1. 開心識字 布穀鳥幼兒園教案
活動目標：
1、積極參與討論，增強保護鳥類、愛惜生態環境的意識。
2、理解故事內容，了解鳥類與人類的關系。
活動豫備：
1、多媒體課件
2、幼兒看過有關鳥類與環境的圖書。
活動過程：
1、教師講述故事《保護鳥類》
(1)師：小朋友們，今天邵老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《保護鳥類》
老師邊講故事邊放ppt,故事講完後提問;
(2)師：聽完這個故事，你知道小鳥為什麼要罷工嗎?(由於獵人打死了小鳥的同伴)
(3)師：獵人這樣做對不對?為什麼不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)
(4)小結：聽了這個故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。
2、了解鳥類與人類的關系：
(1)討論：那你還熟習哪些鳥?(幼兒自由回答)
(2)小結
師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來熟習一下。(結合ppt講述)
捉蟲能手--燕子、喜鵲(你知道它有什麼本領?);森林醫生--啄木鳥等;
森林音樂家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;
會送信的鳥--鴿子;報春鳥--燕子、布穀鳥;
會說話的鳥-- 鸚鵡;會舞蹈的鳥--仙鶴、
會開屏的鳥--孔雀……
3、討論
(1)師：剛剛我們熟習了這么多鳥，知道了他們對我們人類有很大的幫助，那有哪些保護小鳥的好方法呢?(幼兒自由回答)
(2)教師介紹(看到獵人捕捉應當制止，看到受傷的鳥，要出手相救，貼告示牌，廣場喂鳥、樹上放鳥窩、國外有鳥節等)。
4、師：小朋友說了這么多的好方法，今天請小朋友們回家後和爸爸媽媽一起製作一張"愛鳥卡"，明天帶來學校，我們一起把它掛在幼兒園的樹木上，讓更多的小朋友知道要保護小鳥好不好?
故事：保護鳥類
在很遠很遠的地方，有一個國家叫呼呼國，那裡有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。
有一天，樹林里忽然傳來了"砰砰"幾聲槍響，只見一個獵人提著獵槍，興奮地喊："我打中了!哈哈!"小鳥們看到後都傷心地哭了，它們又失往了一位好夥伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會，決定舉行大罷工，什麼工作也不做了，離開呼呼國。
這個消息給蝗蟲們聽到了，很多蝗蟲都飛來這里，由於它們覺得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。
沒有了樹木、森林，呼呼國到處是風沙;沒有了莊稼，人們要受餓;沒有了草地，牛羊也餓死了。因此呼呼國展開了一場滅蟲大戰。小鳥們也來幫忙了，人們非常感動。
從此以後呼呼國的人們不再傷害小鳥了，大家都關心、愛惜小鳥。呼呼國每個人都愛惜鳥類，這兒成了鳥兒們的樂園，害蟲不再敢猖狂了!
