小班胡蘿卜教案反思

㈠ 小班數學教案《過節了》

2
一個公認的數字，活動目標：1
，在比賽中兩個形式的學習活動，認識數字2，了解真正的含義2
2，激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。
活動准備
1，蘿卜，白菜，香菇每卡2，1和2數字卡。
2，蘿卜圖象（數是兒童的三倍的數量），貼各種圖形;上相同的形狀的圖形的其他設備和一些蘿卜固定。
3，兔拼圖（兒童數量的一半），負分為兩個單元，分別寫的數字1和2，並切。地板相同大小的圖表也被分為兩個相應的電網，斑點塗在1和2
三，活動過程：
1，拔蘿卜，捲心菜，香菇（學習數2，認識到數字2 ）
（1）節奏：教師的孩子玩音樂的兔子「兔子跳」。
（2）告訴你（兔）喜歡吃什麼？
（3）准備食物准備過冬：拔蘿卜，白菜，蘑菇等。
（4）計算：有一些胡蘿卜，白菜樹，幾蘑菇。顯示2號，以識別字兩個讀數。
2，點蘿卜：學習，形成2計數。
蘿卜足夠很少吃，請兔子胡蘿卜點每題2分。
教師示範胡蘿卜打成2顯卡，先貼一個紅色的圓圈，貼綠色圓圈，圓圈中加入輪兩回合蘿卜分為兩個副本。
兒童操作：發現附著在蘿卜的圖形。
3，打兔子：回顧認識數字1-2，並在兩秒。
老師介紹玩法：拼圖秀場上，該計劃分為兩個單元格，在畫點的每一個細胞，我們就來計數。秀益智2，（算上，他們現在知道數字1和2落後）請兔子拼圖適合在端板兩個相應的位置上。
兒童操作，教師，導游。

㈡ 小班蔬菜健康的教案

你試試這個教案
1.引發興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱
(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰？
(2)依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：「你聞到了什麼味道？」）
小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值
(1)教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什麼？
(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。 胡蘿卜寶寶說：「我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以後，我們的眼睛會變得更加明亮。」胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：「我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康」。芹菜寶寶也搶著說：「我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以後，就可以天天大便了」。蒜頭寶寶頭抬一頭說：「可別忘了我，吃了我以後，我們就少生病。」 教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什麼？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。
3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

㈢ 幼兒園小班吃胡蘿卜的兔子教學反思怎麼些啊 急急急

暑假裡，我看了一本書《教師反思的方法》，讓我受益非淺。新的學期又開始了，我又再一次翻閱這本書，就「教後記」這一章節進行了細細的研讀。教後記是教師以體會、感想、啟示等形式在每節課後對自身教育教學行為的批判性思考。教後記以前一直是讓我很煩惱的事，寫什麼內容？寫教學反思的材料該從哪裡來？要如何讓反思「亮」起來呢？再讀後讓我有了點收獲。 教師反思的內容其實可以從以下幾方面入手： 一、課上發生的一些事件的記述與分析。可以把課上的教學變化或「閃光點」記下來，也可以記述教學中的失誤之處 二、教學環境的記述與分析。包括硬環境和軟環境，如桌椅的擺放、教師的位置、生生互動和生生互動情況。 三、記述教學中的體會與感悟。如：反思教學目標是否完成、設置是否合理；重難點的處理是否適合幼兒的實際情況；什麼樣的教學方法適合於本次活動；教學環節是否銜接得恰到好處…… 四、記述別人的評價。 五、記述教學中生成性問題及解決過程。 六、記述幼兒的行為。從幼兒的行為中，分析自己的教學效果，反思教學活動對幼兒的影響，並將其作為進行教學調整的依據。 教後記撰寫的注意事項有：以新綱要的理念為依據；要注意及時進行反思；要善於在觀摩中學習和提高；要有自我詰難、積極改進的勇氣和習慣；主動邀請專家指導；採用縱向和橫向比較法進行反思；要有對今後教學改進的思考與行動方案。 總之，我們要進行反思，還要科學地進行反思，這樣，才能讓反思產生事半功倍的效果。豐富多彩的教學實踐為我們的教學反思提供了取之不盡、用之不竭的第一手材料，只要我們做一個有心人，頭腦中始終有寫教學反思的意識存在，隨時都可以找到反思的材料。

㈣ 小班美術胡蘿卜教學反思

活動目標：

1、引導幼兒根據 「小兔」的習性，畫出它們喜歡吃的東西，鞏固蘑菇的畫法，學慣用長橢圓形表現胡蘿卜的方法。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，引導幼兒合理布局。

3、培養幼兒愛護小動物的感情。

活動准備：

小白兔毛絨玩具、范畫、幼兒作畫用的紙筆、油畫棒、

活動過程：

一、謎語導入，引出課題。

1、（教師說謎面）紅眼睛，白皮毛，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！問：老師說的是誰呀？

