⑴ 幼兒園小班奧爾夫音樂我是小班小朋友教案怎麼寫
1、 教學目的(教學目標)：備課中應考慮「課程目標」和「課堂教學目標」即學生通過整個課程或某一課堂的學習，預期達到的效果。 2、 教學內容：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。 3、 教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的手段。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。 4、 教學進程：是根據教學目的進行教學內容、教學方法、輔助手段（教具及現代教學手段）、師生互動、學時安排、板書設計等的設計或選擇。 5、 課後自我總結分析：是對課程教學中知識的科學性和完整性評價；某個教學環節的設計；教學重、難點的把握；教學方法的應用；師生雙邊活動的設計；教學效果等課堂教學過程情況的總結與分析，為以後的教學提供經驗和素材
⑵ 幼兒園健康教案《我是整理小能手》優質教案
一、活動目標：
抄1、知道春節是我國最重要的傳統節日，了解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。
2、能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。
3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。
二、活動准備：
1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》；教學掛圖《壓歲錢的傳說》；喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。
2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。
3、繪畫紙，彩筆人手一份。
⑶ 幼兒園大班區域活動表演區《我是小小數學家》教案
看你所在園所的安排了，而且看你寫的是日常教案還是公開課的教回案了。 日常教案一般就答是：1、目標 2、准備 3、過程 4、反思 公開課的教案一般是：1、對象 2、領域 3、目標 4、准備（精神准備和物質准備） 5、過程 反思需要單獨寫在一張紙上。 對象是指你要帶的班級是小班、中班還是大班； 領域是指你的課是健康、藝術、社會、語言還是科學； 目標就不用說了，指你這次活動要達到的目的，教會幼兒什麼，一般分為能力目標（就是幼兒能夠怎樣、學會什麼）和情感目標（就是幼兒喜歡什麼、感知什麼） 准備是指你的課前准備，分精神准備（就是幼兒已有的經驗）和物質准備（筆、紙等教具） 過程就要把你所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。 反思是指你上完這次活動後有什麼體會，幼兒有哪些表現，為什麼會有這種表現，以及你的處理。 可能還會寫到延伸活動，不過大多數的教案都沒有，尤其是日常教案幾乎就不寫延伸活動。 延伸活動是指從這次活動引發的下次的活動。 比如：一節談話活動：我的「六·一」願望，延伸活動就可以寫繪畫：「六·一」心願。
⑷ 幼兒園中班社會課著名的音樂家的教案
1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，並通過聲音、動作等來表現音樂。 2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。 3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。 活動准備 1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐狸頭飾各一，並布置於教室四周。 2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。 活動過程 1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。 指導語： （1）今天，森林裡的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什麼？ （2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。 （3）還有誰會演奏別的樂器？ 2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。 （1）引導幼兒仔細傾聽音樂。 指導語：在熱鬧的森林裡，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。 （2）請幼兒說說歌曲里說了什麼，並談談自己對音樂的感覺。 （3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。 3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，並在此間奏處模仿演奏樂器的動作。
⑸ 幼兒園音樂課《小天使》教案
活動目標： 1、觀看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內容。 2、製作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。 3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，並體驗做宣傳員的快樂。 活動准備：公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲「講...文明、懂禮貌」、不同造型的小紙卡、彩筆。 活動重難點：能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的認識。 活動過程： 1、通過傾聽歌曲「講文明、懂禮貌」(放錄像)，引出活動主題。 教師：你聽見了什麼?你看到了什麼? 教師：歌曲里說了一件什麼事? 幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。 幼兒：做個樂於助人的好孩子。 教師：我們是大班的小朋友了，我們應該怎麼做呢? 2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。 教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什麼? 幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。 幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。 幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。 幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。 教師：你最喜歡誰?為什麼? 幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。 幼兒：…… 3、觀看幼兒錄像「好娃娃」，進一步分辨幼兒行為的對與錯。 教師：錄像中的小朋友都在做什麼?如果是你怎麼做?你想學誰? 幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。 幼兒：我喜歡澆花的小朋友。 幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。 小結：師生共同總結，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學了，怎樣讓更多的人學習文明的行為。 4、共同討論。 教師：我們應該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現文明的行為? 幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學習。 幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。 5、製作「文明宣傳卡」。 引導幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文並茂的形式做成宣傳卡。 6、幼兒走向社區、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。 幼兒送出宣傳卡，並做簡單講解。
