游戲推小車教案反思

① ·急需1500字學前兒童身體保健教案

以教案的形式給我寫出來
一、設計意圖
二、活動目標
三、活動重點難點
四、活動准備
五、活動進程
六、活動延伸
七、活動反思（自我評價）

② 教師資格證體育學科筆試，怎麼復習

你好，任何考試其實都是有難度的哈~

准備報考教師資格證體育學科的筆試，建回議先想清楚答要報考的學段，再相對應的准備綜合素質、科目二和科目三~

如果是相對來說自學能力較差的，可以嘗試買個網課或者報班跟著學習。建議先將書從頭至尾大致翻看一遍，再詳細記憶知識點，根據邏輯知識結構分點學習，再結合刷題鞏固練習。

至於復習時間，其實要根據個人的學習情況和狀態來確定，准備時間不宜過長，大概在一個月左右，因人而異。最後，祝大家考試順利！

③ 推小車過電纜檢討書

今天是20xx年6月1日，上午本來有一節企業管理基礎課，由於自己的私事，就缺席了3~節的這堂課，而且沒有跟老師請假，在班裡面造成了嚴重的影響，經過老師的教導，我知道了自己錯誤之所在，和逃課錯誤的嚴重性，不管有任何理由，逃課是錯的。學生主要任務就是好好上課、好好學習，本職工作不做好，還有什麼理由?逃課的本身就是錯的。所以我應該檢討!故此時我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。
記得早在大一入學的時候我們踏進校門,學校和老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得曠課。但是今天我還是無故曠課。關於曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：由於最近天氣和飲食不規律導致我胃腸感冒了，早上起來身體嚴重不適，有些發燒，而且有腹瀉的情況，十分難受。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，現在我認為這種行為很錯誤，即使不去也應該請假啊，不能這么隨隨便便啊，影響實在太差了，並且給班級和老師帶來了很多的不便。所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
真的十分對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的無故曠課的行為也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我十分冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了，真是罪有應得。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
首先是思想上的錯誤：對於自己不是很感興趣的課程的重視不夠，對於不適本專業的課程沒有給與足夠的重視，所以才會在這節課不去，當然也有身體不舒服的原因在裡面，但是這種思想還是對我有著一定的影響，畢竟系主任的課我是覺得沒逃的。對於這一點，我開始反省的時候並沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終於認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，如果這門課是我們的專業課，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我並沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對於自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對於學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。對於我曠課的事情，所造成的嚴重後果如下：
讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的後果，同時也影響了老師的上課激情，試問沒幾個人上課，誰還有心思講課呢。
在同學們中間造成了不良的影響。由於我一個人的曠課，這種隨便的放縱的態度，是有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責，就像一直臭魚弄砸一鍋湯一樣，所以這種影響實在太差了。
最重要影響個人綜合水平的提高，這門課是企業管理，雖然暫時看著沒什麼用，但是對於綜合水平的提高還是很有效果的，誰知道哪天會用到啊，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，實在不應該。
事到如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
自身的思想覺悟和修為不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來，這點很致命。
思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會不顧一切的去上課，無論什麼課，無論幾點上我都會義無返顧的奔向教室。如果有這樣的覺悟相信我也就不會逃課了。
平時生活作風過於懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把教學秘書如此辛苦製作出來的課表忘記?
平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍?若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡?若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發生嗎?
對於以上我提到的錯誤和不足，我決定有如下個人整改措施：
按照老師要求繳納保質保量的檢討書3000字一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果以及不良的影響。
制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯
和同學們加強溝通，多學學那些不逃課、無論什麼可都上都不逃的孩子，他們是我的榜樣。所以我保證不再出現上述錯誤
積極行動，追究責任，知羞而奮進。
6月1日發生的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：「好好學習，天天向上」應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。對於上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了6月1日不該發生的事發生了。事情發生後，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。

