1. 幼兒教案《我的零花錢》設計意圖
教學設計 一、 課題的確立 隨著人們的生活水平的不斷提高， 尤其是一些個體商業者家庭， 收入劇增， 金錢代替了對孩子的教育 ， 獨生子女家庭， 往往又是「缺什麼也不能缺了孩子的零花錢」 。 再加上市場的各種促銷不斷迎合孩子的口味， 造就相當一部分學生敢花錢、 亂花錢、 見錢眼開， 整天零食不離口， 玩具不離手， 這樣嚴重危害小學生的身體健康， 又助長了學生追慕虛榮的風氣。這對學生良好行為習慣的形成和學校、 班級管理帶來了很大的負擔。 因此， 小學生不良消費，是我們 待研究解決的問題， 為此， 確立此課題， 通過學生的積極參與， 規范自己的行為，陶冶高尚的情操。 二、 活動目標 1、 通過活動， 讓學生認識到手中的零花錢來之不易， 學會理財， 養成勤儉節約的良好習慣。 2、 讓學生在活動中獲得親身參與的積極體驗和豐富的經驗。 3、 通過收集資料、 培養學生的實踐與研究能力。 4、 學會運用調查表， 發現同學們的零花錢使用的情況， 使學生感受到父母的辛苦， 從而意識到合理使用零花錢。 三、 活動形式： 1、 收集資料和信息 2、 調查、 訪問 3、 研究、 設計和勞動 4、 小組合作交流匯報 四、 活動時間： 一個月 五、 活動過程 第一課時（略） 總結交流階段： 匯報課 �0�2�0�2 師： 同學們， 我們的綜合課堂是開心的課堂， 精彩的課堂， 讓我們喊出我們的活動口號：綜合課堂， 快樂無限！ 近段時間我們確定了我們的活動課題， 大聲說出來------我的零花錢，我們大家都選擇了自己喜歡的問題進行了調查， 全班分成四個小組， 開心調查組， 調查零花錢的來源和數目， 無敵偵探組負責偵察零花錢的用途， 乖乖天使組則負責了解家長的收入，可愛精靈組則調查討論怎樣合理使用零花錢， 大家在老師的活動方法指導下已經展開了調查、 訪問、 討論、 研究和一些成果的整理， 現在就請各小組把你們的勞動成果展示出來吧！ 主： 同學們， 翻翻我們的口袋， 似乎都能找到一點零花錢， 那麼我們手中的零花錢到底從哪兒來的？ 我們同學的零花錢又有多少呢？ 請開心調查組為我們匯報。 第一組（開心調查組） ： 大家好
2. 關於「我的零花錢」的社會實踐活動 問題！急求啊！今晚要！！！！！
這個有什麼難的，所謂零花錢，就是隨心所欲花掉的錢。
1零花錢哪版兒來。
2零花權錢花哪兒去
3零花錢怎樣花的有價值
4零花錢有多少用途
5零花錢可以用來創造什麼價值
6零花錢可以積累財富
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。存起來，做個小小的投資吧。
3. 大班數學教案與反思《錢是怎麼來
可以通過我國傳統「壓歲錢」切入。
過去「壓歲錢」只是一種寄託了長輩們對晚輩的關愛和希望的象徵性禮物，如今生活水平提高了，壓歲錢的「行情」也一路看漲，成為孩子不小的一筆「財富」收入。
家長們不禁擔憂起來，孩子會不會隨意亂花？會不會被騙被搶？會不會學壞？要不要收上來？其實與其上交和擔心，不如趁機培養一下孩子的理財能力。
壓歲錢，是孩子學習投資理財的第一課。孩子壓歲錢理財方案學幾招，小規劃大未來，培養孩子財商！
一、單獨設立銀行賬戶
在處理壓歲錢的時候，家長一定要給孩子單獨設立一個賬戶，將壓歲錢存到孩子自己的銀行賬戶內，"支配權"交給孩子，家長行使"監督權"。這樣，讓孩子從小意識到理財是自己生活中的一個組成部分。
建立自己的理財賬戶，能幫助孩子樹立理財責任感，形成積累財富的良好習慣，從而有益於孩子成年後的家庭理財。孩子們對於金錢還沒有完全的掌控能力，家長要給他們一定的理財自由，以培養興趣。
二、讓孩子參與家庭投資理財
教育消費可謂是孩子的「專款專用」，父母可以將壓歲錢用於教育投資。可以為孩子購買一份保險，為他今後生活增添一份保障。還可以讓孩子參與家庭投資理財，為規劃使用自己的壓歲錢提出建議，培養了孩子投資理財的意識，讓孩子從小學會「當家」。
三、為孩子建立小賬本
