⑴ 幼兒園撕紙畫鴕鳥教案
活動目標：
1、在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進行排列的經驗。
2、體驗過新年的快樂。
活動准備：
歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若乾等。
⑵ 幼兒園藝術拼畫怪獸活動教案及反思
美術教案－《怪獸》 牟 嬋 教學目的：1.培養想像力和形象創造力。2.訓練學生的概括、想像、誇張和構圖能力。 教學重點難點：形象的設計能力。 美術教案－《怪獸》 教具學具：圖片、實物投影儀、水彩筆。 美術教案－《怪獸》 課時設置：1課時 教學理念：啟發學生思維空間，大膽想像暈運用身邊的廢舊材料製作完成本課的形象設計。 教學過程 ： 一、組織教學 檢查學生的學慣用品准備情況。 二、導入 1、引導討論，創造討論氣氛。 ①、說說自己喜歡的動物。 （如小貓、小狗、小兔、老虎……） ②、說說沒見過的動物。 （如龍、恐龍、太空怪獸……） ③、再說說這些動物有什麼特徵。 （它們身體龐大、樣子兇猛……） 2、小結，揭示課題。 這些怪獸都是人們想像出來的，這節課我們一起來創造新的怪獸形象。 三、新授 1、出示龍的圖片讓學生欣賞。 ①、這個怪獸叫什麼？ ②、它是由誰創造出來的？ 龍是我們中國古代勞動人民創造的，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。 2、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創造出它的樣子來的？ （把許多動物身上的特點集合在一起。） 3、找一找，龍身上有哪些動物的特點？ 討論後得出結論：（結合圖片進行對比） 龍的角是鹿的角； 龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴； 龍的身體是蛇的身體； 龍的爪子是老鷹的爪子； 龍的鱗片是魚的鱗片。 4、想一想，龍生活在什麼地方？ 這些動物有水裡游的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會在水裡游，也會在地上跑，它還會在天上騰雲駕霧呢！ 四、學生作業 原來怪獸就是這樣創造出來的，這是多麼奇特的想像啊！如果讓你來創造一個怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。 五、教師輔導 1、鼓勵學生大膽想像，不受真實物象局限。 2、創造出來的怪獸形態要完整，具有一定的形式美感。 六、課內小結 學生作業 點評。（結合學生自己講述的創造意圖進行評析，以表揚、鼓勵為主。）
⑶ 幼兒園愚蠢的鴕鳥怎麼寫教案
目標：
復根據兒制歌的提示做身體運動。
通過動作模仿增進大肌肉的活動能力。
願意和小朋友一起做運動。
准備：
兒歌：《動一動》
過程：
和幼兒交流運動。
◎你喜歡做什麼運動？
◎爸爸、媽媽平常會做哪些運動呢？
◎你知道運動對身體的好處嗎？
通過做身體運動學習兒歌。
◎教師表演兒歌《動一動》的動作，請幼兒說說剛才老師身體的哪些地方在動。
◎請幼兒選取自己最喜歡的動作進行模仿。在幼兒模仿動作的時候，教師加入兒歌語言的提示。
◎和幼兒一起邊念兒歌，邊動動身體。
以角色情境配合語言節奏，一起來做運動。
◎假裝是大象。來個「大大動一動」
◎假裝是小老鼠，來個「小小動一動」
◎假裝是花豹，來個「快快動一動」
◎假裝是機器人，來個「慢慢動一動」
◎假裝是毛毛蟲，來個「彎來扭去動一動」等
⑷ 幼兒園大班 美術活動 教案
美術活動：毽子（手工） 活動目標： 1、進一步了解毽子的外形特徵。 2、能夠運用不同的材料製作毽子。 3、在做做玩玩中體驗活動的樂趣，萌發製作玩具的興趣。 活動准備： 各種製作毽子的材料如雞毛、毛線、剪刀、布條等 活動過程： 1、情景導入，激發幼兒製作玩具的興趣。 引導語：小朋友看，今天老師給你們帶來一個有趣的玩具，它的名字叫毽子，看看它是怎麼玩。 2、出示實物，了解毽子的外形和製作材料。 提問：毽子是由哪些部分組成？用什麼材料製作成？ 3、學習製作毽子的方法。 與幼兒共同探討製作毽子的方法。 教師講解示範製作的過程：將毛線、編織繩或布條剪成長短一樣的線段，中間扎緊，然後在下面綁一個扣子。 4、幼兒製作，教師巡迴指導 引導幼兒選擇自己喜歡的材料製作毽子。 提醒幼兒注意底部捆紮的基本方法。 5、展示幼兒作品，相互欣賞、評議。 活動反思： 幼兒能選擇自己喜歡的材料來製作毽子，能按老師教給的方法製作，但在捆紮時都不夠牢固，需教師的幫助。活動後，可以將幼兒製作的毽子放在體育活動區，讓幼兒自由練習踢毽子的技能，體驗做做玩玩的樂趣。
⑸ 幼兒園美術夕陽下的教案
目標：通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，並能嘗試用水粉表現陽光下的樹林，初步積累寫生經驗。 重點：表現夕陽下的樹林 難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現。 准備： 1． 各種樹模板（清晰和模糊兩種） 2． 深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片 過程： 一．觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。 師：你們看見了哪些樹？它們有什麼不同？為什麼？ 二．擺放：理解遠近關系。 1． 實物擺放
⑹ 幼兒園大班美術課教案
大班美術教案《小魚捉迷藏》 目標： 1．在不規則的線條畫里擦出小魚形象，並添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 2．學習合理搭配顏色，樂於表現美。 准備： 1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 2．范畫，錄音機，輕音樂磁帶。 過程： 1．產生興趣。 (1)教師邊講解邊示範畫線：有一條奇妙的線，它最愛在...紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 (2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。 2．師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪裡。 3．從這些會跳舞的線里找到小魚後，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。 4．討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(塗上漂亮的顏色。) 5．出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線裡面的小魚找出來，然後給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，並給它穿上漂亮的衣裳，最後還可以添畫水草，小石頭等。 6．播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。 7．展示、欣賞、交流作品，關注能力稍弱幼兒並給予鼓勵。 延伸活動： 在美工區投入相應的材料和作品，引發幼兒繼續創作。