幼兒園小班家長教案

『壹』 幼兒園小班第一次家長會家長發言稿

你好,提供一份我以前的發言稿給你參考一下,你孩子是大班,我當時是小班的發言稿,你可以修改一下使用,希望可以幫助你!
今天，幼兒園的老師讓我作為家長的代表，談一下對本幼兒園的一些看法，說真的，我也不知道該說些什麼，我就隨便說一下我的零星想法吧。
從兒子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認為：幼兒園，是他生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭里，他將會學到一些有別於父母家人所教導的生活方式。現今社會，基本上都是一孩家庭，孩子是家裡的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境里，將不得不會學到如何自理，如何與人相處。
我兒子在小班，我挺喜歡他的啟蒙者：謝老師，羅老師和黃老師，兒子的進步，離不開幾位老師辛勤的勞動。剛進幼兒園的時候，兒子生活上還不能自理，作為一個母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發點脾氣，。而在幼兒園里，一起生活著好多和我兒子一樣少不更事的小孩，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點，做小小班的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會一五一十的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說聲「謝謝，辛苦了」。
每一個父母都「望子成龍」，都希望自己的小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我兒子有一個很好的將來，但是，對今天的他來說，還是也有點言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一個屬於自己的快樂的童年。眾所周知，信孚教育集團是一個民營企業，正因為這點，所以，它比公立幼兒園更具發展空間，教育上所採用的方法更靈活多樣。我沒有比較別的幼兒園是採用怎樣的教育方法，但我知道，我兒子在幼兒園學到的知識還是滿多的。很多時候，兒子會把在幼兒園里學到的歌謠唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。有時候，看到認識的字，還會大聲的說出來，我覺的，在上次家長會上，王院長所介紹的，寓教於娛樂這點是可取的。孩子太小，不能讓他背負太大的壓力，在游戲中灌輸知識，三字經，唐詩，兒歌，小孩會比較容易接受。
本園一直倡導「家園共育」的辦學信念。作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜歡本園的親子活動，工作上安排過來的時候，我都樂意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂，兒子也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍，開朗。我周圍的親朋戚友都反映自己小孩的幼兒園沒有搞這種類似的活動，我個人認為，放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語，回味一下久違的童年生活環境。短短的半小時，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺的是一種無言的享受。
兒子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些辛勤的護苗人。

『貳』 幼兒小班家長意見怎麼寫

最佳答案檢舉 先說點感謝之類的話，再把學生的一些缺點寫上去。最後你對老師專有什麼意見，屬再請他（她）指點和督促就行了。
範文如下（前兩天剛寫過）：
首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平台，使我們家長能更好的了解他在學校的情況，並能及時的溝通。
再寫就是：他學習有什麼地方不足（比如是否有偏科或是其它的什麼，總之與學習有關的就OK），希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。謝謝！
×老師：
我的孩子×××的報告冊和您寫的評語和意見（如果沒有就不要）我已經認真拜讀。×××能夠取得一點進步，完全是您對他的教育和關心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學習時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。另外，我們想向學校建議：……
再次感謝老師。
家長簽名。日期。

『叄』 幼兒園小班識字教案

字寶寶樂園網站-->[教育支持]里有很多教案和活動設計參考.你可以去看看.
活動案例:
鴨媽媽的蛋
活動目標

1.培養聽故事的興趣和耐心，願意回答老師的簡單提問。

2.練習蹲下撿物，發展腿部力量和全身的協調能力。

3.初步練習畫圓，發展小肌肉動作。

活動准備

1.教具：玩具小猴，故事《這是誰的蛋》圖片及錄音，《母鴨帶小鴨》、《拉個圓圈走走》磁帶，字卡。

2.學具：小球若干，籃子 2 個，練習紙（上面畫有鴨），蠟筆若干。

活動過程

一、語言故事：這是誰的蛋

1.教師：今天我們親子園里來了一個小動物，看看它是誰呀？

2.教師出示玩具小猴及字卡「小猴」，引導幼兒學說「小猴你好」。

3.教師：小猴給我們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。

4.教師出示故事圖片，播放故事錄音。

5.教師提問：

(1)小猴在草地上撿到了什麼？出示字卡「蛋」，引導幼兒認讀。

(2)小猴撿到的蛋是不是雞媽媽的？那是誰的？

(3)過了幾天，鴨媽媽從鴨蛋里孵出了什麼？

6.再完整聽一遍故事錄音。

交流：家長在給幼兒講故事時，也可以適當向幼兒提問，一方面可以了解幼兒是否聽懂故事，另一方面可以發展幼兒的語言能力。

二、律動：母鴨帶小鴨

1.教師：鴨媽媽要帶小鴨出去玩了，你們想不想去？

2.請幼兒學小鴨一搖一擺走路的樣子。

3.家長扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨。小鴨跟在鴨媽媽身後做「母鴨帶小鴨」的游戲。（家長在前面走，幼兒跟在後面走，要求幼兒緊跟著家長。）