④ 小班科學《誰的力氣大》的聽課反思

設計意圖：
幼兒對玩充滿了興趣，但對於力的大小沒有真正的探究過，所以我設計了這樣的活動，試圖通過讓孩子自己的動手嘗試和操作，培養他們對力的大小的興趣，知道自己的身體有力氣，用力可以是物體動起來，對於力的探索有著極大的興趣。
活動目標：
1、知道自己身體有力氣，用力就可以使物體運動。
2、願意探索力，能大膽探索力的大小與物體間的關系。
3、對有關力的現象感興趣，體驗發現的樂趣。
活動准備：
1、經驗准備：知道自己用力就可以讓一些物體動起來。
2、物質准備：羊角球、刺蝟球、飛盤、足球、拎的小桶、小車獨輪車等。
活動過程：
一、導入：
1、今天老師看見你們很高興，很想抱抱你們，選1~2個幼兒抱一抱。
提問：老師有沒有抱起來？老師是怎麼把她抱起來的？（用力）
老師身體的哪個地方用力了？（手用力了）
2、試一試：誰的力氣大，激發活動的興趣。
實踐活動一、分組活動並講解活動規則。
教師（出示玩具）寶寶們，老師為你們准備了好多玩具，你們想不想玩啊？請寶寶們上來玩一玩吧。
玩後提問：你玩的什麼玩具？你是怎麼把它玩起來的？你的身體哪個地方用力了？
二、再次探索力的大小。
實踐活動二：體驗自己用力大小與物體的關系。
教師：老師這里，還有許多東西，刺蝟球、小車、輪胎等。
請你們去試一試，讓它們動起來，想一想，你的身體的什麼地方在用勁？
（請個別幼兒選擇一個活動進行探索）並加強個別輔導，
「你是怎麼讓輪胎動起來的？」（推的）「身體的什麼地方用力的？」（膀子）「用了力就怎麼樣了？」（輪胎就滾動了）
1、引導幼兒認識對不同的物體要用身體不同部位的力。
教師：踢球的時候什麼地方在用力？（小腳在用力）
我們玩球的時候想把球踢遠，腳踢的時候就要怎樣？（用力踢）
如果想踢得近一點呢？（輕輕踢，少用點力）
教師：拎小桶的時候身體的什麼地方在用力？（手、胳膊、肩膀）
如果你想拎起重的東西，用的力氣應該怎樣？拎起輕的東西呢？（用力大，就能拎起重的東西，用力小，只能拎起輕的東西）
教師：當你在推小車的時候，身體的什麼地方要用力？（手和腳都要用力）
要想讓小車跑得快，用力就應怎樣？（用力就要大）跑得慢呢？（用力就小）
2、師幼共同小結：原來，我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠、近都和我們用力的大小有關系。
三、游戲活動：《大皮球》
幼兒兩兩做游戲，當唱到拍的輕的時候，扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來，唱到拍的重的時候，幼兒跳高一點，游戲進行2—3遍。

