幼兒園拼音t教案

⑴ 幼兒園教育活動內容的選擇和組織qqt

1．能有效實現教育目標的內容 教育內容是實現教育目標的載體，能有效實現教育目標的教育內容才是有價值的。哪些才是有價值的教育內容呢?應該是「有助於幼兒獲得基礎知識的內容」「有助於幼兒掌握基本活動方式的內容」「有助於發展幼兒的智力和能力的內容，「有助於培養幼兒情感態度的內容」。在實際工作中，有時教師為了...追求內容的新穎，達到與眾不同的效果，在選擇教育活動內容時常常迷失價值方向。如在大班想像添畫活動「從一隻眼睛畫起」中，教師為每個幼兒提供了一張畫有一隻眼睛的畫紙，讓幼兒從不同方位觀察、想像是誰的眼睛，並在此基礎上添畫，以培養幼兒的想像力和大膽作畫的能力。由於紙上的眼睛很具體，幼兒無法產生豐富的想像，遲遲下不了筆，最後只好胡亂畫個人應付了事。這樣的活動內容看似新穎，實則令幼兒難以操作，無法有效實現教育目標。 2．與幼兒的知識經驗相適宜的內容 《綱要》指出，教育活動內容的選擇應體現「既適合幼兒的現有水平，又有一定挑戰性」的原則，即教育活動內容的難易程度要處在幼兒「最近發展區」，這就要求我們在選擇教育活動內容時遵循各年齡段幼兒在認知、情感態度、能力、社會性、個性等方面的一般發展規律，確定既與幼兒原有經驗相適宜又有利於幼兒主動建構的活動內容。如教師讓從未接觸過抽象畫的幼兒欣賞畢加索的油畫《三個樂師)，感受畫面誇張變形的藝術手法，從作品線條、形狀、色彩的運用體會畫面人物生活的痛苦、悲慘以及假裝的幽默，體會作者心中對光明、幸福的渴望。由於孩子沒有相關的生活經驗和學習經驗，根本理解不了作品的含義，也達不到預定的教育目標。但如果這個教育內容讓原來對抽象畫有一定欣賞經驗的幼兒來欣賞，效果就會完全不同。同理，主題活動「海洋世界」更適合生活在海邊的幼兒。 3．能引發和滿足幼兒興趣的內容 幼兒的年齡特徵決定了興趣是直接支配他們學習的最大動力，有了興趣，幼兒就有了主動參與活動的願望和積極的態度。因此幼兒園教育活動內容的確定必須考慮幼兒的興趣特點。教師可運用以下三種策略來協調教育內容與幼兒興趣之間的關系：其 一，教師預設一些既能促進幼兒發展，又是幼兒感興趣的內容。如小班的各種玩色活動，既能讓幼兒感受色彩美，產生參與美術活動的願望，其活動形式又是深受幼兒喜愛的；其 二，觀察幼兒，及時捕捉幼兒的興趣點，由幼兒感興趣的事物中生成活動內容。《綱要》中也要求我們「善於發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。」如，在一次大班語言活動中，天空突然電閃雷鳴，大雨傾盆而下，孩子們的注意發生了轉移。這時，教師及時調整了計劃，順應孩子們的興趣需要，引導孩子們討論有關雨的內容。「要下雨了，天空是怎麼樣的?」「你看到的雨是怎樣的?」「下雨了，小樹、小花、小草怎樣了?」「雨中的人是怎樣的?」孩子們圍繞雨進行了描述交流，既滿足了觀察雨、討論雨的願望，也增進了師幼間的情感；又如在音樂活動《四大發明》中，幼兒由教師准備的教具――手工油印機引發出對印刷的興趣，教師由此生成了印刷術主題教育活動，擴展了幼兒的經驗。其 三，對一些促進幼兒發展確有必要，但難以直接引發幼兒興趣的內容，教師要善於運用幼兒感興趣的方式，引導他們參與活動。如小班幼兒不太喜歡漱口，教師運用兒歌就可以收到較好的效果。 4．利於幼兒終身學習和長遠發展的教育內容 幼兒園各年齡階段、各學期、各教育活動之間的內容需要銜接，托幼之間、幼小之間的教育內容也需要銜接。教育活動內容的銜接反映了事物發展的內在規律性和幼兒身心發展的階段性和連續性，同時也反映了知識經驗之間的固有邏輯性。因此，教師在選擇教育內容時要綜合考慮多方面的因素，遵循由易到難、由淺人深、由近及遠、循序漸進的原則。如，對自我的認識方面，小班幼兒可認識自己的五官，中班幼兒可認識自己的身體，大班幼兒則可認識自己的能力。在幼小銜接方面，既要避免過早地介入一些知識、技能的學習，造成與小學教育內容的重復，又要避免忽視幼兒情感、生活自理能力、學習興趣、學習習慣和方法等方面的培養。要多選擇有利於幼兒長遠發展的教育內容，為幼兒的終身學習和發展打好基礎。

