『壹』 幼兒園中班古詩教案信鴿
目標： 1、學習古詩《早春》，按照古詩的節律朗誦。 2、理解古詩的基本內容，感受古詩的意境。活動重點：學習古詩《早春》，按照古詩的節律朗誦。活動難點：理解古詩的基本內容，感受古詩的意境。 活動准備：教學掛圖、幼兒用書。 活動過程： 1、出示掛圖，導入活動：回顧春天的美麗景象。 (1)引導幼兒討論。 教師：現在是什麼季節?春天的雨是什麼樣的?樹木、小草有什麼變化? (鼓勵幼兒根據自己的生活觀察並大膽表達出來。) (2)仔細觀看掛圖，感受春天的美麗。 教師：看看畫面上有灑滿?春天是什麼樣? (引導幼兒邊看邊和同伴講一講。) (3)激發幼兒喜愛春天的情感。 教師：你們喜歡春天嗎?為什麼? 教師小結：春天是一個鳥語花香、萬物復甦的季節，它帶給我們的生活帶來了希望。 2、初步欣賞古詩《早春》。 (1)幼兒傾聽配樂古詩。 教師：春天是多麼美麗啊!我們來聽聽詩里是怎麼說的吧。 (2)幼兒交流。 教師：詩里說的春天是什麼樣的? (在幼兒說出古詩里的一些字詞時，教師就把這一句完整地念一遍。) (3)幼兒看圖欣賞古詩。 教師播放配樂古詩，請幼兒邊閱讀幼兒用書邊傾聽。 3、幼兒理解古詩內容。 (1)理解故事的題目。 教師：古詩的名字叫《早春》，這是什麼意思呢? (讓幼兒知道這首詩寫的是春天剛剛到來時的景色。) (2)初步理解古詩。 教師逐句念出古詩，引導幼兒理解每一句的內容：皇城下著小雨，把大地浸潤得酥軟，小草鑽出地面，遠看一片淺綠近看卻無。一年之中最美的就是這早春的景色，它遠遠勝過了晚春時的滿城煙柳。 (3)進一步理解古詩。 教師：為什麼在遠處看一片小草的淺綠，在近處卻什麼都沒有?你覺得一年之中最美的是什麼時候?(引導幼兒根據自己的生活經驗理解詩句的意思。) 4、幼兒朗誦古詩。 (1)教師示範用有節奏的聲音朗誦古詩。 (2)幼兒在悠揚的背景音樂聲中朗誦古詩。