Ⅰ 幼兒園中班美術畫太陽和月亮反思
通過這一教學活動來，使我自更加相信，新課程的實施是對傳統分課教學模式的改革，它使幼兒在學習中變得更主動，使幼兒在主動的探索過程中獲得經驗，掌握技能，鍛煉了幼兒解決問題的能力。新課程是一個靈活開放的系統，在課題的生成中必須融會貫通，如果你僵硬的、靜止不變的執行課堂計劃，會使它失去生命的活力，從而不能激起幼兒學知的興趣。
Ⅱ 天亮了托班周反思教案
托班：白天與黑夜(重點領域：健康)
活動目標：
1．知道太陽出來是白天，月亮、星星出來就是晚上。
2．鞏固對太陽、月亮、星星的認識。
3．要養成早睡早起的良好生活習慣。
活動准備：
1．太陽、月亮、星星卡片各一張。
活動過程：
（一）出示圖片，啟發寶寶思考。
教師：寶寶知道太陽公公是什麼樣子的嗎？我們什麼時候才能看見太陽公公呢？
教師：白天寶寶在干什麼？爸爸媽媽在干什麼？
教師：太陽公公能幫助人們做什麼？
小結：以生活經驗告訴寶寶，動植物離不開太陽公公的簡單原因。
教師：寶寶知道月亮、星星是什麼樣子嗎？我們什麼時候才能看見它們呢？
教師：晚上寶寶在干什麼？爸爸媽媽在干什麼？
教師：月亮、星星能幫助人們做什麼？
小結：告訴寶寶月亮、星星在黑夜能幫助人們照明。
（二）寶寶與教師做表演游戲。
1．教師和寶寶一起做「天亮了」的游戲。
教師：天亮了，太陽公公出來了，小朋友們做早操，爸爸媽媽去跑步，幼兒園的寶寶真開心，我們大家都能幹。
2．教師和寶寶一起做「天黑了」的游戲。
教師：天黑了，月亮、星星出來了，爺爺奶奶看電視，寶寶們在畫畫，爸爸媽媽在看書，寶寶上床去睡覺。
（三）看卡片，做動作。
教師：寶寶如果太陽出來了，我們可以做什麼動作。（刷牙、做操、拍球……）
教師：月亮、星星出來了，我們可以做什麼動作。（看書、打哈欠、睡覺……）
看卡片：教師邊從身後拿出卡片邊說：「看看誰出來了？」寶寶看清說出後再表演。
活動延伸：
1．游戲活動：在戶外玩「曬太陽、踩影子」的游戲。
2．家園共育：晚上和爸爸媽媽觀察月亮和星星。
Ⅲ 早期閱讀太陽和月亮打電話的教案
我的帽子不見了，它是不是成了鳥寶寶的搖籃？我的手帕不見了，它會變成青蛙的船帆嗎？
我的紐扣不見了，它會變成星星飛上天嗎？
我的小熊發卡不見了，它是不是鑽進洞里冬眠啦？
我的布娃娃不見了，她也許已經做媽媽了吧？
我鞋上的蝴蝶結不見了，它一定就是花園里那隻最美麗的蝴蝶。
二、作品及活動設計分析作品以第一人稱"我"講述了一個孩子丟失物品後的故事。帽子和搖籃，手帕和船帆，紐扣和星星……這看起來完全不相及的東西，在孩子的眼睛與腦海中卻滿溢著對自己丟失的物品的無限想像和美好願望。全文充滿了濃郁地感情色彩，選擇了孩子日常生活中經常接觸的隨身物品，以物品的外形引發聯想，直觀生動，滿足孩子的認知需要，讓孩子讀了能不由地引起共鳴。同時，全文洋溢著童趣，讓人讀了發出會心的微笑。繪本畫面線條簡潔、流暢，簡單勾勒出所要表現的物體，尤其是外形上的特徵，便於孩子對比觀察。並用黑白和彩色兩種方式交替表現物品和其所進行的想像，色彩上鮮明的對比，暗示著孩子在丟失東西後的灰暗心情和想像後的快樂情緒。
這是一本非常適合年齡小的孩子閱讀的圖書。在設計教學時，把以讓孩子快樂閱讀作為目標。通過讀本中的句式，提出"什麼不見了？變成了什麼？"的問題。引導幼兒細致觀察畫面，運用對比的方法猜測畫面的內容。幫助孩子建立內容之間的聯系，感受閱讀畫面帶來的樂趣。在幼兒閱讀圖書後，設計了兩種不同的游戲，讓幼兒在"好朋友"游戲中再次體驗圖書的童趣，在"找朋友"游戲中，感受東西丟失後也可以快樂的情緒。