2. 幼兒園大班語言教案長在大鬍子里的鳥窩怎麼評論
教學反思 在此次活動中幼兒通過表演故事，親身融入到為別人著想的情境中，並能積極主動的加入自己的想法。這說明幼兒最大限度的發揮了他們的主動性和思維能力。通過幼兒的討論、表演過程，激發了幼兒的學習興趣，提高了理解能力。但教師沒能參與到表演中，減少了教師與幼兒的互動。教學活動應該多些教師與幼兒的互動、幼兒與幼兒的互動，才能達到更好的效果。
3. 幼兒園太空泥鳥巢的做法
動畫片《熊出沒》主要講了熊大、熊二兩只熊，每當光頭強來伐木的時候，它們都會來干擾、阻止光頭強伐木，扞衛森林保護自己的家園。 光頭強為了達到伐木的目的，絞盡腦汁想盡一切壞主意，最後還是一次又一次的敗在熊大、熊二的手裡。就比如說：迷宮樂園這一集，光頭強弄好迷宮，設好陷阱，把蜂蜜放在陷阱上。然後又假惺惺的請熊大、熊二到他的迷宮樂園里遊玩，好讓它們兄弟倆掉進陷阱里，光頭強就可以偷著去伐木。可是，熊大、熊二憑著自己的智慧和力量，倒讓光頭強掉進了自己設計好的陷阱里，熊大、熊二又一次保護了森林。 「保護森林，『熊熊』有責」這是它們的口頭禪，我想熊大、熊二都知道要保護森林，那我們人類呢？在歷史上，我們國家曾經是森林覆蓋率最多的國家，可現在呢？我們國家的森林遭到嚴重的破壞，這都是人為不合理生產和浪費造成的。就拿生產紙張這一項，每年至少要毀掉幾十萬立方米的木材，現在我國的森林覆蓋率不到14%。森林減少了，生態環境破壞了，各種各樣的災害就會對人類造成各種各樣的災難。 小朋友們，珍惜紙張，就是保護森林和環境，所以，請大家不要隨意扔掉紙張，合理使用紙、節約用紙，浪費紙就等於砍伐森林。我們只有一個地球，為了我們的地球母親永遠山清水秀、青春常在，從我做起，從一點一滴的小事做起，保護森林，愛護動物吧！
4. 幼兒園中班古詩課《拜新月》教案
教學目標：
1、了解鳥的生活環境以及與人們的關系。
2、對小回鳥有同情心，能用實答際行動表達對鳥的愛。
教學重、難點
1、了解鳥的生活環境以及與人們的關系。
2、對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛。
教學准備：
1、鳥（貓頭鷹、啄木鳥、杜鵑、海鷗）。
2、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。
3、自製鳥窩的材料。
5. 幼兒園中班用面團做鳥巢
為了更好地支持和幫助幼兒的學習，滿足他們的探究慾望，拉近他們與自然、與科技之間內的距離，容在「神奇的翅膀」這一主題中，幼兒園中班圍繞著「鳥兒飛來了」設計了一系列的活動——手工製作《可愛的鳥巢》活動。
活動中，老師們准備了多種製作材料，如彩色太空泥、塑料工具一幅，幼兒學習資源等。首先，教師請幼兒講一講自己見過的鳥巢的樣子。其次，觀察幼兒學習資源中的製作步驟，幼兒獨立製作，教師巡迴指導、鼓勵、幫助幼兒完成作品。最後，將幼兒完成的作品進行展示，供幼兒欣賞。
通過本次動手操作活動幼兒會將太空泥等材料運用揉、搓、壓的方法製作鳥巢，感受製作的樂趣，保護了幼兒的好奇心。
6. 大班詩歌《鳥巢》教案
設計意圖：
現在的孩子在家得到千般呵護百般愛，忽視了一個實質性的問題，那就是「愛」的雙向性，這樣必然造成孩子缺乏愛心，缺少情感自私自利，以自我為中心，嚴重的回報感恩意識淡漠的結果。通過這次活動一方面可以使欣賞活動更加豐富、新穎，另一方面讓孩子們在活動中體會到父母的辛苦和勞累，教育培養孩子尊敬、關愛長輩懂得感恩。
目標：
1、幼兒能在欣賞活動中大膽表述自己的想法，初步感知孕育寶寶的辛苦。