交流：家長引導幼兒學會模仿鴨子走路的樣子，同時讓幼兒體驗和家長一起游戲的快樂。

三、大運動：撿蛋

1.教師：鴨媽媽生了好多蛋，可是她總是把鴨蛋亂放，我們一起去幫鴨媽媽找蛋，並把找到的蛋放到籃子里。

2.教師示範蹲下將蛋（小球）撿起，並認一認蛋上的字，認完後把蛋放到籃子里。

3.鼓勵幼兒蹲下撿起小球，認一認上面的字，並把小球放到籃子里。

交流：幼兒蹲下撿物可以發展腿部力量和全身的協調能力。平時在家的時候，如果孩子的東西掉到了地上，家長可以鼓勵孩子自己撿起來。

四、美工：畫鴨蛋

1.教師出示小球，提問：「鴨媽媽的蛋是什麼樣子的？」「我們把鴨媽媽的蛋畫下來吧。」

2.教師示範用蠟筆畫圓。

3.家長輔導幼兒畫圓：家長先把著幼兒的手畫圓，然後再讓幼兒試著自己畫。

交流：由於幼兒是初步學慣用蠟筆畫圓，剛開始時可能有些難度，家長可以先把著幼兒的手畫，慢慢地，請幼兒試著自己畫。

五、集體游戲：拉個圓圈走走

1.教師：小朋友和爸爸媽媽一起手拉手，拉成一個圓圓的大鴨蛋。

2.幼兒和同伴、老師及家長手拉手一起玩「拉個圓圈走走」的游戲。

『肆』 幼兒園小班家長進課堂向日葵教案，幼兒園小班需要家長進課堂，諒解一下向日葵 需要孩子能聽懂的，生動一

「家長助教」是一種新型的家、園共育方式。積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學習的平台，更好地促進幼兒的全面發展。為了開展更有效、有益、有趣的家園共育活動，2014年12月17日-19日，塘橋中心幼兒園小班年級組，分別開展了「家長助教」活動，共邀請了畢可然...的媽媽、陶宏睿的爸爸、秦子舒的媽媽、蔡雨澤的媽媽、肖軼謙爸爸等十位家長來組織教學活動，受到了孩子們熱烈歡迎！ 本次的家長助教活動讓我們小班段的孩子們受益匪淺，家長們也從中體會到了為幼兒上課的無限快樂。孩子們的天真，家長們的愛心，都增進了親子的感情。非常感謝各位熱心的家長，他們的用心是大家今後努力工作的強大動力！讓大家一起攜手共進，為孩子們的快樂成長道路添磚加瓦！（王文雲）

『伍』 小班禮儀《愛父母》教案

幼兒園安全教育說課稿：橡皮膏朋朋一、設計意圖：小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運動不協調，在活動中常會摔交，因此，教會他們一些最基本的自我保護方法是非常必要的。小班的幼兒的自我保護意識薄弱，有些經驗是零星的。因此，我設計了「橡皮膏朋朋」這一集體活動內容，試圖通過活動讓幼兒的經驗得以整合。這是一個老教材，之所以選擇它是覺得其內容點與我設計的活動內容很貼近，通過活動讓幼兒零星的經驗得到整合。

二、說目標：

結合《大綱》，教學內容，小班幼兒的年齡特點及認知水平，通過本活動的教學要實現的教學目標有兩個：

1.看懂圖意，願意把自己的想法告訴大家；

2.了解一些自我保護的方法，知道運動時要注意保護好自己。

三、說方法：

為了充分利用幼兒的有意注意，達到教學目標，在教學中貫徹了直觀性、發展性、游戲性及鞏固性原則。同時運用了談話法、發現法、觀察法等教學方法。幼兒通過找一找、想一想、說一說等方式，參與活動，使每個幼兒都能得到發展。

四、說過程：

整個活動分為四個環節，1.情景導入2.理解故事3.看圖討論4.活動延伸

第一個環節，情景導入，引起幼兒對活動的興趣

故事的主角玩具熊朋朋的出現引起了孩子們對活動的興趣，以朋朋身上的橡皮膏導入主題。

第二個環節，邊看幻燈邊理解故事內容

由於小班幼兒的年齡小，他們對事物的感受能力多以直觀感受為主，因此我改編了故事「橡皮膏朋朋」，並製作成幻燈，讓幼兒在觀看幻燈的過程中獲得直觀的感知。「朋朋怎麼啦？」「你怎麼知道的啊？」「從哪裡看出來的啊？」等等，通過啟發性的問題，引導幼兒仔細觀察圖片，發現圖片中的細小變化，從而培養了幼兒的觀察能力。小班的幼兒在生活中積累了一些自我保護的方法，但這些經驗是零星的，通過故事情節的推進，結合自己的生活經驗，使他們經驗得到提升和整合。