⑤ 大班科學為什麼磚頭要交錯地往上砌教案反思

數學活動《造房子》課後反思
數學活動《造房子》課後反思
近期我參加了為期三天的《幼兒園科學領域教育教學專題研討》的活動。在活動中我不僅觀摩了各地優秀教師科學領域和數學領域課堂教學風采，也聽到了上海和深圳名師帶來的繪聲繪色、圖文並茂的學科講座，讓我從中學到了很多，受了很多的啟發。其中張玫紅老師上的一次大班數學活動《造房子》讓我記憶深刻。
的這節簡單、清晰、明了，給我留下了深刻的印象，首先說它「簡單」是因為從活動准備上來看十分簡單，意圖8張、6筐積木、操作板若干，沒有動用任何復雜的設備，從材料可以說是極簡的，但是在老師的組織下，卻將蘊藏在這些幾何體積木的數學知識淋漓盡致地表現了出來。
其次「清晰」是說活動目標把握的准確，活動的第一條目標是：嘗試用語言描述示意圖中幾何體的特徵，並根據指令造房子。目標的難點就落實在「語言」二字上，對於大(來自:www.smhaida.Com 海達 範文 網:大班教案造房子反思)班的孩子來說，用幾何體積木大房子，那是再拿手不過的了，可是在這個活動中教師把重點放了語言表達上，用語言來表達房子中每一塊積木的空間位置，這對大班幼兒來說是一個需要「跳一跳」，才能「夠到」的挑戰。對於教學活動的難度設置充分體現出教師對教學的把握能力，也說明了教師心中清晰的了解大班孩子數學能力發現水平。
在後「明了」二字則體現在數學活動的各個環節上的聯結和遞進。活動中第一次合作的難度最低，只要幼兒看著示意圖來搭建，並說說用到了那些積木，但這個環節看似簡單，卻為第二個環節的講述做好了鋪墊。接下來的第二次合作，是聽指令進行搭建，首先是聽教師指令造房子，在幼兒熟悉規則後，再請個別幼兒來說指令。有了這樣的過渡和示範，幼兒也能夠較為順利的進行語言表達。第三次合作，要求兩個幼兒進行合作，一人說指令，一人搭建，在操作過程中出現了好幾次說指令的幼兒動手來幫忙的現象，足以說明這次合作的難度是最高的。但是從整個活動幼兒的表現來看，一開始只有兩三個人願意講述，到最後幾乎所有人都舉起了小手，都想來介紹自己搭的房子，而且表述空間位置的用於十分精確。
篇二：大班主題活動《造房子》
大班主題活動《造房子》
一、主題由來：
房子是人們棲息的地方，而說到造房子的人——建築師則數我們江蘇建築了，坐落在北京的世紀壇、奧運比賽場館——鳥巢、水立方、五棵松體育場??真實的記錄了江蘇建築工人的技術和智慧，他們是我們家鄉人的驕傲。隨著高樓大廈的不斷崛起，房子的外型設計也越來越漂亮，於是想到了開展一個以「房子」為主題的活動，各種各樣的房子，幼兒看了非常感興趣。通過欣賞人們住的由各種材料建造的房子，導入到探索小動物們住的房子，一次午餐後有些小朋友在「人們怎樣工作」的主題牆前欣賞帶來的照片，「這是成成爸爸在鳥巢拍得照片啊」 「成成說鳥巢是他爸爸造的」 「吹牛吧」 「真的，老師說他爸爸在北京造房子的」 「那我也要造漂亮的房子」 。小朋友們從照片上想到很多的話題，「有像導彈一樣的房子嗎？」「塗在牆上的黑黑的東西是什麼，房子為什麼是各種各樣的？」各式各樣激發幼兒對房子探索的慾望，使這個貼近生活而經常被忽略的主題重新被幼兒拾起。 二、主題目標：
1、了解房子的基本結構及建築風格，讓幼兒發揮想像，大膽設計未來的房子能用各種不同的方式、方法創造，感受創造的快樂及與同伴合作的快樂。
2、幼兒通過實際觀察和查找資料，充分發揮自己的想像力並畫出各種各樣的房子。 3、在活動中幼兒能大膽的利用線條畫出自己腦中的房子。
4、通過音樂，幼兒通過自己的肢體動作來表現出建築工人造房子的樣子。5、讓幼兒體驗互相幫助的快樂，培養幼兒充分的自信心和成功感。 三、主題網路圖：