系列活動一一、教案目標1、觀察畫面，了解故事內容，學習一頁一頁的翻看圖書。
2、願意與老師、同伴在游戲中體驗故事中的內容。
3、喜歡讀書，感受閱讀的樂趣。
二、教案准備繪本《不見了》幻燈一套《東方寶寶》繪本《不見了》人手一本與故事內容一致的圖片一套（帽子-鳥窩、手帕-船帆等）、胸飾人手一個。
三、教案過程★（一）以談話導入閱讀內容，引起閱讀的興趣．1、教師：有一個寶寶他的東西不見了？請小朋友看一看寶寶的什麼東西不見了呢？
2、出示幻燈"蝴蝶結、紐扣"，引出閱讀內容。
3、教師：寶寶還有什麼不見了，又變成什麼呢？我們一起來看書吧！書名叫《不見了》．（教師用手指書名，帶領幼兒指讀書名）通過讓幼兒猜測"什麼不見了"，激發幼兒對繪本的興趣。
★（二）閱讀圖書，引導觀察，理解圖書內容．1、教師：書中的寶寶還有什麼不見了，又變成什麼了呢？
2、幼兒自由閱讀圖書。
幼兒自由閱讀，教師給予幫助指導．幼兒接下來的自主閱讀，讓幼兒藉助前面的經驗，通過觀察找到還有哪些物品不見了，這些物品做了什麼？
3、師生看幻燈閱讀圖書．教師：你們發現書中的寶寶還有什麼不見了呢？
4、教師和幼兒完整閱讀圖書。
5、教師：書中的寶寶還有什麼不見了呢？（教師根據幼兒的講述情況，打開相應圖書頁面幻燈觀察講述）引導幼兒細致觀察畫面中的物品，發現帽子、手帕不見了並幫助幼兒建立帽子--鳥窩、手帕--船帆的聯系，感受畫面的童趣6、幼兒和教師完整閱讀圖書兩遍。鼓勵幼兒邊看書，邊跟著說一說，並用小手指相應的畫面．★（三）通過圖片匹配、音樂游戲，進一步感受、體驗圖書內容。
1、游戲一："好朋友"教師：這兒有許多卡片，請你們給他們找找朋友．--這是什麼？可能是什麼變的？
2、游戲二："找朋友"（1）教師：請小朋友戴上胸飾，看看是什麼？想想它和誰是好朋友？
（2）玩游戲兩遍，其中交換圖片玩一次。
在游戲中，進一步理解繪本內容，感受繪本的童趣。
上面就是本次分享的幼兒園小班語言教案文章的全部內容，涉及到小班語言教學活動教案等方面，讀者們可以根據自己幼兒園情況操作時稍加調整，大家如果對本總結內容有意見可以給小編提出，更多相關的教案的好文章可以直接在本站搜索，小班語言優質課教案太陽和月亮，幼兒小班語言課視頻，小班語言游戲炒青菜，更多的相關內容可以參閱小班語言教案。
Ⅳ 太陽和月亮的關系
盡管太陽是太陽系的中心，地球上萬物生長所需光和熱的源泉，但在廣袤的宇宙中，太陽談不上有任何的特殊性。在組成銀河系的2000億顆恆星中，太陽只是一顆中等大小的天體，大體上處於一生中的中年時期 太陽H-Alpha射線照片 然而，在我們太陽系裡，太陽則是一個有著巨大影響而占支配地位的天體。太陽的質量占整個太陽系的99.8%，直徑達865000英尺（1400000千米），是地球直徑的100多倍。需要109個地球才能填滿太陽的橫截面，而它的內部則能容納130萬個以上的地球。我們看到的太陽其實只是它表面的光球層，溫度約為6000攝氏度，屬比較「涼爽」部分。光球層非常活躍，在其表面可以看到許多極富戲劇性的特徵。 在光球層的某些部位，局部溫度比周圍低，在可見光范圍內這些部位顯得比其它部位黑暗，人們稱之為「黑子」。光球層外面是色球層。太陽能量通過這一層自內核向外傳遞。在這一層可以見到太陽耀斑。耀斑是太陽黑子形成之前在色球層產生的灼熱氫雲。 太陽的能源來自於其核心部分。太陽內核的溫度高達1500萬攝氏度，壓力超過地球氣壓的340億倍。內核的氣體密度極高，是水的150倍。太陽每秒鍾向外輻射約28600億億兆瓦的能量，這么高的能量是由其內核的核聚變反應產生的。