2、幼兒積極主動參與到角色扮演活動中，親身體驗做父母的感受。
3、培養幼兒尊敬、關愛長輩懂得感恩的良好品德。
准備：
蛋若干、課件、音樂《快樂的小鳥》《世上只有爸爸媽媽好》、樹和鳥窩布景、稻草等。
活動過程：
一、 開始部分：
1、 教師與幼兒一起隨著音樂《快樂的小鳥》「飛」進教室。
2、 請幼兒和老師一起來欣賞課件，引出欣賞主題——《鳥窩》。
二、 基本部分：
1、 播放課件，引導幼兒回答幻燈里出現的各種問題，及時鼓勵幼兒大膽的想像表述。
2、 啟發幼兒說說鳥媽媽和鳥爸爸是怎樣愛護鳥寶寶的？激發幼兒積極展開討論，講講自己的爸爸媽媽怎樣愛護自己的？
3、 再次請幼兒看課件，了解爸爸媽媽是怎樣辛苦孕育寶寶的。
4、 教師設置情景，請幼兒們扮演小動物的爸爸媽媽（雞、鴨、鵝、鳥），啟發幼兒在保護好自己「寶寶」的同時還要為「寶寶」做一個「家」（用稻草做窩）。
5、 教師啟發幼兒先想想自己應該怎樣保護「寶寶」？為它設計一個怎樣的家？「寶寶」會遇到哪些危險？（展開討論，教師及時評價）
6、 請幼兒給自己的「寶寶」取名字（做標記），動手做「寶寶」的「家」。
（教師巡視並及時指導幼兒在活動中遇到的各種困難，例如：蛋打碎了、蛋和夥伴的蛋混淆了、蛋丟失了等等，用DV收集起來）
三、 結束部分：
1、 教師請所有幼兒介紹、展示自己為「寶寶」設計的「家」。
2、 教師引導幼兒看看剛才收集的「突發情況錄象」，鼓勵幼兒說說自己是怎樣照顧 「蛋寶寶」的？遇到了些什麼困難？再談談自己做「爸爸」、「媽媽」的感覺怎樣？
3、 匯總幼兒的發言，啟發幼兒想想自己的爸爸、媽媽怎樣辛苦？自己應該怎樣感謝他們？
4、 倡議幼兒為爸爸、媽媽做一件事情（各種形式），感謝他們！隨著音樂《世上只有爸爸媽媽好》結束活動。
7. 大班語言 鳥窩里的樹的課件
急需大班語言ppt課件鳥窩里的樹課件
8. 幼兒園中班小鳥造房子故事教案反思
鳥兒和人類快樂生活的故事。故事前半部分，獨自生活的白頭發老奶奶悉心照料著屋檐下的兩只小鳥，小鳥也用動聽的歌聲陪伴著獨居的老人，暖暖的色調a展現出一副人與鳥和諧生活的場景。正當我們陶醉於這溫馨的畫面時，故事有了第一個轉折：老奶奶要去城裡的兒子家住了，白鬍子老爺爺搬了進來，小鳥們會與老爺爺一同快樂地生活嗎？這時候作者以幾幅生動的畫面給予回應：小鳥們在以前老奶奶餵食的桌上快樂地啄食，老爺爺出門時兩只小鳥唱起了歡快的歌，小鳥從兩只變成了三隻、四隻……答案是不言而喻的。第二個轉折點是老爺爺收到了老奶奶寄來的給小鳥造房子的錢——在城裡的老奶奶依舊牽掛著小鳥。收到信與錢的老爺爺會怎麼做呢？作者以博大的愛心和豐富的想像讓故事得以升華，老爺爺種了很多樹，在每棵樹上安了小木房子，讓更多的小鳥來居住。日復一日，年復一年，房子也多次易主，但愛心卻在接力，昔日的小樹早已成為鬱郁蔥蔥的樹林，「白頭發老奶奶的鳥窩」遍布樹林，鳥群在上空自由飛翔，人們在樹下快樂奔跑，人與自然可以如此和諧！
9. 幼兒園毛線做鳥巢怎麼做
為了更好地支持和幫助幼兒的學習，滿足他們的探究慾望，拉近他們與自然、與科技之間的距離，在「神奇的翅膀」這一主題中，幼兒園中班圍繞著「鳥兒飛來了」設計了一系列的活動——手工製作《可愛的鳥巢》活動。 活動中，老師們准備了多種製作材料，如彩色太空泥、塑料工具一幅，幼兒學習資源等。首先，教師請幼兒講一講自己見過的鳥巢的樣子。其次，觀察幼兒學習資源中的製作步驟，幼兒獨立製作，教師巡迴指導、鼓勵、幫助幼兒完成作品。最後，將幼兒完成的作品進行展示，供幼兒欣賞。 通過本次動手操作活動幼兒會將太空泥等材料運用揉、搓、壓的方法製作鳥巢，感受製作的樂趣，保護了幼兒的好奇心。