第三個環節，看圖講述，鞏固經驗

通過一組照片，捕捉孩子們在游戲中的危險動作，在談話談論中鞏固自我保護的正確方法。

第四個環節，活動的延伸

小班的幼兒是以直覺感知為主的，因此最後一個環節安排了和朋朋一起玩，讓孩子們在玩中鞏固所學。

名稱：橡皮膏朋朋（小班語言）

目標：

1.看懂圖意，願意把自己的想法告訴大家；

2.了解一些自我保護的方法，知道運動時要注意保護好自己。

准備：

小熊一隻，橡皮膏，故事課件一套。

流程：

情景導入——理解故事——看圖討論——活動延伸

過程：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

今天我們班來了個新朋友，是誰呀？

我們和朋朋打打招呼（朋朋你好！）

朋朋怎麼了？身上怎麼會有那麼多的橡皮膏的？

我們來看看到底發生了什麼事情。

二、理解故事，知道故事的主要內容

邊看幻燈邊理解

1. 朋朋高興地往翻斗樂跑去，發生了什麼事啊？走路應該怎麼走啊？告訴朋朋！

2. 攀登架怎麼玩？朋朋哪裡摔疼了？你怎麼知道的？玩攀登架應該怎麼玩？誰願意告訴它？

3. 朋朋怎麼會把屁股摔疼的？玩滑滑梯應該怎麼樣？朋朋摔疼了，怎麼辦呢？

三、看照片討論，了解活動中的一些自我保護方法

這里應該怎麼玩？哥哥應該怎麼玩的呢？怎麼對他說？

四、活動延伸

（朋朋口吻）今天我學會了怎樣玩才是又安全有開心的，謝謝你們！我還想玩，願意帶我一起玩嗎？（幼兒游戲）

『陸』 幼兒園小班禮儀教育教案《提醒父母接電話》

案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果回--某種教學措答施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。

『柒』 亳州幼兒園小班數學教案

《看誰數得對》
——游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；
2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。
游戲內容：
1、家長准備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。
2、家長先拿出小貓卡片說「你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫「喵、喵」）現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫「喵」我說小貓叫2聲，你就叫「喵、喵」依次說到4聲。做完游戲後，家長和幼兒對換角色繼續下去。
說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。
《看誰的記憶里強》
——游戲目的：
1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力；
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。
游戲內容：
1、准備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張。（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申）
2、家長將准備好的物品散亂的放在桌子桑，讓幼兒向後轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之後，再請幼兒轉過身來坐好。
游戲時，家長多幼兒說「報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之後，很快的看幾分鍾，並要記住這許多物品的名稱和個數」說完後，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鍾，然後用報紙遮蓋起來。
最後讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。
《小貓釣魚》
——游戲目的：
（1、）訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；
（2）訓練幼兒的觀察力、注意力以及准確的判斷力。
游戲內容：
1、家長先要准備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。「你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？」幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問「釣到幾條？」幼兒會回答「1」條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說「一條與再添上一條魚是幾條？」幼兒回答「2條」。第三條時引導幼兒說出「2條魚再添上一條魚是3條魚」當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，「3條魚加上1條魚是4 條魚」。

『捌』 幼兒園小班社會(看,這就是我)教案怎麼寫

創作思路：

文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面。

才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

正文：

孩子們在大拇指幼兒園渡過了快樂而有意義的一學期，老師辛勤耕耘，勞動得到了家長的認可，在此，我們將部分家長的反饋公布出來，希望我們的工作得到更多的支持與鼓勵，同時，我們所有的老師也想對您說：「把孩子交給大拇指幼兒園，是您正確的選擇，放心吧，我們會做得更好！」

禾禾班倪金小朋友家長：近來倪金的語言表達能力有所提高，這可能與他迷上了聽故事有很大的關系，在自理能力上也有所進步，在家也會自己上廁所和洗手了。看到他的點滴進步，做為家長我們感到很欣慰。金金有時候有點任性，不能接受批評，希望老師能多多引導。

禾禾班倪一岷小朋友家長：通過幼兒園舉辦的多次活動，我們同樣看到了岷岷的進步。我們為他感到高興，為他感到自豪。但各方面還沒有完全的舒展開，我們將繼續配合老師，希望岷岷的小班生活成為一段美好的回憶，我們會細心地保存下這個生活片段的。