在聚變中，四個質子聚合成一個氦原子核。氦原子核的質量比四個質子小0.7%，失去的質量轉換成了能量，以伽瑪射線的形式被釋放到太陽的表面，並向宇宙空間輻射出去。太陽每秒鍾約有七億噸的氫被轉化成氦。在此過程中，約有五百萬噸的凈能量被釋放。能量在對流過程中不斷地發出光和熱，使太陽發光。從太陽內核釋放出的能量需要經過幾百萬年才能到達表面。 太陽大氣的最外層是日冕。日冕非常龐大，可以向太空綿延數百萬公里。人們可以在這一日冕中看到「日餌」：日餌是色球層上部產生的巨大火焰。人們僅在日全食的時候可以見到日冕。 太陽磁極，黑為正，白為負 除了光和熱，太陽也向宇宙空間輻射一種低密度的粒子流——太陽風。太陽風以每秒450公里的速度在太陽系中馳騁。太陽風異常強大時便形成了太陽風暴，它會對人類的無線電通訊造成影響。地球和其他一些行星兩極的極光也是太陽風帶來的。太陽的磁場極其強大且極其復雜，其磁層范圍甚至越過了冥王星的軌道。
Ⅳ 早上月亮和太陽為什麼能同時出現
因為月亮東升西落,它不可能在上半夜一下就到西邊的高空去,它其實在我們白天專的時候就已經從屬地平線升上來了。但那時候太陽光猛烈,月亮的光線被掩埋,我們無法發現它,就像我們白天不能看見星星那樣.而等太陽落下去以後,我們就能看見它了,它那時候也移到西邊了.。
早上或者傍晚時候太陽光不是太強烈，所以容易見到日月同輝。
而你大概是因為正好碰上好天氣,高空雲層少,太陽光弱一點,正好能發現月亮.我猜你看見那時的月亮肯定不那種明亮的,而只是一個淡淡，白白的月亮。
Ⅵ 為什麼月亮不能和太陽在一起
因為月亮是在夜晚出現的,而太陽卻是在白天.太陽的光比月光強很多如果他們到一起去了的話,那太年空會是怎樣的呢
Ⅶ 作文對太陽和月亮產生有意思的想法
很久很來久以前，太陽和月亮自是好朋友，他們非常團結，都默默地盡守著自己的本份。
可是有一天，太陽和月亮吵架了。白雲妹妹見了便問他們吵架的原因：「太陽哥哥，月亮姐姐，你們為什麼吵架呀？」太陽聽了，理直氣壯地說：「白雲妹妹，你來了就評評理吧！」白雲妹妹一臉茫然地說：「為什麼讓我
評理呀？」月亮聽了，開門見山地說：「白雲妹妹，你說是我的本領強一些，還是太陽的本領強一些。」還沒等白雲妹妹說話，太陽就搶著說：「當然是我的本領強一些噢！白雲妹妹，你也是知道的，天下這么大，單憑我一個人，就能夠使半個地球充滿光明，這就足可以證明我的本領有多麼大了。」月亮姐姐聽了也不甘示弱地說：「這有什麼了不起的啊！要知道從古至今有多少人贊美我啊！並且，每當夜晚來臨，我還不可以在那麼黑的條件下給地球披上美麗的銀紗呢！」
白雲妹妹說：「太陽哥哥，月亮姐姐，你們不要爭了。你們都各有各的本領，不能只看到自己的優點，還應該看到別人的長處。」太陽和月亮都慚愧地低下了頭。
Ⅷ 幼兒園像個小學生的活動反思
設計意圖： 《綱要》提出了「幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境。 活動目標： 1．能區分圓圓的和彎彎的物體，並用句式「XX圓圓像太陽」 「XX彎彎像月亮」表達出來。 2．通過觀察實物和圖片進行簡單的聯想，並大膽地用語言表達出來。 3. 樂於參加活動，體驗活動的快樂。 活動准備： 1.幼兒對於「圓圓」和「彎彎」的概念已有了認識和了解。 2.教具：太陽、月亮圖片；圓圓的、彎彎的實物（皮球、香蕉）；圓圓的、彎彎的物體的圖片。 3.學具：每人一張圖片（圓圓的、彎彎的物體）。 4.道具：黑板2塊，透明膠一卷。 5.場地：幼兒坐成半圓形，每個幼兒的凳子下貼一張圖片。 