四、主題活動方案：
活動方案一：造房子（音樂）
一、活動目標：
1、通過音樂游戲初步了解造房子的有關程序及其使用材料。2、熟悉樂曲旋律，創編「搬運建築材料」和「攪拌混凝土」的動作。3、能與同伴愉快合作，享受音樂游戲的樂趣。 二、活動准備：
1.事先參觀過建築工地上工人勞動的場面。 2.自編樂曲《造房子》。
3.幼兒充分了解建築工人勞動的場面。 4.圖片：鏟黃沙、推小車、絞絆機、大吊車等。 三、活動過程：
（一）看錄像，初步了解造房子使用的材料和有關程序。
1、導入：剛才小小設計師們真能幹，設計了各種各樣漂亮的房子模型，現在讓我們來做小小建築師，到工地上把這些房子造起來吧。2、教師和幼兒一起觀看錄像並提問。
（1）教師：現在我們一起來看一段錄像，看看工人叔叔在工地的場景，以及他們是怎樣造房子的。
（2）教師：你們知道工人是怎樣造房子的嗎？它們要用哪些材料呢？（幼兒自由討論並說說）樓房是用什麼砌起來的？（磚頭），砌磚要用混泥土才牢固，那混泥土是用什麼攪拌出來的？（攪拌機）攪拌機是怎樣工作的？ （3）幼兒以小組討論並回答。 3、出示圖片，教師小結。
教師：原來造房子之前，先要用大卡車把石子、黃沙、水泥、磚頭等材料運到工地上，然後用石子、黃沙、水泥做成混泥土，工人用鏟子把材料鏟到小推車里，運到攪拌機里，攪拌機軲轆軲轆地轉動，一會兒混泥土就做好了，最後再用大吊車運到造房子的地方，工人叔叔就可以砌磚頭了。
（二）完整欣賞音樂，熟悉旋律。
1.教師：現在有一段音樂講的是造房子的故事，我們一起聽聽什麼時候運材料，什麼時候攪拌混泥土？
2.聽完後，讓幼兒說說這段音樂聽起來感覺怎麼樣？ （三）根據音樂內容創編動作。 1、聽A段音樂，創編推小推車的動作。
（1）聽A段音樂，教師：攪拌混泥土之前要做什麼？現在讓我們一起來聽一聽推小推車運材料時的音樂。
（2）請幼兒編推小車的動作，先編一個人的動作，再引導幼兒編兩個人的動作。
A師：請小朋友來編一個推小車的動作。（先請大家一起做，再請個別表演，最後表演）。
B師：你們真棒，那除了一個人可以做這個動作，還可以怎樣做呢？我請二個小朋友來試一試。（先請兩對幼兒表演，再請幼兒找好朋友編一編。最後聽音樂表演。）
C注意聽清開始部分（把材料鏟到小推車）和後面（把材料倒進攪拌機的箱子里）的音樂，並讓幼兒編一編做一做。（放音樂二遍）
2、辨聽B段轉動的音樂，創編動作。
（1）材料已經運到了，現在要做什麼了？（攪拌混凝土）讓我們來聽一聽攪拌機在轉的音樂。
（2）幼兒聽音樂。聽完說說音樂的特點。
（3）幼兒自由創編攪拌機轉動的動作。師：現在請小朋友來做攪拌機，用我們的身體來編一個轉動的動作。
（4）聽音樂表演。教師：好，現在我們一起來做絞絆機絞出混凝土吧。
3、辨聽A1段音樂，創編大吊車搬運的動作。師：混凝土做好了，請誰來幫忙運走更方便？
（四）幼兒的完整表演。
1、幼兒看圖片回憶整個過程。卡車運—工人鏟—推車運—絞絆—大吊車（或推車運）師：這邊工地上的混凝土已經准備好了，那邊也等要開工了。讓我們一起想一想，要做哪些事情？
2、聽音樂完整表演。
3、加上尾聲，請幼兒創編砌磚頭的動作，並用一個好看的造型來想像自已造的是什麼樣的房子
4、再次表演。提醒幼兒兩人要合作好，聽好音樂表演，注意不碰撞別人。
（五）放鬆活動
今天我們的小工人都很能幹，你們辛苦了，讓我們聽著音樂回家休息吧。四、活動延伸：
1、讓幼兒在美術活動時利用自己的想像力畫一些關於未來的房子。
2、在平時的游戲活動中也可以讓幼兒玩有關房子的游戲如：數高樓、疊疊高??

