① 音樂小士兵進行曲的反思要怎麼寫
《士兵進行曲》這首鋼琴樂曲是德國作曲家舒曼的作品，短小精悍，一共有四個樂句。在設計中，以欣賞、熟悉音樂作為基礎，創編相應的律動，使幼兒在活動中欣賞，在欣賞中表現，在音樂中快樂。
通過聽辨旋律作為導入，將幼兒的注意力集中到欣賞、聆聽，讓幼兒有初步的欣賞音樂的能力。
在此課聽辨旋律中，幼兒能認真聆聽，並准確模唱，感受到其節奏特點，通過第二條旋律的對比聽辨，幼兒注意到了兩條旋律之間的聯系，並准確說出同頭變尾的創作手法，幼兒聽辨情況較好並能熟練演唱，達到此環節的教學目標。這樣，幼兒通過有層次的教學，熟練地掌握了《士兵進行曲》第一樂段，初步體會了本首音樂作品的情緒特點。
本課教學難點為准確聽辨兩個樂段，並加入不同的律動。其解決為第二樂段的學習，通過聽辨發現第二樂段在旋律、音區上的不同，從而區分音樂的兩個部分，但在課堂實踐中，對兩個樂段的區分強調不夠，沒有引起幼兒對第二樂段開始句的注意，所以在律動配合時，有些同學沒有準確進入。
由於第二樂段律動較難，在教學時選擇了完整聽辨第二樂段——聽辨結束句，並加入結束句律動——練習第二樂段前三句律動，這樣的教學環節，值得提到的是結束句的單獨訓練，幼兒即從音樂感覺方面體會了音樂的結束感，也從樂理知識方面注意到長音和穩定音do，可以起到結束的作用，從而再加入士兵最精神的敬禮，從音樂和情感方面得到完整的學習。
通過這節課，我發現孩子們在課堂上的評價語言比較單一，有待進一步提高。同時對音樂的想像能力還不夠高，亟待改進。在我以往的音樂課上，孩子們雖然感受、體會、表現音樂比較多，但用語言表達自己的感受不夠充分，存在著很大的提升、探索空間。所以現在在給二年級的孩子上課時，我不僅僅是注意引導孩子們在發言時把話說完整，還著重鼓勵孩子們使用豐富的語言，逐步使孩子們在評價時能點的准確、說的精彩，增強他們的評價意識。這項工作也是需要我不斷在課堂中去實踐的。