⑵ 幼兒園托班教案玩紙芯筒

活動目標：
1、喜歡紙，樂於參與紙的游戲。
2、看看、說說生活中常見的紙，了解各種紙有不同的用途。
3、嘗試揉紙團、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。
活動重點：嘗試用「捏一捏、揉一揉」的方法做紙團、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。
活動難點：嘗試用「捏一捏、揉一揉」的方法做紙團活動准備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、 報紙、超市的廣告紙、紙袋等。
活動過程：
一、出示紙袋導入活動T：今天，老師帶來了一個紙袋，我在紙袋裡放了各種各樣的紙，讓我摸摸看有什麼紙？
二、逐一摸出不同的紙，看看、說說（一）、餐巾紙T：這是什麼紙？
C：餐巾紙。
T：對了對了，餐巾紙是干什麼用的呀？
C：檫鼻涕。
T：你是怎麼擦的呀？學學擦鼻涕的樣子。看看老師是怎麼擦的。（兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。 ）T：擦過的餐巾紙放哪裡？
C：扔到垃圾桶里。
（二）手工紙T：這是手工紙，是什麼顏色的？
C：紅色/黃色/藍色T：手工紙可以可以折東西，手工紙變變，變架飛機飛飛，飛到哪裡去，飛到***那裡去。
（三）超市的廣告紙T：看看廣告紙上有什麼？
C：我看到了……T：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
（四）報紙T：報紙上寫了什麼？ 我們可以跟爸爸媽媽一起來看新聞、看故事。
三、玩報紙（一）、揉紙球T：老師帶來了許多看過的舊報紙，看老師來捏一捏，變變變，變成了什麼？
C：球T：小朋友也來捏，捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小？比一比誰的球兒最最小？
（二）、玩紙球T：我們一起和報紙球做游戲吧。
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
（三）、打老虎T：我們拿上自己做的紙球去打老虎，力氣要大一點，嗨！
（四）小球變大T：報紙球，快過來，放在一起變一變。許多小球變成一個大球！
四、親子游戲

⑶ 漢語拼音在四線三格中的正確書寫格式

一、23個聲母：

⑷ 幼兒園小班拼音教案t咋么寫

(一)復習檢查。 1、卡片認讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什麼?(聲母)聲母一般都站在音節的最前面。 2、認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們為什麼?(單韻母)再人帶調韻母，教師講解：聲調都標在韻母上面。 3、復習帶調音節bá pá bà mā mù bù mǒ等。 4、認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽 (二)導入新課。 這節課，我們要學習兩個聲母和它們的拼音。比一比，看哪個小朋友最認真，最聰明，學得最好，讀得最准。 (三)教學聲母d。 1、看投影說話引出d：圖上畫了什麼?它會發出什麼聲音?說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。 師引出：鼓聲「咚」的聲母就是d，板書：d。 2、教學d的發音，記清形。 (1)聽：教師示範發音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然後舌尖突然離開，讓氣流沖出來。 (2)看：教師范讀時的口形，發音部位。 (3)讀：領讀，齊讀，正音。 (4)記：馬蹄聲響 d d d 像個反6 d d d 左下半圓 d d d 3、教學d的書寫。 (1)范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。 (2)書空：作業本上寫三個。 4、教學d與單韻母組成的音節。 (1)板書d，聲母是→d。板書ì，韻母是→ì。聲音不中斷，緊接著帶出ì，直呼→dì。板書：dì。 (2)開火車讀di的四聲，組詞讀。 (四)做課中操。 (五)教學聲母t。