2、今天這位小客人來到了我們班上，你們打算拿什麼來招待它呢？（讓幼兒自由說說）。

二、教師講解示範胡蘿卜的畫法。

1、教師小結：對了，小兔喜歡吃胡蘿卜、蘑菇、青草等食物，現在我們就把小兔最喜歡吃的東西畫出來，等下送給小客人。

2、回憶青草和蘑菇的畫法。

3、教師示範畫胡蘿卜。

老師邊畫邊講解：胡蘿卜的形狀是細長的，一頭較大，一頭較小，蘿卜的頂上有短短的葉子，胡蘿卜的顏色有的是桔黃色、有的是紅色。

三、幼兒作業，老師巡迴指導

1、帶領幼兒書空練習。

2、鼓勵幼兒多畫些小兔喜歡吃的東西，並能大膽用色，把顏色塗均勻。

3、幫助、引導能力差的幼兒完成作品。

四、展示、評價幼兒作品。

1、展示部分幼兒作品（評價幼兒作品，指出好的與不足之處）

2、表揚畫面整潔、豐富的幼兒以及有進步的孩子。

反思：

在這次活動中幼兒在聽故事的時候都很認真，對故事也很感興趣。在表演故事時一開時可能老師只表演了一次幼兒沒有太清楚怎麼表演。幼兒都表演的不是很好。當我換上音樂時在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂邊唱邊表演。而且還能更好的理解故事內容，知道人多力量大的道理。對於托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演，他們不一會兒就會失去興趣。所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內容。

㈤ 小班蘿卜蹲游戲教案

教學目標來：

1、繼續鞏固培養自學生動作的協調性及快捷反應能力。

2、從玩樂游戲中放鬆學生緊張的學習情緒，同時得到身體鍛煉。

教學過程：

1、教師講解《蘿卜蹲》的游戲規則：

（1）各人要記住自己的果蔬名字。

（2）在蹲的過程中要念出「蘿卜蹲、蘿卜蹲、蘿卜蹲好青菜蹲」。

（3）是青菜名的學生，在蹲的過程中，繼續念出「青菜蹲、青菜蹲、青菜蹲好黃瓜蹲」，以次序展開游戲，念出什麼果蔬名字自己自由選擇。

（4）反應慢的學生，應自動出局。

2、學生游戲開始：

（1）教師分男女小組四組。

（2）游戲按規則進行。

（3）最後一名為優勝者。

（4）每小組的第一名再組合成一組，決勝最後冠軍。

3、具體操作：

(1) 6位參賽者每人選擇一種顏色，代表一種蘿卜顏色;

(2)主持人指定一人開始，被指定的人說：「××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。」(例：紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完黃蘿卜蹲);

(3)被叫到的那個顏色的蘿卜，蹲下重復指令，以此循環;

(4)最後留在場上的選手勝出。

4、給冠軍發榮譽證書。

5、教師總結。

6、游戲獎勵：

(1) 參與獎：(可給可不給，策劃組決定)

(2)勝出獎：每組的獲勝者，共三份(獎品應與參與獎區分)

㈥ 幼兒園小班繪本教案紅蘿卜和綠青菜

活動有一環節設計過難，讓幼兒根據兒歌創作動作。這個對於小班的朋友是很難的，比如說紅蘿卜叫小班的幼兒做動作。接下去的活動中把這一環節去掉，並適當降低難度。 加油！再接再厲。 兒歌：紅蘿卜綠青菜 紅蘿卜，綠青菜。 紅紅綠綠真可愛。 吃蘿卜，吃青菜。 健健康康人人愛。

㈦ 說課題目小班科學：好吃的蔬菜

《好吃的蔬菜》教案設計

活動目標；

1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

2了解吃蔬菜對身體的好處。

活動准備；

1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。有生有熟。

2、幼兒人手一套碗筷

活動過程；

一、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題

今天老師為大家准備了許多種蔬菜，想讓你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什麼菜。

小結；你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。

二、觀察、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜

今天老師從地里摘了很多的菜來，小朋友們認識不認識這些蔬菜呢？你們都吃過嗎？小結；胡蘿卜一頭粗、一頭細，他是橘黃色的，芹菜是綠色的，它有許多的葉子。。。。。。剛剛的白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等他們都是蔬菜。

三、你們知道吃蔬菜的好處嗎？《講述一段案例>這個小朋友怎麼了？他為什麼拉不出事屎了呢？小結；蔬菜里含有豐富的維生素，如果長期不吃蔬菜就會的上壞血病，導致牙齦出血。還有如長期不吃蔬菜，小朋友上廁所就會有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什麼壞處么？幼兒討論。小結；所以小朋友一定要多吃蔬菜。

四、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題

今天你們的家人為大家准備了許多的蔬菜，想請你們品嘗一下。我來看看哪個小朋友想長得棒棒的、壯壯的、高高的。

這會是一節健康活動課，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因，可能是他們的味覺還沒有發育完全，覺得蔬菜不好吃。

在活動中，我首先要讓幼兒觀察實物，以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的才我們都叫他蔬菜。其次，我以一些實例來吸引幼兒對吃蔬菜有什麼好處進行討論，並讓幼兒知道蔬菜里有很多營養的東西，能幫助我們長高、長漂亮，並幫助我們消化。最後，我要請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜。鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。這個活動目標基本達到，但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時候，如果能加入小動物就更好了，幼兒就更有興趣，更容易認識蔬菜。