① 2017年幼兒大班《探沙之旅,科學實驗教案》沙子，鹽，白糖那個容於水，及沙子的用途
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更內為深刻地容認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
② 幼兒園20以內的加減混合運算教案
活動目標： 1、感知進位加、退位減的演算法，整理和歸納計算規律。 2、提高計算的速度和正確率，並從中體會學習數學的樂趣。 活動准備： 蘑菇圖形、 計算題目。 活動過程： 一、通過例題再現，喚起幼兒的回憶 1、 小明買了9個紅蘋果和2個青蘋果，再出示集合圖。 2、 用什麼方法計算？為什麼？怎樣列式？ 教師引出：9＋2＝11。 3、蘋果的總數是多少？如果吃掉了9個紅蘋果，還剩幾個？討論：用什麼方法計算？為什麼？怎樣列式？ 學生回答後，教師板書：11－9＝ 4、示圖片，在列式和計算中，體會相應的加減法算式的聯系。 （1）從圖上看出從11個蘋果里去掉9個，還剩2個蘋果． （2）因為 9加 2得 11，所以 11減 9等於 2． （3）把9分成1和8，先用11減1再減8，得2．（即：11－9＝11－1－8） （4）把11分成10和1，先用10減9得1，再用剩下的1加1得2．（即：11－9＝10－9＋ 1） 二、 小兔采蘑菇 1、出示「小兔采蘑菇」的例題場景，請幼兒觀察加法算式和減法算式，想一想。 教師列出兩道加法算式，說一說計算方法，並歸納出進位加法可以用「湊十」的方法。 2、再列出兩道減法算式，說一說計算方法，歸納出退位減法的方法。 3、采蘑菇比賽。每個蘑菇旁邊是一道算式，完成計算後，如果正確，就直接跳到下一題，如果錯誤，則一起糾正比一比誰採的蘑菇最多最快，全部算完後選出才蘑菇最多的一組幼兒。 三、作業練習 1、教師講解操作要求，分發計算藍本子。 2、幼兒獨立完成二十以內加減法測試2。
③ 2017幼兒園綜合作文答題卡
盡管抄國家有關部門從來襲沒有公布過相關的閱卷標准，但是我們可以根據多年的經驗對分值估計和判斷。首先我們可以設想，國考分值分布有三種情況：1、平均分布。每個題的分值都是一樣的。2、每個題型的分值不一樣。根據題目的難易程度來定，比如數學運算普遍感覺難一些，分值就高一些，類比推理相對容易一些，分值就略低一些。這種情況通常是考前就已經確定了的。3、考後再定分值。先有個基礎的方案，然後根據大家的做題情況適當進行調整，比如今年國考類比推理很奇葩，大家普遍做的很差，那麼分值就略調高一點，數學大家都做的很好，分值就略調低一點。相對來說，第三種情況會更加合理一些。如果是前兩種情況，沒必要藏著捏著，可以直接在試卷上進行標明，更顯公開公平!所以第三種的可能性更大。根據多年的經驗，通常確定的行測分值安排表如下：
④ 幼兒園教育活動設計的方法 觀察法
1.幼兒園科學教育活動的目標 （1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。 （2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。 （3）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。 （4）能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。 （5）喜愛動植物，關系周圍的環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。 2.幼兒園科學教育活動的內容 幼兒園科學教育的內容包括主要體現在自然科學和數學兩個方面。 自然科學教育的內容包括： （1）接觸自然環境，認識自然，感受自然界的美好與奧妙。 （2）探索身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利。 （3）了解身邊的物品和材料，發現物品和材料的多種特性和功能。 數學教育的內容包括： （1）集合概念學習，從大小、形狀、顏色、用途等各角度給物品進行分類，比較多少。 （2）數概念主要認識10以內的，包括數的感知、認讀、書寫、形成等。 （3）空間感知平面圖形、立體圖形、方位、時間等。 3.幼兒園科學教育活動的方法 科學教育活動強調幼兒通過和物質材料的相互作用及操作活動來學習，是在做中學科學，而不是聽科學；要以自己操作物質材料的主動活動為主要學習方式，而不是觀看教師的事物演示，聽取教師的語言講解。要引導幼兒的操作中發現問題、尋找答案，而不是追求固定的結論。另外，自然科學活動注重個別學習，每個幼兒都是通過自己的操作活動學習。常用的方法幼兒以下幾種： （1）操作法。 操作法是指幼兒擺弄、操作物質材料（學具），在與材料的相互作用過程中進行探索、發現和學習，獲得科學經驗、知識和技能的方法。幼兒必須建構自己對物質世界的認識，而這只能從他的運動和感知活動中提取。幼兒具有強烈的好奇心，喜歡觸摸和擺弄物體，操作法的運用既有利於幼兒的自我建構又符合幼兒的心理特點，是科學活動中最重要的方法。操作法又以觀察、實驗為主： 觀察是指教師提供豐富的、可操作的材料，為幼兒提供運用多種感官進行觀察發現的機會。觀察法主要包括個別物體和現象的觀察、比較觀察和長期系統觀察等。 實驗法是指在人為控制條件下，利用一定的儀器或設備，通過操縱變數來觀測相應的現象和變化的方法。幼兒的科學實驗，往往是一些簡單的操作實驗。通過擺弄、操作、嘗試物體，以發現事物的特徵和規律等。 （2）討論法。 師幼、幼幼在觀察、實驗等操作的活動中不斷地交流互動、互相碰撞、啟發，使得探究活動不斷走向完善、深入的方法。 （3）資料法。 科學的學習不僅僅是親身的經歷和驗證，也包括通過查閱資料學習。 （4）展示法。 幼兒以多種形式表達自己的經驗、感受，展示學習的結果也是非常重要的學習過程。因此，教師在設計科學教育活動時，要重視考慮給幼兒表達和交流的機會。 （5）講解演示法。 講解演示法是通過教師展現直觀教具並結合口頭講解把抽象的數、量、形等知識呈現出來。講解演示法運用過程中要注意：第一，演示的教具要直觀，易於幼兒理解接受；第二，教師講解語言要簡練，生動形象，通俗易懂。 （6）情景法。 教師創設包含數學教育價值的情景，使幼兒數學知識的學習與幼兒有意義的活動緊緊地整合在一起，這種教學方法，就是主題情景創設法。課堂上主題情景的創設可分為生活化的情景和虛擬化的情景兩種方法。 自然科學的學習與數學的學習由於內容不同，在方法選擇上也有較大不同。一般來說，方法（2）（3）（4）更多於自然科學學習活動，（5）（6）更多於數學學習活動，而操作法是對兩種數學活動都很重要的活動方法。 存在問題 指導策略 注重形式設計，缺乏對指導方法有效 加強對指導方法有效性的思考。 性的思考。 *指導方法為活動的重難點服務 引導幼兒交流時對幼兒個體探索經驗 關注幼兒行為，把握指導的關鍵環節。 的關注和總結提升不夠。 A、活動開始時——激發探索興趣。 創設情景（環境、語言）簡潔直接切入主題。 B、活動過程中——引導幼兒積極探索。 敏感的觀察力，引導幼兒觀察思考，扣緊活動目標觀察指導幼兒。 C、活動結束時——引導幼兒交流提升經驗。 靈活的教育機智，引導幼兒交流、總結經驗，並加以提升。 交流的方法 ①語言描述法：集體（小組）交流自己的做法，教師引導幼兒自我評價。 ②過程演示法：幼兒演示說明探索過程，與大家分享經驗。 ③作品展示法：幼兒可隨時展示自己在幼兒園、家中的實驗結果記錄、繪畫作品、照片等，可以放在展示欄中，也可以裝訂成冊和大家分享。 ④經驗提升法：教師根據幼兒的成果交流，拓展幼兒的認識，提供新的探索方向，引導幼兒更深入的思考、更廣泛的探索。 提高交流的有效性 一、在交流中，教師在引導幼兒用完整的語言交流自己的探索發現的同時，應適時地幫助幼兒總結提升經驗，不斷激發幼兒的探索慾望。 二、引導幼兒交流時指導語要簡潔明了。 例：已經裝滿玻璃珠的瓶子還能不能裝進東西？