⑸ 幼兒園小班社會課我的大家庭怎樣寫教案

活動目標： 1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學會相互關心、相互幫助。 2、在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。 3、體驗關心、幫助別人的快樂情感。 活動准備： 活動物質： 1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶 2、失學兒童、戰爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片(PPT) 活動經驗：觀察周圍生活人們是怎樣關心的 活動過程： 一、 音樂游戲《辦家家》 T：小朋友，聽，這是什麼歌?讓我們一起唱一唱。 T：我們都有一個家，家裡有誰?你們生活在一起快樂嗎?為什麼? T小結：在家裡，我們每個家庭成員都相互關心、愛護，快樂的生活在一起。 二、 幫孩子過生日，協助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭里溫暖、快樂的氣氛。 1、T：我們都有一個小家，還有一個大家庭你們知道嗎?(幼兒園)原來我們幼兒園也是一個大家庭，老師就象(媽媽)，你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢?那生日要怎樣過呢?(唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們)那你們想對他們說些什麼呢? 3、T：你們今天在幼兒園這個大家庭里過生日，心情怎樣?那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭里開心嗎?為什麼呢?幼兒園里除了老師還有誰會關心我們?(院長、保健老師、廚房阿姨)他們怎樣關心?原來還有這么多人在在關心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧! 4、T：在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關心，互相幫助過著幸福生活。 三、看PPT，知道我們生活在地球上，地球也是個家，並體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。 1、 T：我們有個自己的小家，裡面有爸爸媽媽還有我;我們還個 幼兒園這個大家庭，有老師、小夥伴還有我，我們都生活的很幸福嗎?我們還有一個更大的家，是什麼呢?猜一猜呢?(地球)。 2、T：在地球這個更大的家庭里，每天都會發生許許多多的事情，你們想知道嗎?看PTT。 T：你看到了些什麼，覺得心情怎樣?(幼兒討論)(有幸福的，有難過的) 3、在我們地球這個大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢?幫助他們、關心他們，把自己的一片愛心獻給他們。 4、獻愛心活動，幼兒把自己祝願全都藏在愛心裡，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。 1、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請小朋友拿著它想一想，你想對那些有困難的人說些什麼愛心的話?先和你邊上的好朋友講講好嗎?(討論)把你想說的祝願藏在你的愛心裡，然後把它放進我們的愛心小屋裡好嗎? 2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊?那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎?也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖!

⑹ 幼兒園中班t的教案怎麼寫

活動目標： 1、學習寫信封，鞏固復習對郵票的認識。 2、了解寄信的過程，能在成人幫助下學習寄信。 3、感受朋友間的情感，體驗寄信的快樂。 活動准備： 1、PPT、幼兒事先每人寫好一封信放在椅背後的布袋裡 2、信封、郵票、列印好的地址條、筆人手一份活動過程： 一、回...憶寄信過程T：小朋友，還記得上次我們去參觀了要塞郵局？還知道信是怎麼寄出去的？(PPT1)你們想不想來寄信？ 二、認識寄信所需材料T：看，老師為你們准備了什麼？ （郵票、信封、列印好的地址條、筆） 三、分享幼兒寫的信T：昨天我們都給自己的好朋友寫了一封信，現在雅雅老師和爸爸媽媽特別想知道你們寫了什麼？你們願意來分享一下你的信嗎？（幼兒每人拿出自己的畫）T：你的好朋友是誰？你對他(她)說了些什麼？想和他(她)做些什麼？（3-4人）小結：對呀，跟小朋友一起玩真開心呀！那我們趕緊來寄信吧！ 三、了解寫信封格式T：信寫好了要把它塞在哪裡？信封怎麼寫？（PPT2）知道要寫郵編、收信人姓名、地址、貼郵票豐富郵票：圖案、數字，不同的面值表示不同郵資。今天我們是寄給好朋友的信，我們離得很近，所以只要80分就夠了，如果信超重或寄到更遠的地方就需要更大的面值。郵票只能使用一次。 四、親子寫信封 1、家長指導幼兒一起寫郵編、貼地址、郵票。 2、寫好後將信裝入信封中，封好口。 五、結束活動：寄信T：放學後請爸爸媽媽帶你一起去寄信吧！

⑺ 三線格拼音字母怎麼寫

三線格拼音字母寫法如下：

四線三格記心間，拼音字母住里邊。
聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格，
尾巴長了住下格，其它部分在中格。
中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，
書寫規則記心間，拼音才能寫規范。

音節的書寫：

（1）音節的幾個字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱；

（2）按順序寫完一個音節的所有字母後再標調號；

（3）不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節寫一個音節。

容易出錯字母的書寫：b-d p-q t-f ei-ie ui-iu

(7)幼兒園拼音t教案擴展閱讀

拼音字母指拼音文字所用的字母，也指漢語拼音方案採用的為漢字注音的二十六個拉丁字母。拼音字母是埃及人發明的。

埃及人在沒有拼音字母前，是看到什麼就畫個什麼來表示，因此創造了許多圖畫文字。為了方便書寫，他們選擇了二十幾種簡單的符號代替文字，這就是可以拼音的拉丁字母，現在我們用的拼音字母就是從拉丁字母發展過來的。