Ⅰ 幼兒園小班安全教案《不亂碰剪刀》
活動目標： 1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。 2、初步學習沿物體的邊線剪紙。 活動准備： 1、圖片 2、故事 3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業紙每人一張。 活動過程： 1、出示圖片。 2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。 3、幼兒討論：為什麼小孩子不能玩大剪刀? 4、幼兒操作：學媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的安全。 附：不玩大剪刀 媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。 點點學著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙。「哎喲!」點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點點包紮好傷口，還對點點說：「不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。」 點點用安全小剪刀剪綵色紙，剪了一朵漂亮的窗花
Ⅱ 幼兒園小班安全教案 地震來了該怎麼辦
不建議給幼兒園孩子講地震 搞不明白而且容易引發孩子焦慮 我就遇到過 孩子上過相關的課程之後 總是不停的問 爸爸媽媽 我們這里會不會地震 什麼時候地震 地震來了我們怎麼辦 其實地震是比較低概率的事件 不是地震頻發地區讓孩子大一些 小學或者幼兒園大班教也可以 或者乾脆和火災疏散演習放在一起
Ⅲ 誰知道托班安全教案:尖尖的東西相關故事小猴哭了 急求啊..
以下是你需要的托班安全教案，希望對你有幫助。
幼兒園托班安全教案：尖尖的東西
教師：屈老師
【活動目標】
1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
【活動准備】
各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。
【活動過程】
1、教師講述故事《小猴哭了》
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。
教師：「為什麼這樣的筆碰到小猴的眼睛裡，它會大哭？」（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）
1、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？
尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
2、看錶演，比較不同行為的性質。
請幼兒觀看錶演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？
（1）小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。
（2）小猴在玩樹枝。
（3）小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
（4）小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。
3、教師小結。
教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當周圍有小朋友在這樣哄鬧時要提醒他們，並躲開他們。（來源：屈老師教案網）
Ⅳ 防風幼兒園小班安全教案
活動目標：
1、教幼兒練習走跑交替，並能聽信號做動作。
2、培養幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質。
活動准備：
大風頭飾一個。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒由一路縱隊站成六路縱隊：
熱身運動：教師邊說邊帶領幼兒做上肢運動、踢腿運動、腹背運動、跳躍運動。
「冬爺爺來了，看到許多樹被風吹得搖呀搖；冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球；冬爺爺跑呀跑，看到許多小雞在啄食吃；冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。」
二、基本部分。
1、游戲「大風和樹葉」：冬爺爺到了，大風呼呼吹。今天我們來玩一個游戲，名字叫《大風和樹葉》。
2、教師做大風，幼兒做樹葉蹲在地上。
教師說：「起風了，」小朋友站起來。教師說：「風大了，」幼兒快快地跑。教師說：「風小了」，幼兒慢慢走。教師說：「風停了」，幼兒蹲下不動。
2、請個別幼兒示範一次。強調聽信號做動作。
由「火車頭」來做示範。
3、集體游戲2-3次，要求幼兒走、跑協調。
注意幼兒的安全，不要隨便亂跑亂跳。
4、表揚玩得好、遵守紀律的幼兒。
讓幼兒有秩序的玩游戲。
三、結束部分。
1、帶領幼兒做放鬆活動。
2、幼兒學小鳥飛回活動室。
活動延伸：
1、可以先讓幼兒圍成圈圈玩游戲，在原地跑，在幼兒熟悉了游戲規則後再讓幼兒四處跑，大風停了的時候，幼兒回到自己的位置。
2、可以在戶外游戲的時候玩這個游戲。
Ⅳ 小班安全《吃魚看清尖尖刺》教案
扯周遊隊 oiyand045
Ⅵ 《尖尖的物品不要碰》小班教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或專稱教學要求，或屬稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。