A. 幼兒園《軟軟國和硬硬國》說課
設計意圖：
甜甜的糖果是寶寶班孩子喜歡吃的，不管是什麼口味的，什麼種類的引起孩子濃濃的興趣。每天來園總有那麼幾位孩子的口袋裡裝了幾塊糖果，由於寶寶班孩子的年齡特點，他們只認識糖，對於糖的一些基本特徵卻不知道，寶寶班的孩子到了這個階段，對色彩鮮艷、會動的物品都會很感興趣，在平常的觀察中，我也發現小朋友吃硬糖會發出：「咯咯」響，他們對糖充滿了樂趣，綱要中指出：引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探索的慾望，要從幼兒身邊感興趣的事物入手，於是我就設計了這個活動《軟軟糖和硬硬糖》，讓幼兒在摸一摸，吃一吃的各種感官下，去感知糖的軟硬，並且在游戲中，充分調動幼兒聽和說的積極性，激發幼兒用語言來表達自己想說的話。
活動目標：
根據教材的特點，結合寶寶班已有的認識，我運用了觸摸來感知物品的軟硬，激發幼兒用語言來表達探索的過程和結果，因而制定了活動目標：
能感知糖的軟硬，並用語言表達
活動准備：
1、軟糖和硬糖若干，分別用兩個相同的布袋裝好，數量以軟硬糖，每人各
一塊為宜。
分析：考慮到寶寶班的孩子的能力有限，首先我在糖果的選擇上以旋擰的糖紙，便於寶寶自己動手剝糖紙，也可以發展孩子手部的小肌肉群的發展，而且選擇軟硬糖的軟硬差別也很突出，也便於孩子用手觸摸能感知的出來。
2、小石頭和海綿分別裝入兩個相同的布袋子。
分析：小石頭和海綿的准備是為了了解本次活動起點而准備的，讓幼
兒先通過去觸摸軟軟的海綿和硬硬的石頭，為下一個環節做鋪墊。
活動的重難點：
活動的重點是讓幼兒經過觸摸來感知物品的軟硬，活動的難點就是在觸摸感知後物品的軟硬，並用語言來表達，對孩子來說是有點困難，為了解決這個困難，在活動的開場，我就要挑動孩子的興趣，讓孩子積極的去參與活動，有對事物和現象產生興趣和探索的慾望，再次鼓勵孩子想說、會說的表達慾望。
一、以游戲的方式來導入活動
1、依次出示事先裝有石頭和海綿的布袋子，請寶寶分別摸一摸，然後說說各自的感覺。
—請寶寶摸過後猜一猜袋子里是什麼？
師：我們來看一看袋子里到底是什麼呢？
—鼓勵寶寶大膽滴說一說，並猜測布袋子裡面裝的是什麼
—引導寶寶感知軟硬的不同，並嘗試用「軟」和「硬」來表達
—將布袋子中的石子和海綿拿出來讓寶寶摸一摸，看一看。
二、出示裝有糖果的布袋子，鼓勵寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。
—請寶寶摸過後，猜一猜袋子里是什麼
師：我們來看看，袋子里到底是什麼？
師，這里有兩塊不一樣的糖，請小朋友摸摸，那塊糖是硬的，那塊是軟的？
三、小朋友任選一塊糖品嘗
—請寶寶說說自己選的糖是軟糖還是硬糖。
—鼓勵幼兒自己動手剝開糖紙，對個別有困難的寶寶可給予幫助。