老師帶來一張卡片，小朋友們看，上面有什麼呀（圓圈）？這個「〇」像什麼？(幼兒猜想)
2、師小結：小朋友真棒，剛才說了很多。有一隻小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，愛動腦筋，開了一個圓圈百貨商店，你們想知道他的店裡有哪些圓的東西嗎？今天老師給你們帶來了一個好聽的故事《小猴賣「〇」》（幼兒學說故事名稱），我們一起來聽聽吧。
二、理解故事、學說對話。
1、看PPT猜測
師：小猴的圓圈百貨商店有那些圓的東西呢？你猜猜會有誰來買他的東西？他們買「O」干什麼用？
2、教師分段講述
小猴是百貨商店的售貨員。一天，店裡來了五位顧客，每人手裡都拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個「O」（圓圈）。咦！這個「O」是什麼意思呢？
提問：小猴的百貨商店來了哪幾位客人？他們手裡都拿著什麼？那你們覺得這個「O」是什麼呢？誰來說一說。
銜接語：小猴賣給大家到底是什麼？我們接著往下看。
3、幼兒猜想根據各種動物的語言分析出小動物要的「○」各表示什麼。
（1）解決第一個「O」：
師：小猴問了小鴨什麼問題？小鴨是怎麼回答的？
請幼兒說一說，誰能用「我要用圓圈學……」(說一說，大家一起說「我想買個圓圈，我要用它學游泳」）。
師：小鴨買的「〇」是什麼？你怎麼知道？(幼兒說出後，教師點擊PPT圓圈揭示正確答案：游泳圈)。
（2）解決第二個「O」：
師：小貓買的「〇」是什麼？小貓要用圓圈干什麼？你怎麼知道？（請幼兒說一說：「我想買個圓圈，我想用它照著洗臉、梳頭」幼兒說出後，教師點擊PPT圓圈揭示正確答案：鏡子）
小貓拿到鏡子後，照了照，滿意地笑了。滿意是什麼意思？（請小朋友也來學小貓照著鏡子洗洗臉、梳梳頭）
（3）解決第三個「O」：
師：小狗舉起手中的鐵鉤子說了什麼？老師這里也有一個鐵鉤子。（出示鐵鉤子）用這個鐵鉤子和小熊一起玩什麼。小狗買的「〇」是什麼？(幼兒說出後，教師打開正確答案：鐵環)。請一名幼兒學一學滾鐵環。
（4）解決第四個「O」：
師：小老虎對怎麼對小猴說的？新球鞋和比賽跟小老虎買的圓圈有什麼關系。和旁邊的小朋友討論一下。小老虎買的「〇」是什麼？(幼兒說出後，教師打開正確答案：足球)。
（5）解決第五個「O」：
師：小兔要用圓圈當什麼？大家學一學。那小兔買的「〇」是什麼？(幼兒說出後，教師打開正確答案：餅干或蛋糕)。
4、教師配樂完整講述故事。
師：小動物明明買的是游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕，為什麼只在紙片上畫個圓呢？請大家再來仔細的聽一聽故事？
提升小結：小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕，為什麼只在紙片上畫個圓呢？(都有一個共同的地方，是圓的)
你喜歡這只小猴嗎，為什麼？和邊上的小朋友討論一下。
三、拓展經驗。
師：除了故事裡的游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕可以用圓圈代替，你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？
四、玩商店的游戲。
今天小猴也給大家准備了購物卡。請你也來玩「小猴賣圈」的游戲。有個要求：要像小動物買東西一樣，不能說出要買東西的名字，只能說我要用圓圈干什麼。
⑵ 中班語言教案小猴蓋房
參考
【活動目標】
1、理解故事內容，能根據故事中各種動物的語言分析出小動物要的「○」各表示什麼，並學說句式「我想買個圓圈，我要用它……」
2、感知故事中小猴的形象特點，懂得做事要動腦筋。
【活動准備】
商場背景和小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一，ppt。
【活動過程】
一、引出課題，激發興趣。
1、出示「〇」卡片，導入活動，激發幼兒興趣，。
師：老師帶來一張卡片，小朋友們看，上面有什麼呀（圓圈）？這個「〇」像什麼？(幼兒猜想)