⑹ 小小班音樂我愛我的幼兒園教案怎麼寫
（一）活動目的
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點：學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。
（三）活動准備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
（四）活動過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。
老師：「小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！」
2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。
老師：「今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？」「你們聽到小白兔在唱什麼嗎？」
3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。
老師：「小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。」
4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。
（1）教師作小魚游的動作後出示圖片：「這是誰游來了呀？」、「它愛在哪兒游呢？」，幼兒回答後，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片：「這是誰飛來了呀？」、「誰知道它應該放在哪兒？」，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麼？請幼兒上台來貼。
（4）聽――，猜猜它是誰？「咩――，咩――」請幼兒上台來貼，及時表揚。
5、出示「小朋友」圖片。
老師：「小朋友愛上哪兒呢？為什麼？」
6、欣賞兒歌。
老師：「老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什麼？」
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀准音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。
（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。
⑺ 中班音樂活動我是小小泥瓦匠活動教案
【活動設計】
音樂活動需要盡可能多地讓幼兒浸潤在所要學習和表現的音樂中。熱身韻律活動以《休止符音響》為背景音樂，並在這一過程中通過教師的暗示讓幼兒自然地熟悉音樂結構，掌握休止符的節奏。重點讓幼兒在學唱《小小休止符》的歌曲中掌握「× × ×××」的節奏中的休止，這也是整個活動最關鍵的部分，所以，在音樂的其他部分，幼兒邊唱歌邊按照圖譜敲打樂器。
【活動目標】
1、通過學唱歌曲《小小休止符》，掌握並理解在休止符處空拍。
2、嘗試使用自製樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
3、傾聽自製樂器發出的聲音，感受樂器的獨特音色。
【活動重點】
通過學唱歌曲《小小休止符》，掌握並理解在休止符處空拍，並嘗試使用自製樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
【活動難點】
幼兒掌握並理解在休止符處空拍，並嘗試使用自製樂器按照圖譜為歌曲伴奏。
【活動准備】
1、自製創意樂器所需的材料：空飲料瓶、鐵碗、玻璃杯、塑料臉盆、小鋼管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。
2、小雞圖譜。
3、音樂CD。
【活動過程】
一、熱身韻律活動，初步了解休止符。
師：小雞寶寶們，秋天到了，我們一起去郊遊吧！
師幼一起在《休止符音響》的音樂背景下，進行熱身韻律活動。
——教師用動作和語言引導幼兒合著旋律節拍進行，並在音樂停處休止。
幼兒坐定後講解：為什麼要在跳的時候喊停，什麼時候停？
師結：因為那裡出現了休止符，休止符就是樂譜中用以表示樂音停頓時間長短的符號。
師：今天，休止符寶寶也來到了我們雞寶寶的身邊，它說，他們休止符唱歌從來不發聲，但是它好想聽聽雞寶寶們唱歌。
發聲練習：小雞怎樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰。（4遍）
師：休止符說你們唱的真好聽，它要送你們一首好聽的兒歌。
二、按照節奏，結合圖譜拍手練習歌詞，掌握休止符。
師：你們在歌曲中聽到了什麼？
師幼一同拍節奏合兒歌。（出示圖譜）前面分開點的小雞拍的慢一點，後面緊挨著的3隻小雞拍的快一點，「× × ×××」。遇到休止符「○ ○ ×××」的時候就停止拍手，反復練習。
三、配合琴聲唱歌，並結合圖譜打節奏，加深對休止符的理解。
師：這首好聽的兒歌還能唱呢，讓我們一起來聽一聽。（配合琴聲，邊唱邊看圖譜拍節奏，男女分組表演。
四、傾聽自製樂器的聲音，結合歌曲，按照圖譜伴奏。
師：休止符說，你們唱的真不錯，為了獎勵你們，它要送你們一些樂器。
教師組合樂器，幼兒使用，敲打出「× × ×××」」的節奏並在「× × ×××」節奏中休止符出現處，停止敲擊。男女分組演奏。
合奏表演。
活動結束：
（教師收到來自森林的邀請函）：邀請函上說，森林裡還有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等許多的休止符聽說我們演奏的很棒，想請我們雞寶寶去演出，我們出發吧！
教師帶領幼兒聽琴聲敲打樂器，邊走邊唱的出活動室。
活動延伸：
1、演奏除了在「× × ×××」處休止外的樂句，演奏更豐富的樂曲奏。
2、排練成集體舞進行表演。（幼兒教育）
⑻ 幼兒園音樂教案我們大家多麼快活
活動目標： 1、感受大家在一起表演的快樂。 2、學習根據歌詞內容來做動作 活動准備： 1、教師要培養小朋友在一起友好相處的氛圍。 2、教師熟悉歌曲，鋼琴一台。 活動過程： 一、引出話題 小朋友們喜歡唱歌嗎？那今天我來看看誰唱歌唱的好，現在請小朋友伸出你們小小手一起跟著我的琴聲拍手好嗎？ 1、教師彈奏歌曲「日常生活模仿動作」的音樂，小朋友拍手入室。 2、小朋友表演律動「刷牙、洗臉、梳頭」。 3、練習上節音樂課《我愛我的小動物》讓幼兒一邊拍手一邊學習小動物叫「小羊叫，小雞叫、小鴨叫、小貓叫」。 4、教師示範「我們大家做得好」，激發小朋友學習的興趣。 教師提問： （1）小朋友，剛剛你聽到鍾老師唱了什麼？ 拍拍小手點點頭，拍拍小手叉好腰，我把小手舉起里，我們大家做的好。我把小腳向前伸，兩腳並攏踮一踮，再用腳尖轉一圈，我們大家做得好。 （2）小朋友們剛剛鍾老師表演了什麼動作？拍手、點頭、叉腰、撫胸、踮腳轉圈。 (3)第一遍教師帶領幼兒有表情的念歌詞，熟悉歌詞。然後記住兒歌的的題目叫《我們大家做的好》 (4)歌曲的第二部分對於小班的幼兒來說難度有點大，所以教師有不斷的 重復幾遍才可以讓幼兒熟悉兒歌的內容和基本的大意。 二、教會幼兒學會新兒歌 1、教師帶小朋友用「嗯、啦」各哼唱一次。 2、帶著小朋友念歌詞2次，要按歌曲的節奏去念。 師：然後教師彈一邊琴，讓小朋友跟著琴聲一起拍手在。在第一遍的時候可以要求幼兒進行拍手，第二遍的時候要求幼兒進行跟唱，第三遍的時候在叫小朋友進行動作分解學習。 3、小朋友跟著老師學唱歌曲，然後在學習動作分解。 4、引導幼兒把動作與音樂一起合起來做，一邊唱歌詞一邊做動作。 三、進行表演 請個別小朋友前來進行表演，看看誰的歌唱好聽而且動作也做的好，然後在進行表揚。 四、復習歌曲《我愛我的幼兒園》，然後唱一邊《 我們大家做得好》最後結束。