活動過程： 一、教師出示太陽和月亮的圖片，請幼兒分辨它們的形狀，並用語言進行描述：圓圓的太陽，彎彎的月亮。 二、辨認圓圓的東西 1．出示實物皮球，請幼兒說出它是什麼形狀?(像太陽還是月亮？)引導幼兒說出「皮球圓圓像太陽」。 2．出示蘋果圖片，請幼兒說出它的形狀，並用語言描述（蘋果圓圓像太陽）。 3. 請幼兒說說還有哪些東西是圓圓的？ 三、辨認彎彎的東西 1．出示實物香蕉，請幼兒說說他它是什麼形狀？（像太陽還是像月亮？）引導幼兒說出香蕉彎彎像月亮。 2．出示小橋圖片，請幼兒說出它的形狀，並用語言描述（小橋彎彎像月亮） 3．請幼兒說說還有哪些東西是彎彎的？ 四、游戲「寶貝回家」 師：老師今天給每位小朋友帶了一件「寶貝」，請你找出來，並用「XX圓圓像太陽」 、「XX彎彎像月亮」的句式說出來，然後貼到太陽或月亮下面。 五、結束活動
Ⅸ 中班英語太陽、雲、星星、月亮的教案.
活動目標：
1．學習單詞moon，star
2．能夠理解和運用片語go to sleep，能夠理解並完整跟念兒歌。
活動准備：
月亮、星星、雲朵的圖片，玩具cat和baby
活動過程：
1．復習指偶游戲「This Is My Family」。
T：Eyes on me，please．Show me your hands．Well play the game「All the Family」．
2．出示圖片，帶領幼兒復習cat，baby，go to sleep的發音。
T：All the family go to sleep．Now。please look at the picture．Could you tell me who goes to sleep? Who are they?
C：Baby／Cat．
T：Yes．The baby goes to sleep．The cat goes to sleep．
3．出示moon，star圖片，讓幼兒根據圖片理解單詞含義學習單詞發音。
T：Please look at the picture．What』s this?
C：月亮。
T：Yes．Moon，moon．
T＆C：Moon，moon．(教師手畫弧形代表月亮)
T：Look，what』s that?
C：星星。
T：Yes．Star，star．
4．將moon，star的圖片分別藏到雲朵後面，讓幼兒猜誰去睡覺了。
T：Ok．Look at the picture．Its cloudy．Now，(將星星放到雲朵後面)the star goes to sleep．(將月亮也放到雲朵後)The moon goes to sleep．Lets play the game「Who Goes to Sleep」．Close your eyes．(把星星或月亮放到雲朵後)Open your eyes．Guess，who goes to sleep?
5．學念兒歌
The moon goes to sleep，
The star goes to sleep，
The cat goes to sleep，
The baby goes to sleep．
方法一：邊演示教具邊念兒歌。
方法二：邊動作演示邊念兒歌。
方法三：配音樂演示動作念兒歌。
6．結束
The moon goes to sleep．The star goes to sleep．The cat goes to sleep．My little baby also goes to sleep．Lets sing the song "My little Baby"．