2、師小結：小朋友真棒，剛才說了很多。有一隻小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，愛動腦筋，開了一個圓圈百貨商店，你們想知道他的店裡有哪些圓的東西嗎？今天老師給你們帶來了一個好聽的故事《小猴賣「〇」》（幼兒學說故事名稱），我們一起來聽聽吧。
二、理解故事、學說對話。
1、看PPT猜測
師：小猴的圓圈百貨商店有那些圓的東西呢？你猜猜會有誰來買他的東西？他們買「O」干什麼用？
2、教師分段講述
小猴是百貨商店的售貨員。一天，www.jy135.com店裡來了五位顧客，每人手裡都拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個「O」（圓圈）。咦！這個「O」是什麼意思呢？
提問：小猴的百貨商店來了哪幾位客人？他們手裡都拿著什麼？那你們覺得這個「O」是什麼呢？誰來說一說。
銜接語：小猴賣給大家到底是什麼？我們接著往下看。
3、幼兒猜想根據各種動物的語言分析出小動物要的「○」各表示什麼。
（1）解決第一個「O」：
師：小猴問了小鴨什麼問題？小鴨是怎麼回答的？
請幼兒說一說，誰能用「我要用圓圈學……」(說一說，大家一起說「我想買個圓圈，我要用它學游泳」）。
師：小鴨買的「〇」是什麼？你怎麼知道？(幼兒說出後，教師點擊PPT圓圈揭示正確答案：游泳圈)。
（2）解決第二個「O」：
師：小貓買的「〇」是什麼？小貓要用圓圈干什麼？你怎麼知道？（請幼兒說一說：「我想買個圓圈，我想用它照著洗臉、梳頭」幼兒說出後，教師點擊PPT圓圈揭示正確答案：鏡子）
小貓拿到鏡子後，照了照，滿意地笑了。滿意是什麼意思？（請小朋友也來學小貓照著鏡子洗洗臉、梳梳頭）
（3）解決第三個「O」：
師：小狗舉起手中的鐵鉤子說了什麼？老師這里也有一個鐵鉤子。（出示鐵鉤子）用這個鐵鉤子和小熊一起玩什麼。小狗買的「〇」是什麼？(幼兒說出後，教師打開正確答案：鐵環)。請一名幼兒學一學滾鐵環。
（4）解決第四個「O」：
師：小老虎對怎麼對小猴說的？新球鞋和比賽跟小老虎買的圓圈有什麼關系。和旁邊的小朋友討論一下。小老虎買的「〇」是什麼？(幼兒說出後，教師打開正確答案：足球)。
（5）解決第五個「O」：
師：小兔要用圓圈當什麼？大家學一學。那小兔買的「〇」是什麼？(幼兒說出後，教師打開正確答案：餅干或蛋糕)。
4、教師配樂完整講述故事。
師：小動物明明買的是游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕，為什麼只在紙片上畫個圓呢？請大家再來仔細的聽一聽故事？
提升小結：小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕，為什麼只在紙片上畫個圓呢？(都有一個共同的地方，是圓的)
你喜歡這只小猴嗎，為什麼？和邊上的小朋友討論一下。
三、拓展經驗。
師：除了故事裡的游泳圈、鏡子、鐵環、足球和蛋糕可以用圓圈代替，你知道還有哪些東西也可以用圓圈代替？
四、玩商店的游戲。
今天小猴也給大家准備了購物卡。請你也來玩「小猴賣圈」的游戲。有個要求：要像小動物買東西一樣，不能說出要買東西的名字，只能說我要用圓圈干什麼。
⑶ 幼兒學前班小猴子的夢教案
活動設計背景 因為本班幼兒對物體的形狀認識不夠深，為了激發幼兒的學習興趣，根據幼兒的年齡心理特徵和認知能力等而作該活動設計。 活動目標 一、讓幼兒認識生活中各種圓形物體。 二、使幼兒的語言表達能力和反應能力得到一定的發展。 教學重點、難點 分析故事中各種小動物所需要的「...0」表示什麼。 活動准備 1、故事《小猴賣「0」》、歌曲《拉個圓圈走走》。 活動過程 一、說一說：圓形的物體。 教師引導幼兒說說生活中圓形的物體。 二、聽講故事 三、交流討論 1、教師：小猴賣給他們的「0」各是什麼？你是怎麼知道的？讓幼兒說出准備好的圓形物體的名稱。 2、教師：這些物體都有一個共同的特徵是什麼？ 小結：這些東西都是圓形的。 四、續編故事 五、游戲： 拉個圓圈走走。 延伸活動 讓幼兒回家和自己的家人一起來做這個游戲。