1. 怎樣教幼兒園中班的孩子英語句型
幼兒園小朋友對句型沒概念的吧，關鍵還是多聽多讀多練。我也是兼職老師，我覺得教他們唱些英語兒歌比較好，你可以從一年級的英語教材書里找材料。
2. 中班句式練習一邊......... 一邊.......怎麼樣教案
活動目標：
1、能有順序閱讀話面，根據物體外形特徵、作用、動內作、姿態等，學會用"又…容.又….的句型清楚地表達一個意思。
2、學習找自己的優點和能幹之處。
活動准備：
西瓜、蘋果圖片各一張，幼兒用書《語言》人手一本。
活動過程：
一、看圖片學習句型。
1、出示西瓜，引導幼兒觀察西瓜特徵，學慣用"又….又…"的句型說出西瓜的兩種特徵：如（西瓜又大又甜），重點強調"又….又…."。
2、出示蘋果，引導幼兒用"又…又…."句型仿編蘋果特徵。
二、翻開《語言》第16頁，引導幼兒姿勢正確地並有順序地閱讀畫面，說出畫面上人與物的名稱。用"又…又…"的句型說出人與物的兩種特徵或作用及可愛之處。老師鼓勵幼兒大膽發言。
三、引導幼兒尋找自己的優點或能幹之處及性格特徵，用"又….又…"的句式說話，可以請幼兒當場表現自己特長。例如：我又會唱歌又會跳舞。我又活潑又機靈。
四、師生總結：今天我們學習了用"又….又…."的句型說以句完整的話。希望每個小朋友找一找自己的優點和能乾的地方，做一個有自信的好孩子。
3. 我該去幼兒園接兒子了，用it is time 句式怎麼說
It is time to get my son come back
4. 幼兒園小班語言教案：猜猜我是誰
【活動目標】
1、學慣用「我猜你是***」的句式表達自己的猜測。
2、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
3、體驗游戲帶來的樂趣。
【活動准備】
1、普米課件：請你猜猜我是誰。
2、合作游戲者（課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動）。
3、用牛奶箱做的大頭娃娃兩個。
【活動過程】
（一）談話導入，激發興趣
1、教師：你們喜歡玩游戲嗎？平時玩過什麼好玩的游戲？
2、介紹游戲名稱「請你猜猜我是誰」。
師：今天我們來玩一個新的游戲，游戲的名字叫「請你猜猜我是誰」。
（二）結合課件，學慣用「我猜你是***」的句式表達猜測內容。
1、出示課件畫面一：七星瓢蟲花紋
（1）教師：請你猜猜我是誰？幼兒學慣用「我猜你是***」的句式表達猜測內容。
師：有位朋友來跟我們玩游戲了。聽聽它說了什麼？誰來猜猜它是誰呢？看看它身上有什麼？
師：我們一起用完整好聽的話把它請出來。
（2）出示「七星瓢蟲」畫面，點數瓢蟲身上的小圓點，了解「七星瓢蟲」的名稱。
2、出示課件畫面二：青蛙嘴巴
（1）教師：又有一位朋友來跟我們做游戲了。聽它在說什麼？請你猜猜我是誰？幼兒學慣用「我猜你是***」的句式猜測內容。
（2）出示「青蛙」畫面，你們知道青蛙有什麼本領嗎？
（3）我們一起來學學青蛙捉害蟲吧。（帶領幼兒有節奏地邊模仿青蛙的叫聲邊跳。）
3、出示課件畫面三：蜜蜂背部花紋
（1）教師：這個游戲太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄來了一張關於它的照片，你們看。請你猜猜我是誰？幼兒學慣用「我猜你是***」的句式表達猜測內容。
（2）出示「蜜蜂」畫面，師幼共同模仿小蜜蜂採花蜜的情景。
讓我們跟著小蜜蜂一起飛到花園里採花蜜去吧。
（三）小結三位小動物的特徵。
（1）師：剛才有幾位朋友跟我們玩游戲了呀？他們都是誰呢？（根據幼兒回答一一出示相應的動物）
（2）師：我們一起來看看這些朋友都有哪些特徵呢？（七星瓢蟲身上有黑色的小圓點、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黃色和黑色的條紋。）
（3）師：每一位朋友都有他自己的特徵。剛才是昆蟲和動物朋友跟我們玩了游戲。在我們周圍還有些朋友也來跟我們玩游戲了。等一會我，我們可要仔細看看她有什麼特徵猜猜她是誰？
（三）教師與幼兒玩「請你猜猜我是誰」的游戲
課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動，帶上大頭娃娃，分別請幼兒猜測，幼兒鼓勵幼兒用「我猜你是***」的句式表達猜測內容。
師：你是從哪裡猜出來的。
（四）結束活動。教師鼓勵幼兒與客人老師玩「請你猜猜我是誰」的游戲。
師：這個游戲好玩嗎？我們一起去和後面的客人老師玩一玩這個游戲吧！
5. 幼兒園中班語言句式"有的…有的…還有的…教案
在操場上，孩子們有的打乒乓球，有的在跳繩，還有的在玩蹺蹺板。
6. 幼兒園小班語文教案:句式今天我
原來我還沒有讀書
現在我在讀書了
所以要更乖
7. 幼兒園英語句型follow me的教案怎麼寫
中班英語教案：FOLLOW ME FOLLOW ME 活動(一) walking 活動目標 1) 教幼兒會聆聽和按照英語指令做動作，學說walking. 2) 引導幼兒根據音樂節奏的快慢正確做出相應的動作。 活動過程 1) 教師便發出英語指令邊做動作（walking）,幼兒學說並做動作。T: today we will play a game 「:Follow Me」. Now, listen to me carefully. 2) 教師按兩種節奏邊發指令邊做動作，幼兒跟著學說並做動作： walking walking walking walking walking walking 3) 教師邊唱歌曲邊做動作，幼兒欣賞。 4) 游戲：Let』s Stop. T: Today is the rabbit』s birthday. Let』s sing song and go to the rabbit』s home. If you hear 「The old wolf is coming」, you must stop. Do you understand? C:Yes. (每當幼兒唱完兩小節時，教師邊說：「The old wolf is coming!」幼兒立刻站立不動，唱「now let』s stop」. ) 附歌曲： Walking Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let』s stop, Now Let』s stop , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let』s stop , Now Let』s stop .
8. 如何教幼兒園大班的孩子「what'e your name」的句型
先用中文教他們詢問別人的名字怎麼說，然後把這句英語拆開來教他們，先教回單詞答，教what、your 、name是什麼意思，並且正確的發音，然後再叫這個句子，告訴他們英語中詢問別人的名字是這樣讀的，就可以了，我侄子就是這樣子學的。。。。。。。
9. 幼兒園英語句型教學活動案例設計
Narcissa gained the top of the bank, where
10. 我願…(句型練習)教案幼兒大班
答--幼兒園的大班的孩子6周歲還沒有上學，幼兒園阿姨就簡單的交孩子1-10數和簡單的字。幼兒園不是小學校沒有什麼句型 練習的。