如果壓歲錢的數目不多，父母不妨與孩子協商，用小賬本將壓歲錢的數目記清，用於下學習上的費用支出。讓孩子自己管理，把每筆支出費用記清楚。這樣既能養成會管理錢，會花錢，把錢花在該花的地方等好習慣，同時也培養孩子自立意識。
四、讓孩子學會奉獻
參加社會公益活動，如賑災、幫助同齡孩子等，讓孩子從小養成盡己所能關懷他人的優良品質；還可以節日里給長輩買小禮物，送祝福，培養了孩子「尊老愛幼」的思想。
教孩子壓歲錢理財方案，幫助孩子合理規劃使用壓歲錢，是培養孩子自理能力、理財能力的大好契機。家長們正好利用這一機會給孩子上好投資理財道路上的第一課。
4. 中班社會教案及課後反思 如何保
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、內情感態度價容值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
5. 大班塑料瓶去哪兒了教案與活動反思
活動目標：
1. 通過實驗活動啟發幼兒探究沉浮現象的興趣。
2. 學習觀摩實驗結果並記錄自己的發現。 。
活動准備：
兩個金魚缸、6個小塑料瓶、1個大塑料瓶、幼兒記錄表、教師記錄表、筆、紙。
活動過程：
1. 材料導入，激發幼兒探究的興趣。
「你們看桌上有什麼？玩一玩，看看它們有什麼不一樣？」
2. 猜想與實錄
(1) 幼兒預測、記錄。
「請小朋友猜一猜，這三個瓶子放入水中會在水的什麼位置？請把猜想的結果記錄在紙的上方。」
教師記錄幼兒猜想的結果。
(2) 幼兒實驗、記錄。
「請小朋友將瓶子放入水中，把自己觀察到的結果記錄在紙的下方。」
教師提醒幼兒仔細觀察瓶子的位置，做好記錄。
教師記錄幼兒實驗的結果。
6. 幼兒園小班社會健康《不亂花錢》教案
教學形式：團體或小組教學 活動目標： 1、學習儲蓄零用錢 2、學會勤儉節約 3、樂意幫助別人，有同情心 活動准備： 1、歌曲《我在馬路邊撿到分錢》 2、硬幣 3、存錢罐一個 4、汶川大地震的錄像短片 基本過程： 一、導入過程 從幼兒欣賞歌曲《我在馬路邊撿到分錢》入手，引出「錢」的話題 二、關鍵步驟 1、出示硬幣，問幼兒，這是什麼？它有什麼用？ 2、問幼兒：你有錢嗎？你的錢是從哪裡來的？讓幼兒知道爸爸媽媽掙錢不容易，小朋友不能亂花錢 3、觀看錄像 4、討論：我們要怎樣幫助災區的小朋友。教師啟發幼兒把自己的零花錢捐給災區，為災區小朋友獻上愛心 三、結束活動 出示存錢罐，請小朋友把錢放進去。告訴幼兒在家把自己的零花錢放進存錢罐，用這些錢去幫助需要幫助的人。 活動延伸： 請家長為幼兒准備存錢罐，讓幼兒自己管理自己的零花錢。家長幫助幼兒制定合理的零花錢使用計劃，學會不亂花錢。 活動反思： 1、孩子對哪些活動最感興趣？為什麼？ 2、你認為這個活動的成功之處在哪裡？ 3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
7. 社會領域反思與困惑
教學活動的過程中，我主要採取了情境教學法，活動後發現了一些不足：課堂教版學中，當權談到某一話題，很多孩子就延伸到其他方面去；課堂比較混亂。這是我應該及時的停止，進行適時的引導，告訴幼兒認真傾聽，關注幼兒長遠發展，但是這方面，我做的還不夠。二、教師的教態語言不夠精煉。如：教學過程中平凡使用「是呀，恩」等詞。三、教師關注全體的意識不強，在教學活動中，有些幼兒目光游離，教師沒能很好的關注全體。
社會活動很重要的一點是情感的體驗，並且我們想讓大家看到通過這節課孩子們學到了什麼。因此在試上錄像後，我們組的成員，建議把第四部分「結束部分」改為拓展延伸，即設計一個游戲環節讓孩子真正的去體驗勇氣。設想為：一、孩子們我們知道什麼是勇氣了，想不想去體驗一下？二、在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，並含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。