⑴ 小班朗朗閱讀小板凳教案
活動目標：
1、能回憶並說出自己高興的事情以及高興時的舉動、表現。
2、學會保持快樂的方法，初步能調節情緒。
3、能與他人分享自己的快樂，並能初步感知與理解別人的快樂。
⑵ 華文早讀小班小板凳教案
課題：說聲「對不起」
教學目標：
知識與能力：理解課文內容，明白一個講文明、懂禮貌的小學生做錯了事，就應該主動道歉，承認錯誤。
過程與方法：抓住「我」在這件事當中的神態與心理活動的描寫，體會「我」的心理變化，即超越自「我」的過程，培養感悟語言文字的能力。
情感態度價值觀：在學習生活中養成良好的習慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學生。
教學重點：以培養學生感悟語言文字為重點，抓住「我」的神態與心理活動的描寫，體會「我」是怎樣超越自「我」的。
教學難點：是什麼力量促使「我」說出「對不起」這三個字的，即「我」是在什麼情況下說出這三個字的。
教學方法：情境教學法
教具學具准備：課件
教學過程：
（一） 談話，引出課題，質疑。
讓學生說說你們平時使用過哪些文明語言呢？當我們的行為給別人帶來麻煩時，「我」們應該說聲——，生齊接「對不起」，引出課題，板書，齊讀課題。
（由生活出發，自然引入。學生有話可談，創設了和諧的課堂氛圍。）
質疑：看到課題你們有哪些疑問？
學生自由發問，「誰」說，為什麼說，怎樣說，說的結果如何，是在什麼情況下說的？
（以課題為輻射點，幫助學生把握課文概要，且有利於培養學生的問題意識。）
（二） 初步閱讀課文，整體感知。並培養學生良好的讀書習慣。 讓同學帶著疑問自由朗讀課文，同時提出朗讀要求，讀准字音，讀通句子。
檢查朗讀情況，師生評議。
（評議要中肯恰當，以激勵性語言為主，讓學生樂於朗讀。） 解疑：通過剛才的朗讀，你們已解決了哪些疑問？
學生釋疑結果：其它容易回答，但「我」在什麼情況下說出「對
不起」的，三年級學生說不清楚。
（學生自己提問，然後通過朗讀，又自己解決。解決不了，再在老師的進一步引導點撥下，讓學生自己尋得答案，學生的閱讀能力就是這樣培養起來的。）
（三）、抓住重點段，深入學習課文。
過渡：「我」在什麼情況下說「對不起」的呢？這個問題我們暫時放一放，讓我們先來學習第一自然段。
1.學習第一自然段：
學生朗讀並思考：「我」以前是一個怎樣的孩子？
通過抓關鍵詞語「並不固執自私」體會出「我」是一個知錯能改的孩子，也是一個能為他人考慮的孩子。
通過對「挨板子」的影視鏡頭的回憶，並與我不敢向別人認錯的心情比較，初步感受「我」向別人認錯的痛苦難受的心情。
（注意聯系已有的生活閱歷，加深對文本的感悟。）
朗讀體會「我」的心情。
2.學習的四自然段：
過渡：正因為「我」有這樣一個毛病，所以當「我」用鉛筆劃破了同桌的下巴後，老師要「我」道歉，「我」的心情是怎樣的呢？
學生自由朗讀，體會「我」的心情。
班級交流，說說讀出了「我」當時什麼樣的心情，你是從哪一句話當中體會出這種心情的。
① 從「可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了快石頭似的，連一個字也吐不出。」「我愣愣地站在同桌前，不敢看任何人的臉。」看出「我」當時心裡難受、緊張、害怕。讓學生聯系自己的實際談談有沒有過類似的體驗。
② 「在心裡，我不知已責備自己多少遍了。」看出自己知道做錯了，很自責的心理。
反復朗讀，讀出「我」難受、緊張、害怕、自責的心理。
聯繫上下文，進一步體會」我」的心理活動。請同學們再找找還有哪些句子也表達了「我」的這種心情。共三句：
① 我一時不知所措，窘得滿臉通紅。
② 「我——我——」我支支吾吾，半天說不出話來。
③ 要說出這三個字，真的好難好難。
朗讀體會。
（經過學生深入探討，把握了我當時的心理活動，實現了情感的「內化」「吸收」的過程，朗讀則是對己理解的思想內容的「外化」「升華」的過程，這兩個過程是相輔相成、又相互促進的，也就是「在讀中悟」和「以悟促讀」的有機結合。）
3.學習五——八自然段
過渡：「我」要說出這三個字，是那麼難，那最終是什麼力量促使「我」說出「對不起」的呢？
默讀五至八自然段。
小組討論。班級交流。
小結：在老師同學的鼓勵下，在「我」提高了自己認識的前提下，在榜樣的推動下，「我」終於鼓足了勇氣說出了「對不起」三個字。
（這是課文的難點，但經過上面的鋪墊，以及同學之間的討論交流，也就水道渠成了。）
（四） 總結全文，回歸生活。
1.做填空題。
「我」說了「對不起」後，老師（ ），同桌（ ），同學們都（ ），「我」和陸葉還（ ）。
2.總結性提問：這個結果好不好。同學們喜不喜歡課文中的」我」？說說理由。
3.十運會即將在南京舉行，我們南京市開展了爭當文明市民的活動，同學們也是當中的一員，你們打算怎麼做。請用幾句話寫下來。
4.交流，點評。
（語文只有與自己的生活密切聯系起來才能充滿活力，才能更進一步激發學生的學習興趣。）
（五）作業
1.熟讀課文，讀出情感。
2.搜集文明禮貌用語至少三條。
3.搜集講文明、懂禮貌的故事一則。
七、板書：
說聲「對不起「
以 前： 向別人認錯難受
老師同學的鼓勵
那 一 次 後： 超越自我
我的認識、榜樣、勇氣
⑶ 幼兒園小班的李阿姨給小朋友們買小凳子，有三種顏色。但結果總是有3個孩子的顏色一樣，至少有多少人
答案是3、7
列：白 黑 紅 和 白 黑 紅 和 白 黑 紅
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1
7個的結果總是有3個孩子的顏色一專樣，至少有多少人屬