⑥ 小班快樂游戲《送飲料》教案

活動目標： 1.練習在指定目標上用推小車走、跑，保持身體動作的平衡。 2.感受本土回產物的特答性及參與游戲的快樂。 活動准備： 1.推小車20個。 2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家，分別放在場地的四角。 3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。

⑦ 怎麼組織親子游戲活動

先交流……然後想一些法子，再不濟也可以仿效別人，只要所有人都能參與進去，然後很高興就行了，最好讓孩子獨立點，家長在一邊，……
一是注重親子游戲活動的娛樂性和教育性。各個園在總結以往親子游戲活動經驗的基礎上，根據新入園幼兒的年齡、認知特點、心理發展特點，注重親子游戲的趣味、科學、多變，並提前和家長溝通，徵求相關意見，讓家長了解親子游戲的目的和注意事項。二是科學定位教師、家長、幼兒的角色。教師做到了既是活動材料的提供者、觀察者、參與者、引導者，又是家長和幼兒的同伴以及活動的反思著；家長一改過去相關活動中的旁觀者的狀況，轉變成游戲活動中的實際參與者，按照分工和孩子共同游戲；把孩子推向活動的主體，讓孩子在親子互動、師幼互動、幼幼互動中開動腦筋、享受游戲過程。三是親子游戲活動扎實有效。通過親子游戲活動，讓新入園幼兒體驗到了親情的溫馨，感受到和小夥伴交往的樂趣，看到了老師的可親可愛，減少了對幼兒園和教師的陌生感，為後續有針對性地開展教育教學活動奠定了基礎。
這我查的。
幼兒園親子游戲大全
1、螞蟻搬豆
1. 請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)
2. 請一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3. 設置一定的距離，在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

2、貼鼻子
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的准確位置即獲成功。
規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪裡
准備：布帶若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者

5、踩氣球
准備：氣球若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

7、揪尾巴
准備：尾巴若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的股上掛一條尾巴，聽到口令後開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

8、兩人三足
准備：繩子若干、
玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令後，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

9、推小車（幼中）
玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令後，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

10、可愛的袋鼠寶寶
玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝

11、俯卧撐
玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯卧撐，看哪個家庭堅持最久為勝。

12、穿大鞋
玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以後，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

13、棉花球
准備：三個家庭（每個家庭一大一小）
玩法：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花 球）孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鍾後一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

14、哪吒尋寶
准備：經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙
玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從後面抱著腰部，站在場地另一端，中間有「海浪」間隔，主持人發令後，爸爸和小哪吒跑至「海浪」邊，在「海中」尋找「寶貝」（報紙團）每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的「寶貝」多為勝！
電視上也有好多的

⑧ 哪裡有和孩子親子游或親子活動的組織

先交流……然後想一些法子，再不濟也可以仿效別人，只要所有人都能參與進去，然後很高興就行了，最好讓孩子獨立點，家長在一邊，……

一是注重親子游戲活動的娛樂性和教育性。各個園在總結以往親子游戲活動經驗的基礎上，根據新入園幼兒的年齡、認知特點、心理發展特點，注重親子游戲的趣味、科學、多變，並提前和家長溝通，徵求相關意見，讓家長了解親子游戲的目的和注意事項。二是科學定位教師、家長、幼兒的角色。教師做到了既是活動材料的提供者、觀察者、參與者、引導者，又是家長和幼兒的同伴以及活動的反思著；家長一改過去相關活動中的旁觀者的狀況，轉變成游戲活動中的實際參與者，按照分工和孩子共同游戲；把孩子推向活動的主體，讓孩子在親子互動、師幼互動、幼幼互動中開動腦筋、享受游戲過程。三是親子游戲活動扎實有效。通過親子游戲活動，讓新入園幼兒體驗到了親情的溫馨，感受到和小夥伴交往的樂趣，看到了老師的可親可愛，減少了對幼兒園和教師的陌生感，為後續有針對性地開展教育教學活動奠定了基礎。

這我查的。

幼兒園親子游戲大全

1、螞蟻搬豆

1. 請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)

2. 2. 請一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3. 3. 設置一定的距離，在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

2、貼鼻子

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的准確位置即獲成功。

規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪裡

准備：布帶若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者

5、踩氣球

准備：氣球若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

7、揪尾巴

准備：尾巴若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的股上掛一條尾巴，聽到口令後開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

8、兩人三足

准備：繩子若干、

玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令後，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

9、推小車（幼中）

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令後，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

10、可愛的袋鼠寶寶

玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝

11、俯卧撐

玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯卧撐，看哪個家庭堅持最久為勝。

12、穿大鞋

玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以後，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

13、棉花球

准備：三個家庭（每個家庭一大一小）

玩法：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花 球）孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鍾後一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

14、哪吒尋寶

准備：經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙

玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從後面抱著腰部，站在場地另一端，中間有「海浪」間隔，主持人發令後，爸爸和小哪吒跑至「海浪」邊，在「海中」尋找「寶貝」（報紙團）每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的「寶貝」多為勝！

電視上也有好多的