（行，不行）那你們試試。 為什麼能裝進去？（大玻璃珠比較大裝不進去，小珠子比較小能裝進去。）（瓶子里還有一個一個的洞）這個洞有一個好聽的名字叫「空隙」。 引導幼兒進一步探索 ，指導語簡潔明了。 三、引導幼兒圍繞主題進行交流。 提問把幼兒的討論重點引入圍繞主題進行。 二、設計與組織科學教育活動時應關注的幾個問題 一追求正確的目標及價值取向 *追求有益於幼兒終身學習和發展的大目標，關注幼兒愛學和會學，即強調培養幼兒內在的學習動機和興趣，強調發展幼兒不斷學習的能力。 二形成鼓勵幼兒探索的心理氛圍 A給予幼兒出錯的權利 B尋求幼兒真實的意圖和認識水平，避免誤解或傷害幼兒。 C尊重和接納每個幼兒的觀點和興趣。 D給予每個幼兒以鼓勵性的評價，並挖掘每個幼兒的探究活動的獨特價值，使每個幼兒在每一次探索活動中都有所發現，有成功的經驗。 三支持幼兒的想法和做法，促進幼兒認識的主動建構。 1、幼兒產生疑問（疑惑）。 2、教師支持和鼓勵幼兒運用已有的經驗猜想和解釋。 3、鼓勵幼兒按自己的想法作用於物體，嘗試自己解決問題。 4、幼兒能明顯地看到操作的結果，獲得直接真實的體驗。 5、支持引導幼兒記錄獲得信息。 6、引導和幫助幼兒依據事實得出結論並與事先的猜想作比較，形成解釋。 四多學習，多思考，提高教育技能。
⑤ 請問2017中國科學院幼兒園齊齊哈爾市建華區藍天幼兒園招聘條件
根據公告【2017中國科學院幼兒園齊齊哈爾市建華區藍天幼兒園招聘20人公告】可內知：
保教教師招聘容條件
1、熱愛幼兒教育事業，政治思想素質高，體貌端正，身心健康，女身高在160cm以上，男身高170cm以上。
2、年齡在30周歲以下(1987年1月1日以後出生)，有實際工作經驗並優秀者可適當放寬在35周歲。
3、具有高等師范院校學前教育專業畢業的專科及以上第一學歷，有教師資格證和普通話等級證。
本次招聘保教教師分為面試和筆試兩部分，面試和筆試考核成績各佔50分，筆試及面試成績相加，從高分到低分按名額錄取;招聘保育員採用面試和實際操作相結合的方式，擇優錄取。
⑥ 2017中國科學院幼兒園齊齊哈爾市建華區藍天幼兒園招聘待遇如何
待遇及管理
1、保教教師工資分為基礎工資、績效工資，試用期一年，試用期結束回後為其繳納社會保險答(不含個人應繳納部分)。其中基礎工資專科1800元/月，本科2000元/月;績效工資每月不低於300元，最高可達1000元，績效工資包括機動獎、教齡獎、出勤獎等。
2、招聘單位與錄用人員簽定一年期聘用合同，試用期為一年。聘單位對錄用人員定期進行考核，每年實行末位淘汰。在合同執行期間，被錄用人員因特殊情況不能繼續工作的，將自動解除合同關系。
3、被錄用人員如在實際工作中出現不聽從指揮、不勝任工作、違反師德等不良行為，招聘單位有權單方面解除合同。
⑦ 幼小銜接語言珍貴的寶貝教案
【活復動准備】
1、讓制幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。
2、結合活動區布置，給幼兒設置有玩耍空間的自帶玩具擺放區（或叫溫馨傾訴區）。
3、檢查好大型玩具的安全。
【活動目標】
1、通過引導幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時，教師隨機進行安全教育和良好衛生習慣的培養。
3、引導幼兒向大家說出玩具的名稱，演示玩法。
【活動過程】
1、教師引導、鼓勵幼兒在大家面前介紹自己的「寶貝」，並演示玩法。
2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進行安全教育，糾正幼兒不良的衛生習慣，並嘗試引導幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒提供支持。
3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為「寶貝」介紹給幼兒，講請注意事項，並引導幼兒安全、有序地上去玩。